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一、邏輯先於內容,還是內容先於邏輯? 有時候,當你的思考進入這個階段以後,你慢慢的會產生這樣一些思考,似乎這些話語就會自動的跑出來呈現在你的面前。為什麼會想到這句話呢,從學習的角度來說,知識體量的增加,即內容的增加總是鬆散的,雜亂的,於是我們總是在常規中想像,一開始就建立一個清晰的邏輯,擺出1234,但常常,難以實現,都是透過交流,透過自己邊說邊想,想到什麼再去說什麼,難以從一開始就建立一個全面系統的邏輯, 歸其原因還是自己對事物的認識程度不夠深刻,本身沒有形成系統,因此難以做到系統表達。那麼,一開始就要求自己做到系統而全面就是不現實的,那麼如何來做呢?  關鍵在於,增加自己的學識,增加自身對事物更為深刻的認知,做到世事洞明,方能圓融通達,融會貫通。比如說在寫作的時候,不妨把自己的觀點,詞語、句子先寫出來,運用邏輯進行整理,慢慢養成這種習慣,逐漸鍛鍊自己的邏輯思維方式,最終會形成自己更富有邏輯思維的思想體系。  因此我覺得,於我來說,內容應當是先於邏輯的。  思考結構和思維方式是認識事物、認識世界的主要工具,透過建立高效清晰的思考結構和思維方式,進一步形成思想體系,達到對事物和外在世界全面而深刻的認知,將紛繁複雜的事物,簡化吸收,才能達到論語中所說的四十不惑的境界。  二、認識人、認識世界、認識規律。  三、如何解決好語言表達的問題?  很多時候,會遇到一些問題,往往抽象的概念,自己腦海裡沒有現有的詞彙來表述,不知道如何說,但思想行至於此,又會有表達的慾望,於是就會出現詞窮意缺的情況,因此還是應該更為廣泛的學習思考。伏爾泰說:書讀得越多而不加思考,你就會覺得你知道得很多。而當你讀書並思考得更多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得還很少。

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