如果我們給幾個孩子的出色表演打分

去一個最高分一個最低分然後數的平均值

我們說這個孩子最出色，誰最差

似乎有一個評判的標準

生活中我們要做出評判以及判斷的優劣

無論是每一屆的選美

還是書法比賽誰奪得頭魁

究竟是誰的喜好還是什麼依據做下判斷

小的時候老師打的作文分

也許是老師水平高一人給出分數0分還是59或者最高分60也打出100分

只是當下為什麼我們反而拿捏不準

當指鹿為馬我們竟也分不出是鹿是馬是牛羊

現在的評判誰說了算

是附和，權威還是圈子或者我們昧著良心睜眼說瞎話

我們似乎已經不知肉味或者分不清酸甜

為什麼越長大越看事情已經沒了原則

我們學會了扯皮或者屁話

以為自己就是那個傻子，如此佳作我們竟然有眼不識泰山

所以總是左右而言他

至於打分只能是隨大流害怕自己的標新立異

如果說還有得選擇

也是一個哈姆雷特就有一百種哈姆雷特

有人的恭維，力撐，還有人詆譭，扔臭雞蛋

甚至就算是本人連醜字都不知道怎麼寫

我們只是說誰

我們就站隊

即使那是馬桶，我們也說是藝術

當下我們只認人不辨是非，如果你有非議那是你級數不夠，外行看熱鬧

藝術遠遠不是高高在上，而是屁滾尿流，墮落反而成了高尚

也只有我的娘啊，也只有摸奶，也只有尿尿，也只有去睡你

作為民眾或者群眾的我們只是不明所以

或者我們都不敢說話，甚至不去一個小孩子

一是我們自認為我們都安身立命，不說不湊熱鬧

二是我們確實沒那水平不知道佳作有多少隱喻與所指

就像是突然有人問你1+1=？你還一下愣住了

當下的話語權已經掌握在少數人手裡說一你不能說二

現在反而概念成為了藝術，經典

就像誰扯著大旗可能那就是先知那就有追隨者

殊不知那是圈套，那裡沆瀣一氣，那裡烏煙瘴氣

只是同流合汙，藏汙納垢

所以都只是也許，中間派

如果一個老師說這作文真是佳作啊，你開始懷疑一開始的認知

這寫的什麼鬼，胡言亂語，牛頭不對馬嘴

不得不承認自己的失誤

打分變得已經是那麼困難，現在的打分你得看誰的作品，誰的利益，誰說的話

不是作品本身，而是身份，符號

如果樹上有十隻鳥你一開槍還有幾隻鳥

一隻？一隻沒有？還是九隻，請給權威答案