若干年前，他不知道什麼是放棄，腦海裡只有進取。那一次，他是真的不得不放棄！您看看，他做的對嗎？

他曾經是天之驕子，雖生長在邊遠的窮鄉僻壤，但他是優秀的，從小就表現為記憶力異於常人；

雖生活在父母經常吵架，雞飛狗跳的家庭，但他是有理想的。從不會受此影響，依然樂觀向上，積極進取。即使，初三中考最後衝刺，父母吵架讓他幾天幾夜睡不了覺，他的理想也不曾動搖。

雖然他所在的鄉村學校，校舍破敗，資源匱乏，師資力量薄弱，孩子們更是淘氣，整天昏天黑地的鬧個不停。但他是個例外，他總是看著窗外，看著遠方，因為他想走出大山，改變這一切。

他如願了，因為他是學生裡的佼佼者，不曾用全力，算是輕而易舉就考上了中專——師範學校，轉了戶口。那個年代，中專是最好的，可以轉戶口。師範的分數是很高的，比最好高中也要高出幾十分。像這樣的山區學校，只有前三名機會更大一些。這本不是他的理想，他的理想是考大學，當博士，當科學家。現實就是這麼殘酷，他沒有機會，家裡太窮，在老師，校長，還有父母的勸說下，實際有點威逼利誘的感覺。不得不填上了師範這個志願。也是命運安排，志願書安排的好，它就排在第一位，填了它，其他的志願就是擺設。後來才知道，這是因為國家缺老師，才這樣安排的，讓最優秀的學生走上教師的崗位。既來之則安之，他也就沒再有其他想法了。

命運有了第一次轉折，三年的師範生活很快過去，各種優秀拿了不少。朝氣蓬勃，信心滿滿又回到了自己的母校——一所鄉村中學，只是搖身一變，成了老師。

校長經過談話後，讓他教了地理。當了老師，他才知道，全縣20所中學，自己的母校牢牢的佔據倒數前三的位置。那時，地理是副科，沒有孩子去好好學習的。但是，他是個天生就不氣餒的人，曾經優秀的他，依然要做優秀的老師。最重要的是，他想改變這些孩子的命運，因為，他從這裡走出，太知道山裡孩子的苦。他的教學成績一直名列前茅，很快在全縣站到前三。到底地理是副科，校長和其他領導並不在意。只是縣教研中心主任聽完他的課之後，被招入了縣核心教研組，只有5個人，這是很大的榮譽了。經常被要求參加各種市裡，縣裡的活動，也多了很多學習機會。透過學習，自己的教法，理念，也在悄悄的發生著變化。獎狀、證書也獲得了一些。

很快又有了新的機會，學校讓他兼職了自己最喜歡的學科——物理。這一次，還多了一個班主任，他很高興，因為，物理是他的最愛。但又一個現實擺在了他面前——太累啦！四個班的物理，四個班的地理，還有一個最淘氣班的班主任。放在現在，這是好幾個人的工作量。他只有默默的接受，努力的工作。母校的物理教學成績一直非常低。及格率大多在20—30%，優秀率就更別提了。當時，嚇得他夠嗆，他想努力改變這種局面，經過努力，第一年，他的成績及格率是60%多。可學校並沒有表揚他，相反，給他潑來了一瓢涼水。“你並沒有用全力，你的成績還可以更高”。這好像是他第一次受打擊，因為，這樣的話怎麼不對那些成績差得多的老師去說，這一年，他太累了，一邊抓成績，一邊抓班級管理。他只幹了一年，就又重新專職幹回了老本行。但學校沒有放過他，讓他繼續當班主任。

他繼續努力著，為了改變這些山裡孩子的命運努力著。幾年下來，讓他的身體出現了變化。

那一年，他有了自己美麗的妻子，也是那一年，結婚幾個月之後，脾胃開始不舒服，不想吃東西，仗著自己年輕，沒當回事，以為只是小小的感冒，鍛鍊一下，出點汗就好了。幾天後，卻並不見好轉，後來症狀更明顯了，本來黝黑的臉帶了些紫色，眼睛發黃，妻子發現了，帶他去了醫院。縣醫院說，趕緊轉院，不敢收留。於是。他連夜被轉到了市裡地壇醫院。這是全國著名傳染病醫院，看著醫生，護士看他的眼神，他才第一次感到了恐懼“完了，出不去了”！後來，一個護士告訴他，當時確實以為他是重症患者，也很害怕。你看到這裡了嗎？您會為他擔心嗎？他到底如何了？未完待續。