終於知道我作的源頭在哪了，我無聊的時候算八字，上面說我的智商受情緒的影響很大，所以，我就總是試圖在自己情緒不好的時候學習，想要練習在悲傷時智商依然線上這個技能，沒想到，情緒down的時候，智商就像被凍結住了一樣，甚至連把自己從低落的情緒中拯救出來的智商都沒有了，但是現在卻有了新的思路既然我情緒down的時候智商會下降，那我不如學會穩定自己的情緒，那不就穩定智商了嘛。

可能八字上所說的並非我智商忽上忽下，而是我的情緒極端且不穩定，最重要的原因就是就，因為急，所以很多時候疏於思考，短線思考的題目做的出來，一旦問題變得複雜，就會不耐煩，直接撒手不做。

其實後面發現，學霸往往不是所謂聰明的人，而是性格慢悠悠，十分穩重的人。

很多科目，我在課堂上對答如流，幾乎老師話音剛落，我就脫口而出答案，結果每次考試，雖然名次會很靠前，但就是拿不了第一。而一直考第一的那個女生，平常慢悠悠的，也不會在課堂上和老師有那麼高頻率的互動。而我的神經系統，幾乎是沒有和老師的互動就一定會打瞌睡，除非和老師關係好，我才能學好一門科目，否則，怎麼都學不好。這樣高度依賴人和人之間關係的我，也對自己的狀態產生了焦慮，因為人，不可能永遠碰到好老師，人不可能一輩子都有好老師，最後的最後，必然要學會自學。而我學習的驅動力，很大程度上是老師對我的表揚和肯定，以及那種和同學競爭然後第一個回答的快感還有自己很聰明的驕傲。其實這幾樣，沒有一個是穩定的，環境稍微一遍就沒了，而我一旦沒了動力，就怎麼都提不起精神學習。那些黑板上的字母全變成了一個個抽象的無關的符號，我一個都看不懂。沒有深度思考過，也沒用課後鞏固過，更沒有自我反省過這樣的學習，疲勞而無效是最終肯定的結果。