“幸運的人，一生都被童年治癒；

不幸的人，一生都在治癒童年。”

——阿爾弗雷德·阿德勒

人有一個標準的模板嗎

心理學家阿德勒的這句話是很有名的，有名到我雖沒有看完過《自卑與超越》，但卻聽說過這句話。

咋一看來，還是蠻有道理的。但細想來，還是有些疑惑的。

這個疑惑就在於人的“標準”。

可量化的，才是標準

如果是人生是一場單純的考試，很單純，就是有嚴格的監考，然後每一道題目都有絕對沒有異議的答案。

不像文科卷子，還有個作文什麼的，就是純粹ABCD的選項，結束後機讀卡改卷，立馬可以得到一個人生的分數。

如果是這樣的話，你不好好讀讀那些死的知識，光靠在考試時旋轉鉛筆，用東南西北來決定答案，那麼恭喜你，有大機率要度過一個有點煩人的寒假，然後在補考中治癒你的分數。

童年的重要性

好訊息是，我們常常強調要“因材施教”和“不拘一格降人才”，這是什麼意思呢？

意思就是人才其實並沒有統一的標準，不妨跳出人才不人才的侷限。當心理學研究一個人的心理是否健康時，也會面對這個標準的問題。

童年對一個人的人生是否重要，我覺得是很重要的，成年人的很多思維模式和情感反應，除了天賦的性格氣質外，大概都很童年家庭的影響分不開。

不必為了標準去治癒

但人是沒有一個統一的標準的，治癒的目的，並非是把人變成沒有思想的標準反應體。

這個意思是，就好比對一個笑話的反應，90%的觀眾開懷大笑；9%的人覺得一般，不太好玩；還有1%的人覺得很無趣，不理解其他人為什麼發笑。

那麼這1%的人該被“治癒”一下嗎？

大體上，我覺得評估心理狀況有兩個因素：一是能不能客觀看待世界；二是能不能客觀看待自己。

換句話來說，如果對於別人沒有危害，對於自己也沒有危害，是沒有必要都往100分的目的去努力的。

在人這個問題上，別人的100分人生，照搬到另一個人身上，可能就成了不及格的分數，並非是人生的客觀結果發生了變化，而是內心感受不同。

結語

童年是很重要，但童年總是會過去的。

看到這裡的你，想必早已過了自己的童年。早已沒有什麼再能束縛自我的成長。

何必再用童年的經歷來懲罰自己和家人呢？何況，人生又沒有什麼標準。