引言
相信大家都有這樣的經歷，買了一堆書沒讀，報了一堆課沒上，心中有無數慾望的人，幾乎沒有主動做成一件事，為什麼會出現這種現象？作者談了自己的經歷，一是凡事必須在看到明確的結果後，才行動，如果前景不確定不明朗，即使別人說得再有道理，我也不願意投入，二是如果一個道理或方法不能讓自己快速發生變化，就不是最優的，所以要不斷尋找，這樣才有希望找到最好的方法，這種精明讓自己在成長的路上遇到的阻礙，就像一道無形的門檻把我擋在了成長的門外，怎麼也跨不過去。
成長中的悖論想先看到結果，再行動的人往往無法看到結果，傻小聰明的人會因為結果不明朗，擔心付出沒有回報，所以不願行動，一直永遠停留在原地，這道理其實很簡單，但我們有時就是對他視而不見，你覺得學英語沒用，是因為你看不到生活中需要英語的地方，只有英語學好了和英語有關的機會才會慢慢地出生在你的周圍，你覺得學歷沒用，是因為你根本不知道學習對你的生活軌跡能帶來多少改變，你只是基於當時的場景，認為自己手裡只是額外多了一張紙，你覺得鍛鍊身體沒有用，正是因為你不去運動，所以感受不到它的價值。
作者說到這個世界是有認知層次的，處在下一個認知層次的人往往看不到上一個認知層次的風景，應該只能用狹隘的視角來判斷這些東西是也很有道理，但似乎看起來並沒有什麼用，我坐著一起一直強調想清楚的重要性，但當我們絞盡腦汁去想，愜意仍然想不出的時候，就要一句前任的假設，先行動起來，只有這樣我們才能更接近目標的本質，才能想得更清楚，所以思考很重要，但光想不做，貽害無窮，當自己從來沒有主動做成過一件事情的時候，總會以為做成一件事很容易，你是生出很多不切實際的慾望和想法，而慾望越多就越做不成事，反過來說，只有當我們真正做成一件事之後，才會知道自己能做的事其實很少，這樣就不會想要那麼多了，而慾望少一些，焦慮消散，而我們反而更能專心地做好手頭的事情，所以不要羨慕別人一夜成名，他們的故事你無法真實地改變你，畢竟現實結果才是最好的“評判師”。
突破閥值打破這些悖論的方法，就是不計得失的先行動起來，有些人並不完全同意這些觀點，因為他們行動後依然看不清結果，體驗不到好處，消除不了慾望，比如廣告行業就存在法制教育網掛投入不足時不會產生多少效果，要讓受眾對廣告作出反應，就必須讓廣告投放量超過閥值，所以我們要專注，要持續行動，直到突破閥值，這樣才能看到更高層次的風景。如果要養成一個習慣，通常不會以21天為標準，而是要求自己至少做半年，我相信一件事，要是能夠持續做180天，他就會成為習慣。
做一個有理有據的“傻瓜”之所以在傻瓜上這兩個字加上引號，說明我並不認為這樣的人是真的傻，有時反而是一種聰明，這裡的“傻”並不是盲目和衝動，而是有原理有依據的堅定，行動力強是因為自己贊同行動背後的原理依據和意義，而不是別人說做這個好，自己不深入瞭解就跟風去做，那才是真的傻，在實踐中你自然也要保持思考，用行動反覆驗證他們的理論，不適則改，適則用，直到自己真正做到為止，這時你不僅能做成那件事，還能探索出自己的理論，成為別人眼中的高手，即使是踐行一個小小的理論，堅定的人也會有更多的收穫。同樣的道理擺在面前，有的人覺得那是雞湯，沒什麼用，而有的人卻覺得那是乾貨，好用得不得了，如果你能持續行動，我相信這個世界一定會特別偏愛你，
本章本節讀書心得作者在這一節重點講了持續行動的重要性和必要性，但有些人看不到眼前的結果，一般不會行動，或者不會長期行動，所謂無利不起早，作者還談到要養成一個好習慣所需的時間，一般是要6個月，為什麼會沒有行動？就是因為你的目標距離你的目前的這個認知水平比較遙遠，所以只有你先行動起來，才能越來越靠近你的目標，才能越來越看得清楚前面的目標，但有時也會遇到旁人的議論，作者的心態就是合則用，不合則廢，在行動過程中要不斷思考，不斷矯正自己的不良習慣。
.這種方法在教育教學中也同樣適用，比如作為一個班主任，在剛接手一個新的班級時，良好的班風、學風就要在三個月內初步形成，特別是早讀、衛生、上課的好習慣等等，良好的班風學風形成以後，後期的班級管理工作相對來說比較輕鬆，學生的成績進步也會非常快，而且非常大。
凡事要想成功，必先有行動，沒有行動，只能是空想，最後一無所獲。