回到家鄉之後，我隱瞞了自己的年齡。心裡還特別的渴望繼續讀書，就跑到了小學那兒，上了五年級。我沒有想到的是，我的姐姐，居然還在讀五年級，這種感覺很奇妙。

每天早上跟著姐姐去上課，下課隨後就回家去。在課堂上，我覺得很是枯燥乏味，雖然很渴望讀書，但同我心裡所想的有點不一樣。記憶尤為深刻的是，課本里的題目我一題都不會做，但我卻都懂得，這是我百思不得其解的地方。

後來，回到了現實生活中的時候，我想明白了。我雖然很喜歡讀書，夢裡夢外都渴望繼續上學。當真實與夢境相交的時候，就發現並不是想象中的那麼好。

第一，我已出來社會很多年，學校裡的條條框框，已經關不住我的心了。

第二，學生時代的人都很單存，因此，使我感到格格不入，尋找不到共同話題。

第三，那就是假的，不存在的。

上課的時候，我總是想方設法的逃課。姐姐，還因此把我罵了一頓，後來我索性的不去上課了。我是怎麼發現自己不會做五年級的題目的呢？

那天，我跑去溜達了一圈，回來發現小學的語文老師蘇老師，居然在教數學課。而教室裡的所有學生都在認真的聽講。前面的那排位置就有一個空出來的，不用想都知道那是我的座位。隨後，打了個報告，就進去坐了。

蘇老師還在講課，我則是很無聊的在看他“表演”，因為看不懂還總是跟他唱反調。之後他忍無可忍就把我趕出了教室。看著餘輝落日，我似乎有點懂了自己，也似乎還不太明白。這一點感悟，讓我立刻做出了決定。每天跟著他們上學，然後自己跑出去玩。

有一天不知道做什麼，由三年級的學生升旗。學校的升旗臺還是和以前的記憶一樣。就在一年級和二年級前面的兩階臺階上。我們按著年級排隊，聽領導講話。隨後，三年級的學生就開始做升旗儀式。

這組升旗儀式，深深的烙在我心裡。領導說:升旗儀式現在開始！

這時候，三年級的學生，高聲唱著：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵。”......同時，他們也在齊步的往前走。聽著聲音，我感到很納悶，心裡想著不應該是唱國歌嗎？怎麼唱起團結就是力量來了。帶著好奇和被高聲歌唱的吸引，我也跟著大眾轉頭看了過去。

三年級的學生，整整齊齊。不知道什麼原因，這個班級的學生，居然都是殘疾人。有人無法走路，就兩個人抬著；有人腳不協調，有人攙扶著；手被截肢了的用腳踏出了威聲。步步向前，歌聲有力，陽光，向上，還很努力。這是三年級的學生，這是生活裡的強者，這是祖國的花朵。......

這場面，真的無法用言語表達，只是他們每往前走一步都在深深的震撼著我。我看著流淚了，旁邊的人在流淚，舞臺上的人在流淚，大家都在流淚，我不懂為什麼會哭，也不懂為什麼會感動，或許是生命的偉大吧。

解散了之後，這畫面一直刻在我腦海裡。聽同學說，校長的老婆要把他們宣傳出去，讓更多的人感受生命的偉大，讓更多的人感動生命的意義。我聽說了之後，也想起了我會寫文章，於是就跑到了辦公室找校長夫婦發現他們不在。再後來，我還是把他們寫了出來。

緊接著，鬧鐘響了，夢醒了。可那感動我心的畫面，一整天都在我腦海裡揮之不去。感動生命，感嘆平凡的偉大。