智者：曾經有個醫生找到我，她說，她的老公每天下班回來就打電腦，不管家務，不管孩子。問我怎麼辦？
首先要知道老公是你自己找的，不是別人給你配的，強迫你的。那這說明什麼問題呢？說明這就是你自己的命，就跟這樣的一個人有緣份。那有人說不是，他剛結婚的時候還很好，那就更糟糕了，那這個人變得不好，就是因為你把他變得這麼不好的，那責任就更大了。既然知道這樣的老公就應該屬於自己，就等於一個花貓身上長黑毛和白毛一樣，他就該屬於自己。所以，我談到先要去接受，然後才能開始，改命需先認命，抗命就會沒命。所以，第一個就去接受，他就是屬於自己的生命。那我就跟這個醫生說，那你就改變自己的態度，以前你在老公打電腦的時候，你總是心懷不滿，這樣去做事情，那麼多年老公也沒有改變，我說我給你說個方法：從能量的守恆原理來說，那麼這就是你虧欠老公的能量。那怎麼辦呢？把這份能量補起來就可以了。我認為也要分幾個步驟：第一個，就是大量的給對方利益好處，讓對方看到我們已經不是以前的那個人了，他才可能變成另外一個人。人都是被感染的、被影響的。中國人常說人心都是肉長的，他不可能有例外。第二個，專注自己的成長。因為過去也有的女性來告訴我，先生會怎麼樣怎麼樣，先生有各種問題。我就告訴他，不要關注先生的問題，只關注自己的成長。在一個家庭中，誰成長的好，誰有能量，誰有威望，誰有地位，誰說話就有用，它是這樣的規律啊！所以成長了，對方才會認可。對方認可了，才會跟著我們的思路走。所以，回答一句話：成長是解決一切問題的總方法。第三個方法，就是教育要用第三方。影響一個人要用第三方，也就是說我們要去影響老公，不能單靠自己的嘴巴，要靠我們整個生命的改變，除了這個之外，要借用其他的人幫忙。比方說，把他帶到他認可的人面前去，而我們事先給這個他認可的人，講一講哪些方面要改變。
我記得11年的時候，我路過湖北的枝江有一個公務員她來找到我，她說老公總愛打麻將，說了無數次無法改變，她講老師請你給我老公講一講，我就說你把他叫來。第二天的早晨，因為他來到賓館，我住在一個小房間，所以就搬個凳子，我坐在床上，他坐在凳子上，中間沒有給他提一句打麻將的內容，我只給他講人應該有理想、有夢想、有追求，談到這樣內容。其實我為什麼這樣講呢？就是我知道，所有的人他必須有個存在方式。我們這個杯子不放在桌子上，就放在凳子上，不放在凳子上，它必須放在地上，它總得有個地方放，否則杯子它怎麼存在呢？它不裝水就裝牛奶，要麼就裝菸灰，要麼裝個東西它才能存在，把這個叫做存在方式。所以任何一個人，他都有自己的存在方式。我認為那個打麻將的先生，他是一個優秀的律師，他除了做律師的工作，作為自己的存在方式，剩下的存在方式就是打麻將，否定一個人的存在方式，他直接就可以給你拼命。因為，拿掉一個人的存在方式，他就無法存在，他就會拼命的。所以怎麼辦去呢？我們只能存在方式，用替代的方法，用高階的方法來替代低階的方法，用好的來替代差的，它只能存在方式是替代，他不能直接拿掉。這是很多人的誤區，包括孩子玩手機，你說讓他不打遊戲，不打，他幹什麼？他如何存在？有沒有看懂？所以這是很多人無法解決的一個問題，是因為他不明白存在方式這個道理。所以當我給這個律師講了人應該有夢想、有追求、有理想，應該為了自己的更美好的未來，為了自己的子孫，應該去做一些有意義的事情的時候，他同時也請跟我們待了半天，這半天完了，我都沒想到下午回去就有幾個麻友約他，他直接回答了一句：從今天開始，我不打麻將了。讓我非常震撼，所以我們總結了，要想改變他人，就把這些方法和道理想明白。這個問題就到這裡，謝謝你的提問！
智者：我覺得第一個想法，先假設自己和孩子一樣大，會不會像這個孩子一樣玩手機、玩到半夜？我相信每個人都會一樣的，所以站在這個立場去看，我們首先應該理解孩子，而不是去否定他、批評他，說他有問題、說他不對，你去看看有相當多的人回憶一下自己有沒有打遊戲打到半夜的？我過去年輕的時候，工作的時候也有打遊戲打通宵的，為什麼打遊戲打通宵？因為遊戲本身它就有那種誘惑力，它就可以讓人迷戀它的設計，它的演算法就是要抓住我們。如果我們打遊戲，我們都不會迷戀遊戲，打遊戲都沒那麼執著，設計遊戲的人就是失敗的，他就沒飯吃了。所以，我們第一個應該理解孩子，而不是責備他，我們要去分析孩子他打遊戲的原因，然後去解決它。我常說孩子為什麼不愛學習，愛打遊戲？很簡單，他很正常，所以恭喜你的孩子很正常。兩種正常，第一種，孩子不會打遊戲，連打遊戲都不會，這是弱智，這是一件非常可怕的事情。所以我也碰到過有些父母來問我說孩子打遊戲怎麼辦？第一個，如果你生了一個不會打遊戲的孩子，那怎麼辦？他說那也太可怕了。那對了，所以接受他。第二個，如果你生了個孩子，只愛學習不愛玩，也就是說只愛痛苦不追求快樂，這樣的孩子你覺得怎麼樣？這也是一個非常可怕的人，幾乎可以說不是人，所有的生命都是趨樂避苦的，也就說，迴避痛苦煩惱，逃避痛苦煩惱，追求快樂與美好，這是生命的特性。所以孩子喜歡打遊戲不喜歡學習，就證明他是正常的，正常的生命。因為學習痛苦，遊戲快樂。玩快樂，學習痛苦。所以知道這個道理，知道我們就應該讓學習變得更快樂，增加學習的樂趣性，讓學習變得更有意思更快樂。所以這個是誰？這個是老師和家長應該是下功夫的一點，如何把學習變得像打遊戲一樣，這個可以說是整個人類的一個大課題，因為這是一個非常普遍的現象。這是第二個解決方法。第一個理解孩子，第二個讓學習變得有意思。第三個，學會跟孩子談判，在今天，父母犯了一個大錯，就喜歡去命令孩子，說你不準打遊戲，做父母的千萬不要再幹。因為，這種做法本來就是錯誤的，獨裁製度、皇權制的時代已經過去了，所以父母不可以簡單用權威和命令的方式解決問題，所以通常很多家庭解決發現鬧出很多問題，那該怎麼做？應該用尊重，尊重的方式就是談判、溝通。讓孩子自己認可他打多長時間的遊戲，所以不是否定打遊戲，而是跟他談判與溝通，讓他自己減少遊戲的時間，或者說讓他有條件的去打遊戲，有沒有看到我們訓練的那些海豚怎麼訓練的？說你讓它遊一圈過來，就給你一條魚吃，這就是談判，這就是有條件的跟他溝通，連動物都能把它教會這樣，那人怎麼不可能？因為孩子有他自己的需求，父母每當給他滿足需求的時候，同時提出自己的要求就可以了。兩個人談判，中國人因為過去從封建制獨裁製過來的、皇權制過來的，所以特別喜歡父母講究那種權威，、用權威與命令。其實你發現，事實可以證明沒有效果，為什麼？因為現在時代改變了，不能用那種方法，所以，不要過分強調父母的權威，跟孩子好好的溝通和談判，這樣來解決就可以了。
談到這裡，我們又有很多的問題在裡頭，比如說，父母到底給孩子每天說些什麼？管些什麼？記住，父母只能管孩子的原則，不能管細節，如果把細節都管完了，管得過多，孩子已經煩了，所以輕重不分了，這種管也是失效的。第二種，父母說了，說了就要去執行，若不執行，孩子就學會了就瞭解父母的話。只能說說而已，所以不要說的太多，抓孩子一件事兩件事，抓到底，讓他感受到或者落下一個印象，父母的話是有力量的，所以在教育孩子我是有體會的，我小的時候，我舅舅的兒子比我小點點，我到他家的時候，我舅舅就經常愛說孩子，這裡說一堆那裡說一堆，說得太多，孩子都不知道怎麼活了，都不知道怎麼是正確了，說那麼多，結果說了之後，孩子不幹也就不幹，這兩個孩子，事實證明已經到了40多歲了，廢了，所以我覺得是有責任的。有一天我在他家吃完飯，我舅舅說你把地掃了，我看到孩子理都不理他，所以他就是說的太多，我轉過頭去，我問：聽到沒有？輕輕一聲，蹭的站起來，你知道為什麼嗎？因為我是有威信的，我在他心中是有威信的。威信是什麼？是父母自己建立起來的，威信分為兩個，一個是威一個是信，你看這不是很簡單嗎？威，就是我說你不動，我就會在你身上動，我必須讓你動，我絕不可能這個話說出來以後，不了了之，很多父母話太多，但很多話都是不了了之，這直接就是害人，所以孩子不聽話哪來的？還不是自己乾的。第二個信，信是什麼？信就是自己在孩子心中的這種高大的形象有沒有，那高大的形象怎麼建立？就必須自己要有美德，自己要有修養，自己要是一個對社會對他人有貢獻的人，有高尚人格支撐的人，這個樣子在孩子心中才有信。所以，一個是威，一個是信。我曾經在一個家庭裡邊待著，那個媽媽告訴我，有一天晚上，她因為工作抱著手提電腦，工作累了，就把手提電腦放在旁邊，在沙發上睡著了，等她十二點醒過來的時候，發現手提電腦不見了，她就立刻去敲兒子的門，敲開了門，發現兒子在睡覺，電腦在桌上，她就把電腦拿著，並且問兒子，你是不是拿我電腦打遊戲了？兒子說，我沒有。這個媽媽抱著電腦，發現電腦還發熱，媽媽竟然把電腦抱走了，你看這個媽媽就是害孩子來的，這個媽媽其實是在教孩子：孩子，你儘管說假話，你的假話是能騙到人的，你的假話是有用的。實際上如果是我，你只要承認你用過，並且承諾以後不再這樣，我就放過你，如果你膽敢說你沒用過，電腦怎麼發熱？你膽敢說你沒用過，就跟你沒完知道嗎？看起來這樣是厲害是兇，實際上幫助他，你不能說假話，所以很多孩子，不好的孩子都是父母教出來的。他是不是有意教的，不是，是無意的。所以，一句話，要想更好的解決孩子的教育問題，還是要多多的聽課，多多的學習，多多的成長，否則自己都不知到該怎麼說。好了，這個問題就到這裡。謝謝你的問題。
智者：不管父母的負能量是什麼樣，父母是好 哪怕父母是強盜和小偷，那他是我的父母，這個父母也是我們選擇的，如果我們不選擇這樣的父母，那我們怎麼會在這樣的父母家庭裡面？曾經有一個甘肅的男孩，19歲，他打電話給我說他19歲，他在開那個小四輪拖拉機，在掙錢在求生存，他心裡特別的難過。他說，我這個年齡應該在學校裡讀書，可是我的命為什麼這麼苦？我直接回答他，你為什麼不選擇生在李嘉誠的家裡去邊？我這樣回答他，李嘉誠家裡面就不是這樣，肯定在英國留學了z他說我沒辦法選擇，我就回答他，這就是你的命，所以還是接受自己的命，改命需先認命，抗命就會沒命。我們先接受，用中國話來說，物以類聚，我們因為在生命的某些方面有相似性，所以才吸引到一起，如果沒有這種相似性，他就不會在一起，既然我們因為各種各樣的原因，生命的相似聚在一起了，那我們都知道，人在在一起，他還是在相互影響。所以從這裡說，我們第一個方法就是接受。
第二個方法就是改變自己，改變自己就能改變他人，改變自己就能改變世界。但如果我我們改變了自己，沒有改變他人，你發現也是合算的，改變了自己沒有改變世界，也是合算的。所以，我們不要把注意力關注在他人身上，把注意力關注在自己其實用靈性的語言來講，中國文化也是這樣認識的，我們外面的一切都是我們內在生命的種子，在外的果子，在外的投射，所以當我們改變了，外面就會改變。還是把注意力放在自己成長和改變上。但成長和改變一個重要的途徑就是學習，所以怎麼成長怎麼改變學習？看一些好的書籍，相關的一些著作，上一些好的課程。所以在今天這個時代，所有不愛學習和不會學習的人都將被淘汰，換一句話說，所有在今天，所有不愛學習和不會學習的人，都會受苦，因為他不會進步，不會改變所以因此而受苦。我們注重自己個人的成長、改變和提升就好了。好，謝謝你的提問。
智者：孩子學傳統文化，然後反而排斥傳統文化，回到普通學校裡面又不適應，乃至還是排斥恐懼，普通學校就是一些應試，這是第一個問題。這個問題其實我老早就看到了，在前7、8年左右時間，很多人提倡、願意、欣慰把孩子送進傳統文化學校裡頭，其實，當時我就看到危險的存在，很多教傳統文化的人，實際上他們不一定理解傳統文化，也就是說，傳統文化裡邊到底是什麼，學習傳統文化到底學什麼？學古代？學形式？學教條？不是傳統文化，傳統文化核心是智慧，而智慧存在傳統文化中它是載體，如果我們的老師對這個不明白，他只會傳授給他們一些古代的儀式，過時的形式，如果老師不會教，這個孩子將來從傳統文化出來，他連社會都無法面對，當然，如果真正懂得傳統文化的人，他們教還是可以的。很多父母首先也在這一塊也是認識不清，所以才敢把孩子交給傳統文化去。我認識一個傳統文化私塾的老師好多年了，我見過好幾個，我去看他們的時候，裡面也有幾個人都是我認識的人，媽媽她把孩子交到那裡，她就在那個傳統文化學校裡面做義工，我說你們怎麼敢把孩子這樣來培養？你們在拿孩子在做賭博，你看，當時我就這樣說他們，他們說就是願意這樣賭一把，可是一旦賭敗了呢？孩子不是一生都毀了？所以根源，說到這已經是你問的問題是個結果了，根源還是在你自己對傳統文化是如何認識的，傳統文化是非常優秀的，經典是非常智慧的，但是我們怎麼把這種優秀的文化、經典的智慧用來幫助我們的生命，這也是需要一套技術的，就好比汽車一樣，它是可以幫助我們到達另一個地方，它是可以讓我們去載客經營 來用來生存，但是還是需要駕駛技術和交通規則，如果沒有駕駛技術和交通規則，車子還是會出問題，所以不要簡單的認為，怎麼什麼就是有用的，不要去迷信也不要去執著。所以，當初我就認為他們應該把孩子送到九年義務教育的課堂裡來，但他們不聽我的建議，我甚至恐懼他們孩子在所謂那種封閉學校裡邊，學10年還有沒有用，但是有這樣的人去宣傳，也有那樣的父母去敢幹，所以這個也是時代催生出來的一個結果。現在，國家不允許以國學班、讀經班、私塾等形式替代義務教育，站在這個角度上我是相當支援和贊成的。但是應該怎麼做呢？應該再把這個傳統文化放到我們義務教育中去就可以了，而不是單獨的私塾，因為私塾的老師，他們水平是參差不齊的，所以講到這裡真的叫談命運了，你是把孩子放到這裡，放不放到這裡，那也是屬於孩子的命運，你自己做父母的命運。這裡談到已經做成這樣怎麼辦？作為父母首先要重新去認知傳統文化到底是什麼？傳統文化傳的是什麼？然後自己先從傳統文化中實實在在獲益，實實在在得到生命的自由、心靈的自由、現實的利益以後，然後我們再來去引導孩子，還有孩子進入九年義務教育了那慢慢幫助他過度，孩子有個什麼好，他的可塑性特別強，所以就看我們的父母怎麼去引導他。我以為具體沒有見到這個孩子，所以我也一時不能提出一些非常具體的方法，但是大概的方向它就是這樣。孩子可塑性很大，慢慢去引領他，進入這個九年義務教育，一方面我們因為在傳統文化受益，所以父母去給孩子補傳統文化的課，大概這樣子就是完美的，既沒有離開國家的體制教育，同時又有傳統文化的這個營養去滋養孩子，那這樣他的生命一定會比單一的會更好，因為它是雙管齊下。好，謝謝你的提問。
智者：肯定不是讓他逃避現實，要面對現實。如果他逃避現實，那他逃避出來，他這一生怎麼會有用呢？所以我們任何人都要培養面對現實的一種精神，處理現實問題的一種能力和智慧。這個特別重要，所以我們因為應試教育下，孩子每天作業多，抓成績，這樣的問題我們就開始逃避，逃避到私塾裡面去，覺得私塾好玩，私塾輕鬆，那這種逃避問題就出來了。實際上應試教育的問題，又得靠一個很重要的人來幫助，那就是父母自己，所以在過去時代，農業時代，我們把孩子交給老師就可以了，在今天，社會逼著我們必須把孩子交給老師，但現實我們不能把孩子全都寄託給老師，孩子在學校裡面的一些問題，我們父母必須去尋找解決方法，父母必須學習。關於作業多、成績的問題，我們的課程它有答案。所以你可以把冬令營的課程全部聽一聽，也許能夠找到一些東西。好，謝謝你的提問。
智者：第一個我們要了解我們任何一個人都是父和母共同生出來的，所以我有一天看到人兩條腿走路，我就明白了，一條腿是父，一條腿是母，所以我曾經講，我可以讓一個6歲的小孩跑過一個短跑的世界冠軍，聽起來好嚇人啊，一個6歲的小孩怎麼可以跑過一個短跑的世界冠軍？因為比賽規則有變化，那個冠軍單腿跳，孩子雙腿跑。所以怎樣幫助那些離異的人單親的家庭的孩子？就是必須保持兩條腿，如果離異了不是單親，又重新組織家庭，應該給孩子三條腿，就是這個意思，當然三條腿的動物是沒有的，但你有沒有看到有一個傳說中動物是三條腿？它是生財的動物，總之孩子必須在愛的環境裡面。在父母良好形象的這個環境裡面生長，他就有希望。所以離異的家庭不能在孩子面前說對方的壞話，更不能教孩子去恨另一方。重新成立了家庭，那麼讓新建立的家庭，叫自己的愛人想辦法給他講，也給孩子更多的愛。所以，孩子只要有愛，他就不存在問題，只要沒有愛，單親雙親都有問題。關於離異重組家庭的親子教育，也是差不多意思。所以一句話我們總是要找好的課程來聽，我們在親子的成長過程，在孩子的教育過程中，必須要父母好好成長，父母不愛學習，父母不會成長不愛成長，父母不會改變，註定孩子也不會成長和改變。因為有一個基本原理，談到了父母是原件，孩子是影印件。好，謝謝你的提問！
智者：我想這麼重要的秘密，還是面授比較好。
智者：我曾經說過，人80%的問題都是因為沒有夢想，也就是一個人有這樣的問題那樣的問題，你直接說他沒有夢想，就說對了80%。不管說什麼年齡的人都需要夢想，因為有夢想生命才有方向，有夢想生命才有力量，有夢想生命才有希望。為什麼有很多人說我很迷茫，那是因為沒有夢想，為什麼有人說我毫無動力，那是因為沒有夢想，為什麼說我覺得活著找不到快樂，還是因為沒有夢想，對於父母不懂得建立夢想，當然他們就沒有能力幫助孩子建立夢想。所以關於夢想我們有一堂課，最好把這個夢想課聽一聽，就知道怎麼建立了。要說這個時間就長了。好，謝謝你的問題。
智者：我們學習的目的就是為了去行動，古人也說，學以致用。學了不用，就僅僅成了知識，不會進入生命，那其實對生命就是無益的。那怎麼樣去學了，學以致用呢？我們學的時候就要想到，帶著問題去學，我因為需要什麼有目的去學，這樣的效率比較高一些。比如，我自己就是有目的，我要掌握某個能力或者我要解決某個問題，我就針對這個去找答案、去聽課程，很容易就把它抓過來。當然我們學了就是拿來用的，不需要使用那麼多，我也說過學的100要思考30，其實5%可以用行動就行了。只要自己在做的時候，認真去做，這點特別重要。哪怕學100，我認真去做1都夠了，所以，做5足夠了。為什麼？因為我們做的1我們就會體會到1的力量和利益，體會到那個1，我們去把它應用了，體會到它的樂趣和價值，我們就能感受到，然後我們自然就會往上增加，就好比我們賺錢一樣，我們為人打工，如果那個人總不發工資，我們就不打了，如果打一天竟然500塊，所以你一定會打第二天。所以，如果我們說這個是假的，不相信，不去做，他永遠都不會做下去。所以其實我們做的不需要那麼多，我們通常人是懂得太多，而沒有做或者做的太少，堅持做一點，做一點，做一點，每天提升一點點，生命就會越來越不一樣。我記得豐田公司，以前豐田汽車在全球是不出名的，現在在全球是最出名，我們走在全球，會發現豐田汽車是最多的，那就是豐田汽車請到一個高人，高人其實用了一個簡單的方法，就是豐田汽車每天努力去進步，一點點就可以，日積月累就改變它了，所以我們真正要想去說學以致用，其實我們學的目的本來就是拿來用的，所以關鍵就是我們把它使用出來，使用的時候一定要把效果找到、樂趣找到、感覺找到。如果不去找這種樂趣，不找到這種感覺，我們做了就不能持續，淺嘗輒止，然後其實就沒有了。所以去找到一點，找到感覺就好，它就可以持續。好。
智者：孩子抑鬱了，第一件事情，我們父母是有責任的。我談過一個很重要的結論，父母要成為孩子永遠的堅實的依靠，在任何情況下，父母要跟孩子站在一起。為什麼？你們想，因為孩子，他是孩子，他沒有力量去自己支撐自己，他必須去依靠，如果當一個孩子遇到問題，包括成績不好，老師批評，如果這個時候父母也跟老師站在一個立場，孩子就會立刻找不到向哪裡依靠，所以這個要認識到。所以我們就回憶一下我們小時候，我們哪來的那麼大力量？我們都是去找依靠，包括現在你看年齡大了，我們都是去找依靠，很多人都在找依靠因為生命有個特點，沒有一個，除了聖人的生命是堅強的，我們凡人的生命都是脆弱的，都是怯弱的，都是需要依靠的，這就是一個事實。所以無論發生什麼，父母要站在孩子一邊，所以我說過一些方法。如果孩子的作業多，父母幫助做，沒辦法，為什麼？你總不能把孩子壓垮了，要考慮孩子的生命，不僅僅是考慮他的成績，所以父母要有高度，他處理這些事情就會了。老師已經批評孩子了，那你說父母再回來再批評，你說孩子去依靠什麼？找到依靠不？所以孩子成績不好，本來就傷心，老師再一批評，同學再一歧視，那回到家裡應該馬上躺到父母的懷裡，作為依靠，爸爸媽媽該說沒有問題，成績考砸了，不怕，有爸爸媽媽在，所以這一塊很重要。因為經過我的思考總結，孩子抑鬱，所有人抑鬱是怎麼來的？就是跟父母的能量管道斷裂了、切斷了，然後遇到一件使情緒極度低落的事情，然後跟父母產生衝突。或者跟他們感情的淡漠或者切段。還有，外面的負能量進入，結果就是抑鬱症的產生。所以知道這個基本原理以後，所以父母對孩子的愛，但愛這麻煩，所以為什麼，又不能進入溺愛。所以講真話，孩子要想成長這一輩子，父母太重要了。所以，今天的父母不能光做父母，還要做重要的人生導師。你看一看，這樣來看，就沒有多少人有資格當父母了，所以這個對父母要求太高，所以在我的眼睛裡，我們冬令營夏令營它的核心是教父母，教孩子還是次要。因為父母是原件，孩子是影印件。所以，孩子抑鬱了怎麼解決呢？知道了，問題怎麼產生就知道怎麼解決。站在孩子的背後，給他愛，給他勇氣，給他做依靠，幫助他去看淡一些我們生命中所面對的打擊和挫折，與孩子一起去面對，這樣孩子就有力量了。就叫孩子有父母的愛，有祖宗的德在作庇佑的話，抑鬱症會好的很快，即使抑鬱也會恢復很快。好。謝謝你的問題。