**老師：

你好！

你在15日透過QQ給我留言說：工作很窩火，想跟我聊聊，不知行不行？我當時的回覆是：我也很窩火呀，但還是要工作。不知是不是我的回答使你感覺有些漫不經心或是其它原因，你說：哦，那就算了。其實我當時並沒有回絕或拒絕傾聽的意思，而是表達出了我真實的內心感言（我也如此）。加之，當時工作的確繁忙，沒有繼續引導你把要和我說的話說出來。在這裡，我首先對我辜負了您對我的信任表示深深地歉意。

首先值得肯定的是你積極要求進步，渴望向名師學習，有努力提高個人素質，把教育工作做得更好的良好願望和敬業精神。這也是所有加入教師專業成長團隊，積極尋求個人成長與進步的優秀教師的共同品質。但有一點我希望你一定要明白，那就是，如果我們是從內心真正渴望學習提高的教師，不一定非得要去現場聆聽專家的報告。我們區這些年來邀請名家來宣現場為教師報告的次數也很多，我在教育局教師進修學校工作，按理說參加現場學習的機會應該很多。可實際上，魏書生、李鎮西、肖川老師都曾來過宣化講學，但他們的報告我只聽過肖川老師的那一場，還是因為工作需要我不得不去（當然，多數情況下是我不想去湊熱鬧）。但我和這些名家的交流從來都沒有停止過，而且我認為透過靜下心來閱讀他們的著作，要比參加他們的現場報告效果要好的多。畢竟報告最多半天或一天，而他們教育思想理念的精華更多的是在他們的著作中體現的更為完整和充分。

此外，現在網路上也有許多教育名家的講座影片（我的部落格中就連結有許多名家的影片講座地址），書店也有他們的光碟教程（我這裡就有魏書生和李鎮西的培訓光碟，需要的話可以給你捎過去），而且這些名家也往往都有自己的部落格空間，我們隨時隨地都可以向他們學習，和他們深度交流。可以說，只要我們真心地是想學習，渠道和方式有很多很多，為什麼一定要參加現場的培訓學習呢？

另外，對基層一線老師而言，我並不贊成大家非要去學習魏書生。因為魏書生是“神”而不是“人”，他的教育思想和理念一般人還不能企及。我倒覺的你應該多讀一讀李鎮西、鄭立平、鄭學志、萬瑋、李迪、黎志新、王莉、陳宇、陳曉華等等這些仍然在班主任工作一線的新生代優秀教師的著作，向他們你能更多地學習一些實用且有效的操作方法。當你做班主任工作感覺已經不再費心費力的時候，當你對教育的行為理念及認識上升到一定層次的時候，我建議你再去多多地學習魏書生。

我最近正在讀鄭立平老師的《教師必須掌握的教育懲戒藝術》一書，鄭老師在書中列舉了魏書生老師的教育懲戒藝術，讓我們再次領略了這位當代教育大師超然、博大的風範和胸襟。魏書生“神”在哪裡？我認為魏老師是“神”在了他獨特的人格魅力和關愛學生的為師情懷上。魏老師從不和所謂的問題學生髮脾氣，而是始終能夠從內心真正以平等的態度對待學生，尊重學生，以真誠的態度來幫助學生進步。唯如此，他才能實現教育管理的民主化，才能真正充分發揮學生自我管理的能力，才能俯下身子和學生商量，共同探討解決問題的辦法，為學生開啟一扇連他們自己都沒有發現的向陽之窗。他寬容大度的胸懷和平靜淡然的為人品質正是我們一般教師不能企及之處。如果你自己稱病假去聽報告或者向現在這樣鬧情緒而謊稱生病在家，都不利於內心的平靜。即使你爭取到了學習的機會，這樣的學習對你來說，已經不是提高保養的學習享受，而只是功利鬥爭的暫時勝利和內心浮華的表面安慰而已。

看到孩子們對你發自內心的牽掛和惦念，我倒是非常感動。當然，我們也可以把這個過程當作一種教育的資源來很好地利用一下。所以在這裡我建議你，到校的時候不妨先開一次班會活動。把事情的真相和內心活動真實地向孩子們披露出來，讓孩子們知道：教師也是普通人，也有脆弱的時候，也有想到放棄的時候。但因為我們身邊有許多關愛自己和需要自己關愛和幫助的人，為了回報他們，我們也要克服困難去堅強應對。有時候，教師適當的示弱，反而更容易贏得孩子們的共情，也有利於調動和激發孩子們積極向上、堅強樂觀、勇於進取的信心和決心。

新東方的俞敏洪曾說，這個世界處處都有不公，我們能做的，不是去報怨世界的不公，而是要透過自己的努力為自己爭取公平的機會。當我們自己變得強大起來的時候，我們發出的聲音才不至於被別人忽視或埋沒。

老師，我們都是普通人，也可以說是社會最底層的普通公民，為了讓社會公正的天平能夠向我們這邊傾斜，我們只有不斷地努力和進步，不斷地強大自己的軀幹和內心，不斷地讓身邊的人感覺我們存在的重要性。唯如此，我們才有可能擁有更多的發言權，我們才能享受更多的公平和公正。這是我們應該堅守的生活理念，也是我們要努力向我們的學生傳遞的人生理念和價值觀念。

改變自己，生活更美好！改變自己的心智模式，是成長的唯一可行之處，此外，別無他法。

關注你的朋友 霍慶

2013年5月17日星期五