我們都知道，說話是否條理清晰、有條不紊，是跟我們的邏輯思維能力有關。

問題是，很多人在日常生活中，很少刻意去鍛鍊自己這種說話的邏輯能力，認為自己思考有邏輯，說話也會同樣有邏輯。

其實，說話上的邏輯思維，跟我們思考的邏輯思維，儘管底層機制是相通的，但調動的卻是大腦的兩個不同的區域。

而想要讓我們說出來的話，如同思考時那樣具有邏輯，我們就需要不斷去鍛鍊說話這方面的邏輯能力，以此形成一種熟練的表達習慣。

那麼要怎麼鍛鍊呢？

用開口的方式，結合以下四個方式進行表達上的練習，堅持一段時間，你自然就能夠感受到自己說話邏輯上的變化了。

方法一：關鍵詞複述

複述這個方法，能夠鍛鍊到自己的口才，我在以往的文章已經寫了很多。可是，怎麼運用複述的方式，去鍛鍊自己表達上的邏輯思維呢？

很簡單，就是當你把一篇文章大聲讀過幾遍之後，然後提取其中的關鍵詞，作為文章的表達脈絡。最後就根據這些關鍵詞，用自己的話語把文章的大概內容複述出來。

例如以下文章：

人與人之間有一個心理距離。當兩個人吵架的時候，心理距離是相當遠的；當兩個人相戀時，心理距離就是相當近了。人們在距離遠時，就會不由自主地大喊；在距離近時，就會自然而然地小聲細語。

那麼心理距離到底是近了好，還是遠了好呢？這不能一概而論，應該區別對待。例如對於普通人，心理距離要遠近適宜。因為每個人都有自己的“心理領地”，你走得太近，它們就會感到威脅；但距離遠了，你們彼此的人際關係又會無形中生疏起來。

我們可以從一則寓言去加深體會。天冷了，一群刺蝟想互相靠近取暖，但靠得太近，身上的刺相扎，弄得自己和對方；離得太遠了，又不暖和。只有找到一個適合的距離，既不至於太遠影響取暖，又不至於太近相互刺痛。這就是所謂的“刺蝟距離法則”。

人與人之間的交往，也是一樣。中等程度的心理距離能夠產生吸引效應，過近則產生排斥，過遠則生熟冷淡。所以與人相處，一定要懂得把握彼此的距離和交往尺度。

當你看到這篇，首先要大聲讀個幾遍。為什麼呢？

因為這樣做，可以讓你的大腦對這篇文章留下一個大概的印象，同時還能夠讓你對於這型別文章的表達，積累到豐富的語感。

完了後，你就可以針對這篇文章的每個段落，提取出一個幫助“喚醒記憶”的關鍵詞。舉例來說，第一段可以提取“心理距離”，第二段就可以提取“心理領地”，第三段則是“刺蝟故事”，第四段就是“距離的把控”。

你可以根據自己對於文章的理解，提取出能夠幫助你喚醒文章內容記憶的關鍵詞。

當然，關鍵詞不一定要太死板。例如第一段，你可以提取出“心理距離遠近的不同情況”這樣的關鍵短語。

有了這些關鍵詞或者關鍵短語之後，你就可以對照它們進行復述了。一遍複述不好，就複述第二遍，如此類推。

當你能夠非常流利地把文章複述出來之後，那麼這篇文章的表達邏輯框架就能夠被你掌握到。同時也能夠鍛鍊到你開口的說話能力了。

方法二：學習已有的邏輯表達框架

如果說，方法一是讓你自己去提取出某些文章的邏輯表達框架，那麼方法二，就是讓你運用已有的邏輯表達框架了。

那麼已有的邏輯表達框架或結構，會有哪些呢？就我們熟知的，就是金字塔原理這個表達結構。

金字塔原理的表達核心就是“結論先行”。先開門見山地給出你的結論，然後再向別人論述哪些原因讓你得出這個結論。

例如你是上司，跟某個工作態度有問題同事提意見，你就可以這樣說：

“小張，你知不知道你的做事方式很讓人討厭？周圍的同事已經對你頗有怨言了。這頭答應同事要跟客戶聯絡，那頭就去忙自己的副業，導致大家都要為你收拾殘局。

還有，明明一個下午就能夠完成的事情，你偏偏要拖個一兩天，你到底是來上班還是打發時間呢？然後其他同事向你提了意見，你從來不聽。你再這樣的話，只能收拾包袱走人了。”

這個例子，就是金字塔原理的運用。先給出結論：小張很討厭，同事對他很有怨言。接下來，就分別說明，是什麼事情讓小張落得如此評價。

這樣說完，小張自然就知道是什麼事情，要面對什麼樣的結果了。

除此之外，在職場中，我們也可以使用一些固定的語言結構，幫助我們進行更有邏輯性的表達。常用的包括：

SCQA結構

S（Situation）情景：這件事發生的背景、情景是怎樣；

C（Complication）衝突：它帶來了什麼矛盾、衝突、影響；

Q（Question）疑問：這個問題應該如何解決；

A（Answer）回答：解決方案是什麼？

STAR結構

S（Situation）情景：這個事件/任務的背景或情景是怎樣的；

T（Task）任務：需要完成的任務目標是什麼；

A（Action）行動：為了達成任務目標採取了哪些行動；

R（Result）結果：最終結果如何。

PREP結構

P（Point）觀點：說明你的觀點是什麼；

R（Reason）理由：為什麼你認為是這樣；

E（Example）例子：有什麼例子可以證明你的觀點；

P（Point）觀點：再次強調觀點內容。

黃金圈法則

Why（目的、理念）：你這樣做是有什麼用意；

How（方法、措施）：你會用什麼方法完成這件事；

What（現象、成果）：你會得到什麼樣的結果。

每種表達結構，都有特定的用處。你可以針對不同的敘述內容，運用不同的表達結構組織你的語言。

如果你想深入學習這些表達結構，在網上都能夠搜尋到很多相關的資料了。只要平時用心學習、加以鍛鍊，那麼表達的時候就能夠做到得心應手了。

方法三：透過邏輯思考題鍛鍊表達

對於很多人來說，他們在思考上的邏輯思維並沒有太大的問題。

唯一讓他們感到煩惱的地方，就是無法把自己思考所得的內容，用條理清晰的方式表達出來而已。

例如以下這道推理題，你透過思考得出答案之後，你能不能透過語言去把思考的結果說出來呢？這就涉及到語言組織的過程了。

我的語言組織過程就是這樣：

透過前兩個正方體的圖示可以得知：A的相鄰有D和C兩個字母。而透過第三個正方體的圖示也可以得知：D和C兩個字母是相鄰的。也就是說C相鄰的字母有A和D。

那麼根據這些條件就可以推斷出，第一個正方體圖示F相對的位置就是C。因為只有是C，才符合C跟A和D兩個字母相鄰這個情況。否則，放在其他地方，就不符合這個情況了。

再根據這個結果，現在已經知道A四個相鄰字母中的三個，分別是：F、D、C，那麼剩下一個，透過第二個正方體的圖示就知道只有B了。然後透過第一個正方體的圖示就可以推斷出，D相對的字母就是B。

現在所有字母都已經有對應的位置，剩下最後一個沒有對應的，就是A相對的位置，也只有E符合條件了。最終得出全部結果。

當你能夠把思考的結果，透過口頭語言的方式表達出來，這不僅可以鍛鍊到你的邏輯思維，更能夠鍛鍊到你的語言組織的表達能力。

試試看以下這道邏輯推理題：

有甲、乙、丙、丁、戊5個人，其中有2個人絕對不說謊話，其餘3個人有時說真話，有時說謊話。從下面的對話中，請你找出絕對不說謊話的人來。

甲：“乙不是說謊的人。”

乙：“丙是說謊的人。”

丙：“丁是說謊的人。”

丁：“戊是說謊的人。”

戊：“乙是說謊的人。”

甲：“戊不是說謊的人。”

戊：“丙是說謊的人。”

你能夠思考出答案，然後用口頭表達的方式，把思考的結果表達出來嗎？

不管你有沒有刻意用這種方式去鍛鍊自己的表達能力，經常把自己思考的結果，透過開口的方式做一些組織語言的鍛鍊，自然而然，你的表達就會很有邏輯了。

方法四：學習一點邏輯思維的知識

想要讓自己說出來的話有邏輯，缺乏相關的邏輯知識，說起來多多少少都會有欠缺的。

所以，學習一些相關的邏輯知識，知道什麼樣的說話才有漏洞，怎樣的論證才合理，那麼你在表達的時候，自然就能夠做到心裡有譜了。

這裡推薦一些書籍：

《口才的邏輯與技巧》，作者：武穎《簡明邏輯》梁光耀《我的第一本邏輯學入門書，提升思考力》蔣巍巍《你對我講道理，我對你講邏輯》孟雲劍《邏輯教你不犯錯》姜萬蓉

當你掌握了這些邏輯知識之後，就需要在日常生活中，結合自己的表達運用出來了。

而想要讓說話更有邏輯，你至少要做到：

1，說話的形式要有邏輯

表達之前，想清楚你的內容，需要運用哪一種形式去組織語言。

2，說話的內容要有邏輯；

在說話之前，先弄清楚自己說話的目的和想要表達的結果，這樣你對於整體的表達脈絡才有更好的把握。

當你能夠為了說明結論而組織語言，而不是想到哪兒說到哪兒，這樣就不會在講述的過程中混入過多無關的言語，從而讓表達更加清晰和有邏輯了。

3，說話的方式要恰當；

在表達的時候，不要試圖一次過用長句去表達你的思想。儘管使用複雜的長句去表達，可以讓你看起來更有邏輯，但別人理解起來也會有難度。

最好運用短句的形式，然後圍繞著講述的主題，一句又一句地闡述自己的想法。別人不懂時，就換另一種形式進行表達。

久而久之，你的邏輯表達能力，就能夠變得越來越好了！