“人字的結構就是互相支撐。”這十一個字在我心中有著太重的份量。第一次聽到這句名言，是我初中剛剛畢業那一年。

那年，我14歲。初中的課本剛剛放下，回到故鄉接受“再教育”的老爸突然決定讓我去“砸洋鎬”當養路工人——當時剛剛開始修築的焦枝鐵路從我的故鄉透過，爸爸的一個學生在鐵路上有點兒小權利，可以讓我去當臨時工。另一個原因就是：當時的孩子上高中需要貧下中農“推薦”，而我偏偏沒有農業戶口，既使有也不行，“老九”的孩子不會有人推薦。

可我那時又矮又瘦，拿起洋鎬非常吃力，在兩股軌道上幹了不到半天，就累得再也抬不起臂膀……正在這時，養路工人們放下洋鎬開始開會，批判一個“歷史反革命”。被批判者帶一個黑邊眼鏡，鏡框用膠布纏著，他根本不服氣批判的人群，站在路基上為自己辯解著。我記得清清楚楚他當時只用一句話就讓批判者惱羞成怒，罵著很難聽的話揮起了巴掌，那句話就是：“我今年只有24歲，大學剛剛畢業，解放那年我3歲，怎麼可能成為歷史反革命份子，你們也太沒有水平了。”辯解的結果可想而知，他被批判者打了個頭破血流……看我實在揮不動洋鎬，頭兒讓我回去挑開水。挑水回來時，我帶了一條毛巾和一個茶杯留在了躺在路旁的那個“歷史反革命份子”的身邊。

收工時，我沒有跟大隊一塊走，留在後面攙著傷員。在路上，用毛巾將頭上的傷口剛剛裹起的“歷史反革命份子”問我為什麼不去上學，我告訴他我已經初中畢業，可能沒學上了。這個傢伙竟然對我發了脾氣：“這麼小不上學，將來你還能幹什麼？去，回家告訴父母，你一定要上學！”

也許是他頭上從毛巾裡滲出的血痕嚇住了我，也許是他那嚴厲的口氣震懾了我，我撒手逃離了他，一直逃回家中再也沒回鐵路。可他在身後喊出的“讓你爸爸媽媽到縣城去找，找他們的學生幫忙，一定要上學！”一直追我追到了今天，刻骨銘心讓我記住的最後一段聲音就是：“要相信還是好人多，人字的結構就是互相支撐。”……

後來。爸爸媽媽被重新安排到學校教書，爸爸分到了公社高中，他們提出的唯一要求就是讓我和弟弟妹妹都能上學。

我根本不知道他的名字，除了那幅斷了腿的眼鏡框和那白毛巾中滲出的殷紅色，我已記不起他的模樣，我只知道他是一個在不公正歲月中受到不公正對待的大學畢業生，倘若活著，恐怕已經退休……可我一直感激他，要不是他的發怒，要不是他的提示，要不是他那聲吆喝——堅持熬過胳膊疼痛的我，恐怕就沒了以後的高中、大學可讀。

“人生的路雖然漫長，關鍵處只需幾步”，在人生的關鍵處如果有人扶持一把，支撐一下，或許就會讓生命釋放出更加燦爛的火花，我就是這種支撐的受益者。所以，我也願用自己的身軀，支撐更多年輕者成才。我始終相信：善意的無需回報的支撐，是人類最美的本性，是世界永恆的基石。

(圖片選自網路）