紅玉、小芹、影子，是三個好朋友。

她們的個人形象和境遇各有千秋，一時半會兒沒法詳盡，但能讓她們走到一起的原因，也就是共同點就是：力爭突破現實的窘境！

她們非常確定這一共識，而且決心付出努力！

她們確認：第一步是完善自身！而且，要資源共享，相互幫助！

發出倡議的是紅玉，而且她認定一個道理：人，如果有了充分利用現有條件的能力，就容易獲得成功！但是她也明白：沒有免費的午餐，要想獲取，必需先要付出！

因此她倡導“越付出，越幸運”，她也就這麼做了，分享心得、傳播正能量、給予日常生活中的幫助。心靈疏導和育兒是她的強項，於是，她順理成章地在假期幫忙帶孩子。

小芹有兩個兒子，大的讀高二，小的讀初一，這不，今天週六，小紅就讓小兒子跟紅玉聯絡，說來一場師生“約會”。（兩年前，紅玉是她兒子的家庭教師）

九點鐘紅玉跟孩子在約定的時間和地點碰面了，孩子要求去看電影，放映時間是十點半，這之前，她帶孩子去了書店，這孩子經她輔導一年後，發生了很大的變化，取得了很大的進步，因為紅玉母親生病和自己女兒高三，就沒再給他輔導了。現在她也想看看孩子的現狀。

在書店裡，紅玉想給孩子介紹一些書，但他明顯不感興趣，讓他自己去找書看，他去轉了幾圈就出來了，紅玉盡力引導，但無果。就連書店的工作人員都對紅玉說“這孩子一點都靜不下來”

曾聽小芹說這孩子語文成績拉了後腿，這就對了，她之前就發現孩子的問題出在不愛閱讀上，而且這個問題會給他的學習造成很大的障礙，但今天上午小芹還給她發圖片，上面是她兒子得了獎學金和評了優幹。

紅玉心裡很明白：孩子取得這樣的成績，非常難得了，她可以想象他學習的吃力勁，也非常擔心：如果他一點都不愛閱讀，高分能維持多久？假如一直都不愛閱讀，這對孩子來說是多麼大的不幸啊！

原本紅玉要找小芹溝通一下的，但小芹說：兒子目前狀況還好，而她母親生病了，要紅玉先給她媽媽作作心理輔導。

好吧，誰生的孩子誰做主啦，紅玉只能心說“上帝保佑”。看來資源利用豈止是技術活，什麼樣的人該放在什麼樣的位置去做什麼樣的事，這才是最重要的吧！