現在人們在談論一個人又不優秀時，都會提到一個詞——情商，一說到情商很多女孩表示希望找一個情商高的人當男朋友，情商低相處起來太累。

由此可見，一個人的情商有多麼重要，不論是交朋好友還是在工作中，情商越來越被人看重，一個人如果情商高，哪怕他能力低一些都會讓人認可。

“皮亞傑三山實驗”看原因

皮亞傑是一名心理醫生，他曾經做過一個著名的實驗——三山實驗。實驗內容是：實驗中準備三個高矮、大小、顏色都不同的假山模型，讓幾名兒童從四個角度來觀察。

觀察之後要求兒童面對模型坐著，並在兒童對面放一個洋娃娃。讓孩子在四張圖片裡指出，娃娃看到的山。

結果發現孩子們很難說出答案，只能說出從自己角度看到的“三山”形狀，皮亞傑由此來證明兒童“自我中心”的特點。

這個實驗造成很大的爭議，有的人認為實驗模具不行，應該用更貼近孩子認知的素材。但是不論爭議如何，我們都能看到孩子“以自我為中心”的特點。

“以自我為中心”是低情商的顯著特點

這個結論的核心思想就是：低情商的人，他們的思維認知受限於“以自我為中心”的視角。這樣的人無法站在別人的角度和立場看待問題，跟別提照顧到所有人的感受了。

總是認為自己的想法和別人一樣，自己的感受與別人相同。這樣的人總會糾結於：這個東西很好，為什麼你不覺得好；我討厭這東西，你居然會去喜歡......

我們常說，父母影響孩子，在情商方面，孩子也在受父母影響。

爺爺給孫子買鞋，孫子卻哭著說不喜歡

阿青今年剛上一年級，爺爺看孫子要進入校園生活，免不了要和小朋友玩遊戲。於是便給孫子買了一雙運動鞋，但是給孫子穿上後，孫子卻馬上脫下來，表情還很痛苦。

只聽孫子說：“鞋太小，穿不進去。”爺爺聽完立馬說，不小你就是沒穿習慣，你再試試，別人得小孩也穿得這個都沒想你這樣。

爺爺是不愛孫子麼？不是，爺爺很愛，但是爺爺只能感受到孫子不喜歡他買的新鞋，卻體會不到孫子因為鞋小而腳疼。

因為腳疼的是孫子，不是爺爺，他感受不到，也就不理會孫子說什麼。

像類似的是情況還有很多，例如：總是給孩子買補品的老人，他們是愛孩子的，但是他們無法體會到孩子需不需要進補。

只是覺得自己需要吃補品，那孩子也同樣需要，其實這也是情商不高的表現。

想提高孩子情商，家長怎樣做到正確培養。

一、讓孩子明白不同情緒表達什麼

之所以會有熊孩子的存在，就是因為家長沒有教給孩子不同情感的表現和區別。很多小孩在鬧的時候根本感受不到你在生氣，然而會理解為你是在高興。

分辨情緒的前提就是知道不同情緒的表現，家長可以在孩子開始能聽明白大人說話時教孩子。

幫助孩子理解不同情緒背後的心情，孩子能夠分辨後，自然而然就會開始照顧別人得情緒。

二、教會孩子分清，自己和別人。

著名心理學家武志紅老師曾在節目中提到過：嬰兒最開始分不清自己和別人，嬰兒會認為自己是全世界，包括他的媽媽也是自己的一部分。

所以在孩子懂事開始，我們就要教會孩子自己和他人的區別。

前段時間在朋友家裡做客，朋友讓自己寶寶給我拿蘋果吃，孩子拿了一個最小的給我，這是朋友便開始教育孩子，怎麼能給阿姨拿最小的。

我便說孩子這麼小，你說這些他也不懂啊。其實這就是父母低情商的一個體現，朋友認為給別人就要給大蘋果，大的就是好。

但是孩子不知道，孩子只知道媽媽說拿一個我就拿一個，別的根本沒考慮。

面對這種情況，我們需要換位思考，先了解孩子內心想法。比如問問孩子喜歡什麼樣的蘋果，孩子可能喜歡紅一點的也可能喜歡大一點的。

那麼你給收到別人給你青蘋果你會開心麼，得到的答案肯定是不開心。那麼我們再和別人分享的時候就要把自己喜歡給別人，在給的時候可以說出為什麼分享這個蘋果

要是分享物件喜歡別的，我們可以給別的，這樣我們就知道他喜歡什麼樣的，下次就選他喜歡的就好了。

我一直都在被教育，當發生衝突的時候，要站在對方的角度來思考。所以在孩子教育的初期最應該讓孩子弄明白的是，自己和孩子的區別，並教會孩子什麼是“你、我、他”

這也就是在幫助孩子從情緒裡“去自我中心”，當然家長要注意掌握程度，不要孩子過度失去自我思想。

三、不要嬌慣孩子

嬌慣、溺愛是在助長孩子“以自我為中心”，長時間下來孩子只會考慮自己，不會考慮他人，會讓孩子無法感受他人的情緒。

嚴重的話，孩子就只有“自我”，或一直活在自己的世界裡，無法做到客觀，慢慢的就會成為招人討厭的“熊孩子”

熊孩子有多少人煩，我就不用多說了，家長要是不想自己的孩子成為熊孩子，就一定要讓孩子改掉“唯我獨尊”的毛病。

四、教會孩子管理“情緒”

首先，在和孩子相處時，不要總是對孩子發脾氣。父母情緒管理不好，又如何能教育好孩子。舉個栗子：小朋友上學被打了，回家告訴媽媽。媽媽不但沒有安慰孩子，還說孩子窩囊，不知道還手。

本來孩子想要的是家長安慰自己，卻換來了一通教訓。就像女生常說的一句話：“我就是想讓你安慰我，不是讓你跟我講道理。”

家政長不能很好的了解自己的孩子，不去用正確的情緒對待，會造成孩子認知扭曲。

從一開始就營造一個錯誤的世界，孩子是父母的反射，父母情緒管理不好，孩子也很難處理好自己的情緒。

五、保持耐心，保持學習

培養一個人的性格，不是三言兩語就能教明白的。首先家長要具備耐心，沒有耐心是一個不合格的家長。

其次，家長要學習正確的教育方式，什麼時候讓孩子感同身受，什麼時候舉例學習，什麼時候讓孩子自己思考。

這些都需要父母具備正確判斷的能力，當然在自我學習的時候也要鼓勵孩子去學習。從書本、生活中學習，慢慢的孩子會養成好學的習慣。

通過學習孩子能看到很多平時看不到的東西，也就彌補了家長教育不到的空缺，慢慢的孩子就能更加了解這個世界。

通過了解世界，我們能學到的就不只是情商了，情商只是一個種和概念，家長不要被某方面迷惑，全面發展最重要。