跟大家談一個心理學的原理，這個原理，對我們每一個人都有提醒作用。
石家莊的一個男孩從醫學院讀完研究生畢業後，在一家區級醫院工作。
工作半年後待不下去了，因為和科室同事不能很好相處，工作也不出色，經常被科主任批評，最後他承受不了，回家了。
回家後，他的信心受到重創：好不容易讀完醫學院的研究生，卻不能在醫院裡工作。現在一個碩士研究生要進稍微好一點的醫院都難，更何況，他畢業於貴州一個不怎麼出名的醫學院。
被醫院解聘後，他就抑鬱了。
我給他輔導的過程中，發現了一個問題，孩子的抑鬱症是他媽媽一手製造的。
有人會說媽媽還會製造抑鬱症嗎？會的，有些媽媽是製造抑鬱症的高手！
什麼樣的母親最容易把自己的子女變成抑鬱症患者？就是讓子女對自己具有高度的依賴性。
心理學家研究發現：依賴永遠都是相互的。當兒女依賴你的時候，你一定會依賴兒女。
我簡單介紹一下這個孩子的成長經歷：
媽媽三十三歲才生他，生下來後在身邊百般疼愛、照顧，直到孩子考上高中，高中離家很遠，不能走讀了，需要寄宿。
寄宿後媽媽見不到孩子，孩子見不到媽媽。孩子不能適應，媽媽也不能適應。孩子就天天給家裡打電話，跟媽媽一聊就是一兩個小時。
媽媽這時覺得不行，孩子離不開她。就在學校的對面租了一套房子，可以從窗戶和陽臺上看到學校的大門，學生們下課、放學的時候，她就在那瞭望兒子歸來。
媽媽高中三年的陪讀。給孩子燒飯、洗衣服，孩子只管學習就行。只管學習，什麼都不管，這就叫學習機器。把一個活生生的人變成機器了。
我本人在上大學前，也是什麼都不管。我有媽媽，還有兩個姐姐，三個女人照顧我的。也是什麼都不會。
但是上了大學就自己學著做啊！既然沒人照顧你，你就自己照顧自己！
這個媽媽卻沒有給孩子自我成長的機會，孩子也沒有爭取這樣的機會。離家上學就無法適應，因為沒有媽媽。同樣，兒子不在身邊，媽媽也不適應。
於是從高中到大學，再到研究生，媽媽一路陪讀，這樣就形成了一種同盟關係：感情上，兒子離不開媽，媽也離不開兒子，相互依賴。形成共生關係、同盟關係。
同盟關係是什麼？就是在家庭的等邊三角形這個正常的模式被改變。兒子親近母親，自然疏遠父親；做太太的太親近兒子，自然疏遠丈夫。這個叫同盟關係。
共生關係：本來是一個植物學的概念，有一個植物必須附著在另外一個植物上才能夠生存。而被附著的這一個植物也離不開附著的植物，離開它也活不了。
這個概念是由心理學家弗洛姆提出來的，就是人與人之間也會形成這個共生關係。
這個媽媽離不開兒子，離開兒子心慌意亂，根本就活不下去，感到空虛的不得了，無助的不得了。兒子離開媽媽也是這種感覺。兩個人相互依賴。
研究生畢業了，得工作呀，媽媽不能陪工作了。在單位上，沒法適應人際關係，工作也不怎麼樣。由於他的動手能力和主動性都太差，只知道讀書。讀成了書呆子，書呆子就是學習好的呆子，讀書的呆子，它的本質還是呆子。
現在他抑鬱了，但是媽媽根本就沒認識到，孩子的抑鬱是自己造成，因為你沒給他獨立發展的機會，你剝奪了他的自主性，孩子也把自己的精神主權公然交給了母親。
做母親的要特別注意這個問題，不能讓孩子太依賴你。如果孩子太依賴你，孩子就變成什麼都不會，一個無能的、無用的人了。
因為人最關鍵的就是要實現自己的自主性。就是思想、情感、能力、行為都是獨立的，不依賴於父母中的任何一個人，也不依賴於社會上的任何一個人。
人整個發展的過程就是獨立的過程。
開始在母親的子宮裡和母親渾然一體。生下來以後，跟母親就變成兩個人了，但是他必須依賴於母親的乳汁去餵養，要接受父母的保護。
到了一定程度，就到幼兒園認識新朋友了，他的世界擴大了。再大一點就出現更大的社會，最後走上社會這個大舞臺。
所以說，人長大以後要離開父母，與妻子聯合，二人成為一體。離開生你的這個女人，才能夠很好的走向永遠陪伴你一生的那個女人。
但是很多母親啊，不願意放手，造成了孩子也脫不了你的手。最後把孩子毀了。
男孩子、女孩子都是越獨立越好。不獨立，說明你沒有能力獨立，沒有能力獨立，就沒有辦法處理各種人際關係和複雜並有挑戰性的工作。
最後只有像這個孩子一樣，好不容易找了一個工作，讀了這麼多年的書，然後不僅是失業了，還失去了健康。抑鬱了。
如果一個人從小就特別獨立，他患抑鬱的可能性就非常非常小，抑鬱和依賴是有很大關係的。
希望所有母親重視“同盟關係、共生關係”這個問題。
作者簡介
王國榮，心理學家，獨立學者，作家，中國整體心理療法的創立者、中國循證心理療法第一人。曾任心理醫生雜誌社首席學術顧問，上海博愛醫院高級心理治療師，是中國大陸最有實力與天賦的心理學家之一。
出版了十餘部有影響力的心理學專著，其中《學生心理問題突破性治療》被北京大學、清華大學等國內數百所大學列為館藏圖書，《50 種心理治療與調適方法》獲中國高等院校出版社聯盟最受讀者歡迎圖書獎，《人生最重要的 10 種關係》被中國文化出版社列為心理學大師系列叢書，《與抑鬱症握手言和》榮獲最受讀者歡迎專業圖書獎。