這篇文章我寫簡短點，撿重點說。

《少年的你》是一部中上水平的電影，整體是值得肯定的，確實是部好電影，但還是有點可惜。

電影人物的情感層次出現了問題，周冬雨哭泣的場面太多了，沒有使人物情感得到一個能量的積累和爆發，這個情感應該是遞進的，從隱忍、恐懼、害怕的心理慢慢過度到崩潰或反抗，有了能量的積累，就能為人物過激行為和性格轉變做出鋪墊。故事在後半部分劇情又有點粗暴地將女反派死於意外，並使電影主題在後面轉了向，表面上還在講校園暴力，實際已經變成年輕人的苦情戲，結尾時的主劇情沒有再直面校園暴力問題，十分可惜。

最可惜的是，這部電影還只講述了受害者的問題，並沒有分析施害者是怎麼想的，沒有從根源上剖析下為什麼這些人要去傷害別人，為什麼校園裡的霸凌行為一代代在發生？電影有足夠多的時間去討論這個問題的，但沒有就這些問題進行展開，也十分可惜。

所以我認為這部電影可以算良好，但離優秀還差一點距離。

我其實是特別期待這部電影的，國內講校園欺凌問題的作品太少了，而大多數學生都經歷或目睹過校園欺凌。根據2014年《中學校園暴力現狀調查報告》的資料，14%的的中學生遭遇過校園暴力，參與校園暴力的比例達到了5.5%，遇見校園暴力的比例是62.6%。

校園暴力、校園欺凌在青少年時期十分常見，最近爆出來的遼寧大連14歲少年蔡XX（ 1.75米，70公斤）強姦殺害10歲女生並且面對別人質問還洋洋得意的視訊，還有四川仁壽一中學生裡拿著磚頭10秒連擊9下班主任頭部的視訊，都可以算是中國當下校園暴力的一部分。

我這麼關心校園欺凌、暴力行為，是因為我也經歷過，見證過這些事情的發生。

1997年我入讀邵陽市昭陵中學，在這裡親身經歷了一些終身難忘的事情。

14、15歲的青少年燥動不安，經常因為“看他走路的樣子不順眼”之類細碎的理由對其他人發起攻擊，我記得初二時跟另一個班的同學一言不合，這人便勾連社會上的小流痞在去上學的路上堵我，不允許我從他家門前的馬路經過去學校，偶爾在街頭遇到，小流痞們會突然跑過來挑釁地用中指彈你的腦殼，然後充滿成就感一樣嘻嘻哈哈地跑掉。

為了躲開這些流痞，我每天繞遠路去上學，沒事我就數自己從衡器廠走到昭陵中學的步數，至今記得是兩千多步。

最後我爸媽知道這件事，找到了小流氓的家長，才阻止了事情惡化。

我自己能遭受到的霸凌很幸運就解決了，可是我親眼目睹的另一起霸凌行為直到畢業也沒有結束。

這件事情深深地影響到了我們班同學之間的感情，所有的同學在畢業之後都假裝忘記了這件事。

好像一提起這件事，就撕開了每位同學的道德傷疤。

大概從初二開始，進入青春期的男同學們越發燥動，對性充滿了好奇，大家每天百無聊賴，一下課就一排排站在走廊裡，要麼討論紅色警戒，要麼討論去三眼井的錄影廳看香港三級片，要是有同學從人流中穿過，不分男女，他們會將人推來推去從中取樂，到了晚上，有些男同學會相約去錄影廳，看完第二天再來跟同學們討論(有些夠風騷的男同學還穿著校服去的)，邊討論還會邊學著錄影裡的動作抱在一起，嘴裡嗷嗷嗷地叫。

這些性啟蒙的遊戲在後面漸漸失控，部分沾染了流痞氣的男同學開始給班上的女同學按顏值打分，最後給四位顏值不高的女生取了個外號叫“四大美女”，並開始發起了狂熱的嘲諷行為，以從中取樂。

這四位女生無緣無故就受到了同學們的排擠，男同學們只要一經過他們身邊，會故意發出怪叫，像被烙鐵燙到了一樣，他們摸過的書本，男同學們一臉嫌棄，彷彿封面上有傳染病的細菌，再沒有男同學跟他們說話，跟他們說過話的男同學，會被其他男同學嘲笑，說他“這也下得了手”。

開始這種古怪尖酸的行為只在一部分流痞男同學間進行，經過他們誇張的演繹和推廣，大部分男同學要麼參與了這種折損他人人格的遊戲，要麼不敢作聲，以免招惹這些流痞男同學。

四位女同學大概在兩年時間裡一直經歷這種人格侮辱，成為被別人取樂的物件。

尤其有一位女生被侮辱得最為嚴重，她從不走同學們都走的樓梯過道，每天早上上學，會從另一條樓梯間走上來，然後一陣風似地飛快地跑到自己的座位上。

因為如果她一旦從同學們聚集的樓梯間走過，部分男同學就會誇張地捏著鼻子散開，嘴裡怪腔怪調、譁眾取寵地喊著：“美女來啦！”“美女來啦！”

有一次摸底考試時，作文名叫《老師我想對你說》，有部分有良知的同學在作文裡將這件事寫給班主任，班主任並不重視這件事，她只對班級進行了十分鐘的思想教育，這件事越演越烈，男同學的演技越來越誇張，那個女孩子一經過，他們會假裝被她醜得嚇到暈倒在地，或者作出要嘔吐的樣子，其他人會哈哈大笑，各自上前模仿這種惡作劇，極盡光怪陸離的誇張。

班上還有一位不愛體育運動，喜歡跟女同學們打成一片的胖胖男同學，體育課時男同學都在玩球，只有他一個人坐在教室跟女同學們聊天，嘲諷的火力有一段時間有朝他轉移的跡象，幸運的是很快就畢業了，這位男同學躲過一劫。

在自己身心沒有長成之前，我一直不理解這種校園霸凌對人的傷害有多大，直到年歲漸長，時常想起那四位女同學在那兩年受到的欺侮，這種長期的侮辱行為對四位女同學造成了多大的心靈創傷，沒有人的深夜她們哭過多少次？可能初中時的經歷，造成她們一生都無法修復的傷口。

自己雖然沒有參與，但也保持了冷漠，每想到這件事，時常一陣陣羞恥感湧上心頭。

我嘗試找初中同學聊起這件事，每次同學們都回復：

“算了算了，這件事都過去這麼久了。”

“還聊這件事幹什麼呢？這不是揭別人的傷疤麼？你還想讓她們四個人痛苦麼？”

我不是想讓這四位女同學痛苦，我是想知道參與過的人有沒有自責的痛苦。

我想知道有沒有同學有悔過之心，但是直到今天，我很少見到有哪位同學，不管是施暴者，還是冷漠旁觀的人，覺得自己做錯了。

尤其是當年主動發起這波霸凌行為的流痞同學，一旦說起二十年前這樁往事，他們的眼神裡沒有任何羞愧，臉上只有任性的神色，他們像那個殺了人的14歲孩子一臉得意，反過來指責別人多管閒事。

年少時我還不懂得分析問題，但現在我能一眼看穿他們的本質。

這四位女生只所以招到他們的譏笑，只是因為一是她們是女生，是弱者（他們也只敢欺凌弱者），另一部分是因為這四位女生都出身貧苦，家裡很窮。

我一直都記得其中有一位女生家裡總不能及時交上幾百塊錢的學費，每次都是拖了又拖。

顏值低不是錯，窮才是錯。

他們是在欺侮弱者與窮人中獲得快感，通過譁眾取寵的行為，獲得其他女生的關注，滿足青春期時的性心理需求。

大家知道大多數校園欺凌的本質是什麼嗎？是弱肉強食，大多數被施暴者，如同電影裡的女主角一樣，都是窮人家的孩子，最好是窮人家的女孩子，因為她們最沒有反抗的能力。

但凡敢於反抗的人，他們是絕不敢欺侮的，他們也是會算算成本問題的。

學校裡發生的事情，其實是進入社會的預演。

社會比學校要更殘酷、更直接、更鋒利，在社會裡搏殺，人人都知道不能後退，在學校裡也更應該如此。

社會裡的施暴者往往第一次下手就可能沒有底線，可以酌斟決定，而學校裡的施暴者是長期而緩慢進行的，是試探性的，他先欺侮你一次，你沒反應，他就會繼續更嚴重的欺侮你第二次、第三次，直接變本加厲，因此面對學校裡的施暴者，一定要敢於反抗！絕不能估息惡行漸長。

而且學校裡的施暴者因為本身也不夠強大，更加喜歡挑弱者下手，你一定要告訴他，你不是弱者，欺侮你是要付出代價的。

每個學校，總難免有幾個人渣，在人渣面前，絕不能低頭。如果碰到極變態的人渣，就繞過去，你將來一定會在社會上取得比他們好得多的成績，用你的成績去打他們的臉。

這些流痞在學校裡時只會欺軟怕硬，面對慘烈而有序的社會規則時，很快就會被人生羞辱教訓，因為只有好好讀書才能成才，在現在這種有序的知識社會，讀書多的人更容易中產往上。

事實上我親眼看到的那些在學校裡欺壓弱者的流痞們，一旦走上人生真正的戰場，在社會上都混得極差。他們會發現自己進不了好公司，不懂專業技術，那種沒什麼教養的溝通方式在禮尚往來的世界裡根本行不通。

反正他們也不知道什麼叫悔改，讓他們做社會的墊腳石也蠻好的。

就是到了今天，每次想起初中發生的學校霸凌時，我都會內心一陣陣微痛，既為同學的遭遇心痛，也為自己當年的麻木心痛。

二十年前的霸凌事件已經過去這麼久了，我沒有辦法時光倒流，再去阻止事情的發生，但如果誰敢欺負我的小孩，我一定會對她說：

要勇敢！該打回去就打回去！絕不能向他們低頭！