引言

週末一家人去同學家串門，因為兩家孩子都是單眼皮，真是俗話說的好，"自己的孩子怎麼看都好看"，於是我們就拿那些熟悉的單眼皮女明星來舉例。

我和同學說到，像吳倩蓮、林憶蓮這些女星都是單眼皮，並就此展開對她們一些事亂聊，這時同學媳婦說了句"你們說的那些人我不認識啊"。同學的媳婦是95後，比我們小了10歲。當時場面稍微有點尷尬，突然意識到這就是代溝。

我們如果能把這種代溝處理好，大家相處起來就很愉快，反之會引起不必要的尷尬，甚至會產生矛盾。

正文

下面我就把"代溝"分為三個方面來舉例分析並提出建議措施。

一、 按輩分劃分

這類代溝是最常見、問題最多的一種代溝。因涉及到的人群已經經過長時間的生活習性，思維方式，價值體系等形成固化意識形態，難以改變。比如60年代的父輩與現在80、90年代的子女在對待如何看護教育孩子的事情上，總是有不斷的分歧。

1、舉例說明

由於工作的原因我就是讓父母來帶孩子。寶寶剛出生，就在尿布和紙尿褲上爭辯過，後來又在輔食、穿衣、管教孩子上總是有不停的爭議。

父母總是說只要孩子身體健康，不餓著、不渴著、不生病就可以了，至於穿戴吃喝娛樂無所謂。而我們總想給孩子吃這個粉那個泥的，併為此買好多製作裝置；衣服四季要分明、早晚要分明、內外、場合等都要分明；教輔、課輔樣樣不能少；主要還有見不得孩子髒，恨不得生活在無塵間。

多次溝通，效果不是很理想，迫於兒媳的壓力可能會好一兩天，但長久不了，畢竟短時間去改變他們生活慣性不太現實。

2、解決措施

雙方讓步，換位思考。

作為子女首先需包容父母身上既已養成的習慣，然後試著引導、灌輸、教授他們現時各種生活方式，循序漸進慢慢來。其次接受他們一些好的經驗教育。

作為父母一方應理解子女想法和做法，學習和適應當代社會現象。

二、 按時代劃分

代溝不一定非得是輩分之間才有的特定產物，因所處的時代背景、客觀環境的不同，也會導致在認識問題上，出現不一致情況。

1、舉例說明

如上述說的，同學媳婦和我們並沒有處在同一時代的年齡背景，對我們當年所追尋的明星不太熟悉，才會出現話題談不到一處去的尷尬局面，還好同學及時發現問題並快速切換談論主角才避免了更長時間的尷尬。

2、解決措施

可以應用求同存異的方式去化解一些不必要的矛盾，生活在不同歷史時代的人，在行為方式、生活態度、文化理念甚至在價值觀和世界觀等方面也會存在差異，這都是正常情況。

有差異想辦法去解決，可以透過溝通去消除；難以溝通的，不妨先放著，找出雙方相同點，不能任由這種差異擴大，否則差異矛盾將更為激烈。至於那些難以溝通的差異，也不能放任不管，只要沒涉及原則性問題，可以各持己見，互不干涉。

三、按認知差異談代溝

現在不是有句話這麼說"三歲一代溝"嗎？在這個快節奏的21世紀，相差三歲，就會有"溝"。

1、舉例說明

有次媳婦突然問我："老公，你知道什麼是SIM卡嗎？"我當時一愣，隨口說到不知道啊。媳婦帶有認同的眼神說："看吧，你也不知道吧！"我很好奇，就是問到，為什麼問這個？

原來她有位女同學，前幾天在家裡由於手機訊號突然沒有了，跟他老公說手機壞了，他老公看一眼說SIM鬆了重插下就好了，而她卻不知道SIM卡就是手機卡，就問什麼是SIM卡，可好他老公直接回應她"笨不笨啊，一天天就知道玩手機，居然不知道SIM卡是什麼？"看她媳婦一臉懵懂樣子，不屑的又說到SIM卡就是手機卡。

那時她家裡還有客人在，等客人走後，他倆因這事情吵了一架，到現在還冷戰呢。

這件事後，我意識到生活存在著對同一事物的認知差異而形成的"代溝"問題。

2、解決措施

不應用自己認知的方法去嘲笑或貶低對方的認知方式，可以用大家熟悉易懂的認知去溝通，因為由於我們每個人所接受的文化和教育等各方面的不同，在對待社會、家庭、個人及事物的認識也就大不相同。

結語

當代溝出現時，不要直觀認為那就是不好現象，正如美國人類學家M.米德在所著《代溝》中提出"代溝"是推進社會變遷、文化創新和文化變革的一種方式，"代溝"的存在拓展了不同代人受教育的渠道。