奇葩說從第2季以來就不缺學霸選手，名校高材生，這是一檔在我看來彙集了頂尖聰明腦袋的節目。

許吉如也是眾多優秀女強人之一，但是在上一季《奇葩說》，她的表現實在平平，就如同她此次海選的發言，一樣只有邏輯（她是有道理的）但是沒有動人之處。

大家都在期待這位節目中曾經的“天選之女”能夠觸底反彈，為觀眾帶來一波翻轉。但令人意外的是，許吉如抑鬱了，時間於她來說好像發生了靜止，靜止在了去年她失敗的那一刻。

而站在她反面的恰好是楊冪，簡直成了“好評收割機”有人喜歡她情商高，非常會接梗；有人喜歡她思路明晰，贊她是人間清醒。

就連一向“冷淡”、看透人間事的蔡康永，都毫不吝嗇地誇楊冪：她是一個特別爽快的人，坦率，能用銳利的眼光識破別人的表演和煽情。

印象中，楊冪經常被冠以“死亡歌手 ”“沒演技”的稱號，很多人還誣陷她“臭腳”“打人”。要是這些發生在其他明星身上，說不定其背後的公關團隊早就亂了陣腳。

這些不起眼的互動，現在看來稀鬆平常。可在那個流量剛剛興起、明星們大多老老實實拍戲的時代，類似的新聞完全挑起了觀眾的興趣，楊冪也因此獲得了持續的關注度和人氣。

這就是楊冪的聰明之處，她知道自己的優勢不在演戲，便創造一條新路。就算觀眾們對這種方式嗤之以鼻，她依舊能賺得盆滿缽滿。

不論她在《奇葩說》中的犀利言詞是出於真心還是人設，起碼她的內心都已經足夠強大，她用這把武器去證明自己，並取得了世人眼中的成功。

經歷了什麼並不關鍵，怎麼選擇才最重要

受一些經典心理學的影響，我們大部分人是以線性思維去理解創傷和情緒障礙的，比如原生家庭傷害決定論，“我今天之所以不舒服不高興，是因為昨天受到的失敗和打擊”。

但生命其實有兩個態度可以選擇，一個是線性的——昨天的一切成就了今天，今天的努力代表著明天；另一個是非線性的——昨天的一切不等於今天，今天的一切也不代表明天。

心理學的基礎理論建立在一百年前的歐洲，當時的背景是機械唯物主義的決定論與歸因論。

於是經典心理學對人的思考就如一種機器構型或建築構型，任何部件的缺損（童年—少年—青年—成年層疊結構）都會大大影響到整體的功能。

比如有一個人在回憶童年時覺得自己不被父母喜歡，這可能是真的，也可能不是。因為我們的記憶是非常不可靠的！

神經生理學的研究證明，大腦並沒有記憶的儲存物質，我們對過去的記憶都只是當下心境上的一種重構。

父母不幸的婚姻、爭吵的原生家庭，它既可能讓人害怕婚姻，缺少長久維持親密關係的能力。

也有可能反過來讓人獲得對婚姻更大的耐受性，獲得應對婚姻爭執的經驗，減少對婚姻的理想化期待，這其實是基於人們的選擇。

每個人都曾像許吉如一樣跌倒過、失敗過，健康的人在跌倒的當下可以選擇拍拍土處理完傷口然後繼續走路，但有部分人卻會坐在那裡一直欣賞那個“坑”。

這些執著的人試圖向他人證明：不是自己的問題，而是坑的問題，我要用我的努力，填平這個“坑”，你們會一如既往的欣賞我。

而這，才會造成人與人最終結果的不同，也最終拉開了人與人之間的距離。因為同樣是摔倒，有的人繼續前行，而有的人，卻會用一輩子填坑。

我們身邊總是不乏這樣的案例，很多人的童年都經歷過各種各樣的不幸，並在心靈上留下一片大大的陰影。

有些從陰影中走了出來併成為了更好的自己，但有些人卻就此沉淪在陰影中，最終導致了一生的不幸。

我願成為更加強大的自己

道理我們都懂，但很多人就是沒法選擇正確的道路，我做不到，那不適合我，我沒法說服自己去認同……

無法自我否定是全體人類的通病，或者說人性使然，我們在情感上都是自私、排外的。但總有能夠做到人，他們與我們的差別在哪裡？

答案就是：共情力，也可以理解為站在他人視角感受他人情緒的能力。

奇葩說有一期的辯題是《不生孩子，我有錯嗎？》，女神陶晶瑩當時很動容的說了一番話：

“其實生命非常非常奇妙，我之前是那麼討厭小孩的一個人，我也想好了絕對不要小孩，但當我35歲遇到我先生，第一次聽到孩子的心跳，然後我們夫妻倆就跑到平溪去放天燈。

我們在天燈上沒有寫我們要賺多少錢要當多大的明星，我們只寫了希望豆豆是健康的……

當了父母之後，我才知道自己有多渺小，我才知道我要發自內心的、謙卑的去對待每一個人，因為每一個人都是別人的孩子。

我才懂得，更體諒我身邊的每一個工作人員，你們每個人都是父母的掌上寶。”

因為沒有經歷過除自己以外的人生，因為無從知曉別人眼中世界和自己有多大的不同，所以我們才無法體會他人的感受，無法理解那些讓我們感到震驚的行為背後的原因。

據說許吉如整個高中，幾乎拿完了全國中學生英語類比賽的最高獎項。

18歲，保送清華法學院，擔任青奧會形象大使；20歲，她是清華第一個公派哈佛的交換生；22歲，進入哈佛大學肯尼迪學院讀研。

她的人生可謂順風順水，所以她很難感受到普通人生命起起落落的點點滴滴，就算她有共情的意識，但她缺乏共情的能力。

而楊冪恰恰相反，16歲高中出道，在無數次海選試鏡中拿到了《神鵰俠侶》中的郭襄的角色，她曾因為拍不好哭戲而被導演扇耳光，也曾被“關係戶”在開機前替換掉自己的角色。

她強大的內心源自這一路的披荊斬棘，源自經歷人生的不同階段，不同人生角色後，生髮出來的。因為愛過，所以慈悲。因為懂得，所以寬容。

具備同理心，才能培養孩子的共情能力

情感聯絡是每個人畢生的課題，每個人都渴望表達自己，渴望被關注，被接納。

孩子也一樣，自出生起，便對父母有著特殊的情感依賴，父母的接納、理解和認可是他們內心安全感的基礎。

如果父母缺乏同理心，那麼在教養孩子的過程中，將會很難去接納、理解和贊同孩子。

孩子長期得不到父母的接納、理解和認可，情感上便會陷入一種孤獨的狀態，這種孤獨讓他們難以與父母進行真誠交流，影響與父母建立好的情感聯絡。

在綜藝《媽媽是超人》裡，黃聖依的槽點似乎有點多。安迪養了一隻小烏龜，興高采烈地帶它出門曬太陽，結果一不小心，讓它掉進了木板縫裡。

安迪急得大喊，招呼媽媽一起營救。但是營救了沒一會，黃聖依便說了一句讓他傷心的話：“它會死掉的。”

安迪不死心，拿著盆子一直來回打水。黃聖依有些不耐煩了，略微斥責地說：“你說你非要帶出來，帶出來又不管它。”

僅僅一期節目，就已暴露出黃聖依與安迪在相處中所缺乏的共情能力。

在營救小烏龜的過程中，安迪從恐懼、焦急到無奈、悲傷，在這些情緒反應中，黃聖依卻仿若一位看客，沒有對安迪的情緒給予共情迴應，錯失了一次建立良好親子連結的機會。

缺乏同理心的父母，總是想當然以自己為中心，忽視孩子的想法和感受，認為自己的決定都是對的。

殊不知，越俎代庖地過多剝奪孩子的自主選擇權利，不僅會讓孩子陷入失望和難過的情緒中，還會導致孩子形成緊張膽怯、恐懼內向的性格。

父母尊重孩子的感受、理解孩子的想法、認可孩子的決定，這就是在發揮同理心。

每一個孩子自從出生起便具有共情的能力，隨著年齡的增長，共情的能力會慢慢內化至價值觀，直至成為道德行為的核心。

作為孩子的榜樣，父母具備同理心，才能對孩子的共情能力進行培養和提高。

共情能力是人際交往的基礎，具有共情能力的孩子在人際交往中會更容易獲得他人的信任，與他人建立良好而持久的人際關係，與他人的友好協作，最終成就更好的自己。

願每個孩子都可以得到善意的對待！