近幾年，德雲社一直想從電影方面有所突破，可結果都不太盡人意，在2010年第一部《三笑之才子佳人》開始，德雲社就開始了自己的爛片之旅，一般在3至4分。

但于謙老師，這個德雲社最會演戲的人，這個被相聲耽誤的優秀演員，帶著自己擔任監製和主演的《老師好》來了。

豆瓣最終評分6.7分，雖然只是剛剛及格，但跟之前的德雲社大電影比，進步已經很大了，就是跟導演自己比，也是不小的進步，畢竟導演張欒的上一部電影《相聲大電影之我要幸福》豆瓣評分只有3.0分。

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導演張欒也是郭德綱的弟子，在德雲社的藝名是“張鶴欒”，所以整部片子從裡到外，還是德雲社的大電影。

但整部片子絲毫讓人看不出德雲社大電影的痕跡，蛻去了搞笑無厘頭，棄用了自己的弟子們，認真打起了懷舊溫情牌，收穫了口碑和票房。

《老師好》製作成本僅500萬元，加上宣傳費用等其他成本也不過是1000萬元，但卻以小搏大，最終收穫3.52億票房，取得了意料之外的票房成功，這估計是上映之初，于謙老師也想不到的。

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《老師好》的故事發生在上世紀八十年代，導演拋開了技巧，平鋪直敘的講述一個簡單而溫情的故事，用懷舊的濾鏡，屬於八十年代的插曲，屬於八十年代的道具，沒有讓人齣戲的感覺，有種“對，這就是那時候的東西”。

能做到這樣，其實並不容易，至少在劇本創作、道具的準備、到演員的表演都是認真的，這樣我們才能夠沉浸在這個八十年代老師和學生們的故事裡。

1986年的那個秋天，優秀的人民教師苗宛秋（于謙飾），推著教委獎勵的嶄新的單車，在歡聲笑語的大喇叭裡，昴首挺胸，意氣風發地迎來了自己的新一屆高中學生

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初時相見，師生之間是陌生的、敵對的，同學們在熱情的享受著自己的高中生活，長大成人的他們，嚮往地是得到尊重和自由。

而嚴肅古板的苗老師卻認為，現在最重要的事情就是學習學習學習，不浪費一分一秒的去學習。

就這樣他們相遇了，第一天，苗老師就給了這幫孩子們一個下馬威，認真的在黑板上寫下自己的名字，在三尺講臺上給這些剛上高中，新鮮勁還沒過的孩子們一個措手不及。

不允許女生燙髮、化妝、塗指甲，不允許男生抽菸、頂嘴、混社會，在開學簡單的點名中，三言兩語，如武林高手一般，輕描淡寫地，就給熒幕前些的我們，立起了一個“苗霸天”的形象。

苗老師立起了一個專制、霸道，不允許任何人挑戰的規矩，他告訴學生們，“從今天開始，這個班只有一個規矩，它姓苗！。

學生們暗地裡也稱他為“苗霸天”，表面上聽話，背地裡卻處處與他做對，在背後結成對抗他的小同盟，“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗，我們現在需要的是，天時、地利、人和，總之就是一句話：靈活運用毛主席的十六字方針，讓他怎麼難受，怎麼來。”

孩子們運用集體的小聰明，團結起來，把自己能想到的最大的惡意，把苗老師的單車，全部刮掉漆，給掛到了升旗杆上，看他的笑話，激怒他。

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可苗老師，也不會認慫。“宣戰是吧，衝我來呀，單車是無辜的呀，你們想激怒我，你們成功了，但你們還沒有想到激怒我的後果，當然，我也不想打擊一大片，但是擦槍走火、傷及無辜在所難免。”

就這樣，師生之間的感情在你來我往的較量中，慢慢地積累出了感情與信任。在拋開學習之外的地方，同學們也發現苗老師古道熱腸的一面，也深深地為他的人格魅力所折服。期間發生了許多的小事，苗老師帶頭給生病的學生劉昊捐款，並給予他最大的鼓勵，洛小乙的爺爺生病，苗老師把他帶去醫院，並說“需要錢說。”免費給學生們補課等。

就是這一樁樁一件件的小事，讓大家慢慢的變成了一家人，擰成了一股繩。認真的準備學校的合唱比賽，為班級的榮譽做貢獻。苗老師單車丟了，大家一起晚上去街上找。

這時候的苗老師，不再是他們口中的“苗霸天”，不再是站在他們對立面的人，而是一家人了。

一、師者，傳道授業解惑也。-----唐 韓愈

老師是個神聖的職業，不僅僅要教授知識，讓學生們學習本領；還要能夠講述道理，告訴學生們明辨事非；解除答疑惑，做學生們人生的指路明燈。

苗老師就是這樣一個存在，他並不完美，對好學生安靜，明目張膽的偏袒，對壞學生絲毫不顧忌的嚴厲批評，對榮譽看的重如泰山，可就是這種種的缺點，是那樣的真實，八十年代的老師都或多或少會有這些影子，但你不會認為他就不是一個好老師。

因為他是發自內心的對同學們好，為同學們負責，在生活上，他又是那樣的無微不至，當倒賣東西的劉昊被警察帶進派出所，他想到的是給苗老師打電話，他知道，苗老師會罵他，但卻不會不管他，苗老師接了電話，也真的來把他接了出去。

苗老師用優秀的教學能力，和自己的人生經歷，告訴孩子們，只有好好學習才能有更好的出路。

這不是官話大話，也許這些話現在看起來不一定是對的，但在八十年代的認知環境下，在地處偏僻的縣城中學，這句話就是真理一樣的存在。

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影片接近尾聲的時候，接過苗老師的傳承，做了人民教師的王海說：“老苗的心結成了鞭策我們的動力，也成為我們高中的助力，我們用了兩年的時間折騰自己，折騰老苗，這一刻他卻成了我的目標，那張錄取通知書，就是他在我們心中豎起一座燈塔，至今，依然在為我們指引著方向。”

苗老師做到了一個師者應當做的。

雅斯貝斯說過，“教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

二、我認為對於一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦

在青春的年紀，每個人都應該肆意張揚的活著，在高中三年，影片中的學生們，有喜歡讀武俠小說的王海；有家庭條件富有，活得灑脫隨性，一定要為班級演出得到第一的關婷婷；也有跟著爺爺奶奶長大，志向是入伍當解放軍的洛小乙；還有在那個年代痴迷著霹靂舞，志趣相對的蔣文明和郭建設。

每個人都有自己鮮活的特徵，也都有自己堅持和執著，並沒有被苗霸天的專制而磨去了稜角。

影片中的關婷婷，因為在第一年的文藝匯演中，塗了指甲油，只得了一個第二名。所以在第二年，她早早的就計劃好，號召大家跳健美操，並且自費所有8個同學的演出服，只為了把第一奪回來。

可苗老師發現大家在天台上偷偷練習的事，並不支援，其他孩子都聽話的回到教室上課去了，可關婷婷依然在對面的天台上，一個人獨自練習，那種不管別人怎樣，只管堅持自己內心的堅定，也是值得人欽佩的。

在匯演時，同學們也不顧苗老師的反對，衝到臺上和關婷婷一起把健美操跳完，得到了第一名的成績，這個時候，看著同學們臉上洋溢的成功的喜悅，苗老師啥也沒說。

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關婷婷堅持自己對班級榮譽的熱愛，即便面對權威的壓迫，她也勇敢的說不，並且一個人堅持下來了。最終第一名的成績，也回報了她。

這個時候，也許苗老師感覺到了，有些東西比學習更重要。

任何的成功，都始於興趣，終於堅持。

堅持自己心中真正熱愛的，不管其他人怎麼說，命運會給我們意想不到的回報。

三、士不可以不弘毅，任重而道遠。---曾子

《論語·泰伯章》中曾子說的一句話。作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質，因為自己責任重大，道路遙遠。

苗宛秋，作為優秀老師，也是一個有故事的語文老師，小時候學習拔尖，以縣裡第一名的身份，收到了北京大學的錄取通知書，本來可以走上理想中的康莊大道。

可在五六十年代的中國，有些事情是比考試成績更重要的，苗老師並沒有到北大報到，而是當上了一名人民教師。

苗老師把自己的理想深埋心中，選擇做一名優秀的人民教師，擔負起教書育人的重任，希望培養更多優秀的人才。

苗老師的選擇是被動的、無奈的，面對自己最得意的門生，也是被苗老師認為，最能實現他未完成的夙願的安靜同學，徵求苗老師報考意見時，到底是接受保送去師範，還是拼一下北大中文系的時候，苗老師讓安靜想一想，自己到底想過什麼樣的人生。

“並不是老師不好，人生的路上，十字路口會遇到很多，但最重要的就那麼幾條。"

只是苗老師認為，如果你有更大的能力，應該去承擔更多的責任，成就更大的事業，並不是老師不好，而是不符合自己的能力層次。

如果選擇當老師，也許就遠離了功名利祿，困於三尺講臺，再也無法施展自己的理想和抱負。

如果選擇去北大，也許就會大展巨集圖，鵬程萬里，有無限的可能性。

人生到底應該歸於，對未來胸有成竹的把握，而平平淡淡，還是趁著青春，努力放手一搏，去搏一個未知的前程。

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最終安靜也因為意外的車禍，而最終並沒有考上理想中的大學----北大中文系。

這裡和苗老師最初的境遇是相似的，都因為意料之外的事情，而沒有實現自己的理想。但“士不可以不弘毅，任重而道遠。”

尾聲：

安靜因為車禍的意外，沒有參加那年的高考。苗老師選擇了回到自己的家鄉去教書，沒有和同學們告別。在黑板上寫下了“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的離別，我不是在最好的時光，遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”

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這部影片並不僅僅是講師生情，也有個人的成長，同學們在這三年中，長大了，成熟了，雖然對同學們的去處沒有一一講解，但這種留白恰到好處。

也許我們不一定都能實現兒時的理想，但也不代表，沒有機會去實現，留下一個空白，等待著學生們自己去努力書寫。保有著對老師的理解，對過去的懷念。

苗老師也成長了，他也許在最後終於明白，成績也許真的並不是教育的最終目的。

也終於和過去的自己和解，解下了心中的執念，用最純真的心，去繼續偉大的教育事業。