由拔叔飾演一位教師，故事背景放在丹麥的《酒精計劃》，就承載著這樣的觀感，影片雖然沒有完全拋開好萊塢那套經典敘事結構，但卻處理得更為自我和輕鬆，沒有按部就班，而是取其之長棄之其短為我所用。

導演托馬斯.溫特伯格早在《狩獵》中，就已經展現出很強對人性的洞察力。而這一次的《酒精計劃》，則用了更為幽默的方式，去呈現出角色們做其酒精實驗背後的自我麻醉悲劇性。

《酒精計劃》的設定其實很有趣，大家如果熬過有些冗長且沒什麼資訊點的半小時，影片接下來會很有趣。

影片主角名馬丁提前遭遇著中年危機，在家庭中再也感覺不到愛情或親情的味道，在學校中作為老師也毫無存在感。

甚至還引來家長對他這位歷史老師給學生帶來考試壓力而不滿。

就在一場馬丁和幾位好友老師的生日品酒聚餐中，正所謂酒後吐真言，他終於無法抑制自己情緒，抹了兩行眼淚。

在聊天過程中，大家還對酒和人的關係做了奇妙的詮釋，人生出來血液自帶0.05%的酒精含量，而世界裡的很多大師級人物，都有著喝酒的習慣，酒精在人體一定的比例含量，會容易讓人處於自信和鬆弛的狀態。

說這無意聽著有心，第二天馬丁就在教學上班時間，喝了點酒，但含量沒有把控好，上課有點大舌頭，不過起碼整個人對上課的主導權穩穩拿下了。

之後馬丁找到其他三位酒友老師，四人一拍即合，發起了一項酒精計劃的實驗研究，想要去求證酒精是否能讓人從情商到智商，都變得更強。

於是他們四人開始悄悄在工作時間喝酒，實驗的過程充滿著獵奇和幽默，四位分別是心理，體育，音樂，歷史的老師，都在喝酒後在自己崗位嚐到了些甜頭。

每位老師都變得更加風趣自信，更為活潑，更討學生喜歡。

我當時看到這時候就非常好奇影片結尾會如何處理，難道這部電影是在提倡大家小酒怡情，鼓勵大家都變成酒仙嗎，還是最後來個大反轉和反差，去猛烈抨擊喝酒對人的害處，然後迴歸正能量喝酒傷身的議題上呢？

都不是，這也是我認為影片最讓我喜歡和驚喜的地方。

影片中的四位教師為了加深酒精計劃的範圍，不斷加大喝酒的力度，加重酒精濃度，最終導致無法正常上課工作，而體育老師則直接犯酒癮，脫離了實驗本身，最終釀成悲劇。

主角馬丁的生活，並沒有因為酒精讓他挽回已經名存實亡的婚姻，他的妻子早已不愛他，一切都沒有因為酒精實驗得到什麼改變。

但，酒精真的一無是處嗎，在心理老師那就並不是這樣，心理老師的一位學生，總是考試怯場以至於一直留級，最後心理老師讓學生考試時喝酒，來減緩緊張情緒，放鬆大腦，學生照做後，得以超常發揮順利畢業。

影片最後在學生和老師的畢業慶祝中結束，大家為了慶祝順利畢業開著香檳和啤酒，馬丁在陽光和人群中自由的舞蹈著。

所以，《酒精計劃》到底想要傳達給觀眾什麼呢，在我看來，影片其實真正用意，沒有在聊酒精，而是聊的是人生的本身，人生不會因為酒精含量變得更幸福，或更悲慘，而是要靠自己在人生的道路中去試著找到一種平衡，或許酒精有時可以幫助你更好靠近平衡，但有時則會讓你加速墜入深淵。

酒精是一把雙刃劍，不存在好壞，就如我們的人生，充滿感動和唏噓。