電視劇《山海情》中，第一個感動我的人是水花。

水花是那個年代漂亮聰明又能幹的一類農村女孩的代表。她學習成績好，但是家裡窮，爹又貪錢，所以不得不聽從父親的安排嫁了人。本來丈夫永富對她還不錯，但一場意外又讓她丈夫變成了殘疾人。水花沒有屈服於命運，而是敢想敢幹，跟著凌教授學起了種菇技術。丈夫一開始還不理解她，覺得她瞎折騰，甚至懷疑她還想著初戀馬德福，所以就說怪話使臉子，讓我們這些觀眾都替水花憤憤不平。好在，最後永富認識到了自己的偏激，樂意做好水花的家庭後盾了。

這部劇追到現在，水花賺去了我最多的眼淚。對她有同情，更多的是敬佩。水花堅強堅韌，又善解人意，但她並非過去農村常見的那種懦弱認命的婦女，而是對未來有自己的想法和追求，也有規劃，有勇氣。

演員熱依紮在這部劇中，完全化身水花本人，一點也看不出表演痕跡，好像她本來就是那樣一個農村婦女，一直就生活在那片土地上。熱依扎的每一個動作，走路的姿勢，甚至一個個小眼神，都完全貼合水花的角色和當時的處境心境。

第二個人物就是凌一農教授。

凌教授設身處地地為農民著想，愛農助農，一個大教授，農業科學家，為了農民的蘑菇能賣出去，居然又當起了銷售人員，帶著學生們到全國各地跑銷路，還悄悄地倒貼錢幫助菇農建立信心。

聽說《山海情》是根據寧夏扶貧的真人真事改編的故事，凌教授現實中真有其人，名字叫做“林佔熺”，其本人正是一位為農民脫貧做出卓越貢獻的菌草技術科學家！

聯想到最近鬧得沸沸揚揚的鄭爽代孕棄養事件，一個流量明星讓大家天天談論不休，而那些為國為民奉獻的科研人員呢，正默默無聞地為人民做著貢獻。這樣的科學家，才是大眾該追的“明星”！

《山海情》中，最感動我的第三個人物是白校長。

白校長是當年的知青，他將自己的一生奉獻給了山村教育，清貧而無悔。當他看到，村裡的村民，為了讓孩子早日給家裡掙錢，讓還不滿16週歲的學生輟學去福建打工時，他苦口婆心地一個個家庭去勸說，甚至不惜和他們發飆鬧翻。為了修建學校操場的經費，他一次次往教育局跑，可是問題都得不到解決，無奈之下，他把福建企業捐贈的電腦賣了，換來的錢，給學校修了操場，給孩子們買了校服。

祖峰飾演的白校長，是中國千千萬萬個平凡鄉村教師的代表。他們熱愛孩子們，熱愛教書育人的事業，他們為鄉村教育的存在和發展做出了不平凡的貢獻。

如果說，凌教授進行的是科技扶貧和經濟扶貧，那麼，白校長就是教育扶貧的代表人物。從某種意義上來說，教育扶貧是最最重要的，因為，孩子代表的是鄉村的未來。

《山海情》一直都用的是現實主義拍攝手法，到白校長領著孩子們登臺演唱的時候，電視劇少有地採用了浪漫主義的表現手法。一曲我們大家都熟悉的兒歌《春天在哪裡》，一個個白老師領著孩子們學習、唱歌、升旗的鏡頭，一株破土而出的蘑菇的特寫，一幅春天花紅草綠的美好場景，最後，都凝聚在舞臺上白校長那閉眼陶醉的動情面龐上，一首歌，訴說著白老師一輩子的教育理想與熱愛。

感謝正午陽光，感謝演員們，為我們觀眾奉獻了這樣一部真實感人，笑中帶淚的優秀電視劇。喜歡它，沒商量！#山海情#