安又琪，已沉寂多年，非常渴望《乘風破浪的姐姐》這樣的舞臺，可偏偏事與願違。在初舞臺上的表演就出現失誤，得分非常低。

當杜華問及當年也是超女冠軍，為什麼出現高開低走的現象？

此時的安又琪，情緒有些激動不能控制，激動地說自己也不知道為什麼高開低走？為什麼從2005

年之後怎麼就不紅了？誰能告訴她是什麼原因？

黃曉明也在節目中給安又琪做了分析，大致是她的心理包袱太大，致使能力不得以發揮出來。也有網友評價說，因為她的時機不對，第一屆被第二屆蓋過，致使慢慢地被冷落。

心態，就是自己的問題，只要我們把控好自己，不放棄，竭盡爭取，也就是乘風破浪，也終會達到彼岸。

時機，就是外界環境，我們無從把控，唯一能做的就是強大自己，披荊斬棘，勇往直前。

其實，生活中有很多這樣的例子，我們該怎麼辦？

我堂姐就是很鮮明的例子，在我們家族中是學習最好的一個孩子，其他的哥哥姐姐都是初中讀完就不上了，當時她是我們全家最有希望考上大學的孩子，長輩們經常這樣誇她。

可是她的高考卻出現了轉折，第一場語文居然沒有做完，作文剛寫個開頭，其它科也因此受影響，成績當然低出預期。自己在家哭了很久，說自己特別緊張，非常擔心考不好，因為大家都認為她能考上大學，她特別害怕考砸了。

之後更是不敢出門，我能理解，她或許是不敢面對自己在家長眼中的變化，從之前那個學習優秀的自己中走不出來。後來，經過嬸嬸的再三勸導，堂姐去了臨縣進行復讀，復讀期間沒有怎麼回過家，回來家裡的大人也不過問她學習的事情了。

就這樣，經過一年的復讀堂姐考上了大學。五年後，等到我來她的城市上大學時，她還跟我說當年心理壓力特別大，家裡人把她說得太好，她就特別怕自己出錯，打破大人眼中對自己的印象。

其實，人生不如意十之八九，並不是每個人都能一直處於人生的巔峰狀態。

很多孩子在小學時學習特別好，常常抱回滿分的卷子，領回名列前茅的獎狀，然而一進入初中，就有很多孩子褪去了小學的光芒，家長各種埋怨，認為孩子變了，貪玩，不愛學習。

其實，這也是孩子學習生涯中“高開低走”的現象，這種現象也有內外兩種因素，這樣的孩子能否乘風破浪，關鍵在家長，因為這種現象也分內外因的。

內因：就是孩子的心理，父母就是助力。

剛剛進入初中，孩子心理上會有一個變化過程，也需要時間適應，這就與個人的心理素質有關了。而父母此時的觀點就能起到推波助瀾的作用，如果對孩子觀察細微，正面鼓勵，孩子則會很快進入狀態；如果父母一味埋怨孩子不用功，則會適得其反，對學習失去興趣。

外因：就是學習環境的轉移。

初中的知識較小學難度大，還有來自各個小學的尖子生，都會讓孩子在學習中形成落差，心理上也會有很大的落差，在小學的優秀到初中的一般般的轉變，讓他們產生對自己的懷疑，還有心裡的壓抑感也不斷上升，也就出現了心理包袱，進而更影響學習。

所以，在每個人生高開低走的舞臺上，我們要時刻放下自己的包袱，才能乘風破浪，為夢起航。

也就猶如黃曉明在節目中所說的：要有一種死豬不怕開水燙的勁頭，披荊斬棘，勇往直前。

說白了，就是別想太多，用力往前走就行。