近日，孫儷釋出了一條微博引起熱議。原來是朋友從農場拿了些雞蛋，孫儷的孩子想試試能不能孵出小雞。

於是孫儷和孩子一起精心培育，竟然孵出了15只小雞，一起見證了小雞破殼而出的畫面，榮升一家19口“大戶人家”。

翻看孫儷的微博，孩子們經常有些奇思妙想。

等等看到娃娃光腳怕它冷，非要脫襪子給娃娃穿，孫儷便和等等一起把娃娃變成了“美人魚”。

小花說她是一隻不欺負人的好恐龍，孫儷便給她準備恐龍裝，玩角色扮演，儘量滿足孩子們的想象。

面對孩子的願望，孫儷家都是一副“你若奇思妙想，我定竭盡全力”的勢頭。這次孵雞蛋也不例外。

每個人兒時都有個孵雞蛋一類的奇思妙想，但像孫儷一樣不輕視孩子的願望，並竭盡所能地陪伴孩子實現，並不是人人都能做到。

01

否定，抹殺奇思妙想的“真凶”

杭州某小學老師佈置了一項作業——孵雞蛋。

訊息一出立馬遭到家長吐槽：孵雞蛋有什麼用？用什麼孵？孵不出來怎麼辦？孵出來了養著還是直接弄死？

甚至還有家長詢問哪裡可以購買剛出生的小雞，來應付學校的作業。

孵小雞真的很難完成嗎？也不盡然。

成年人總有一種習慣性否定思維，對於麻煩的事情會本能抗拒。用心的家長會竭盡所能保護孩子的童真，而不是找各種理由一票否決。

陪孩子一起嘗試，給他提供力所能及的幫助，讓孩子勇於表達自己的想法，這樣的孩子長大後一定善於思考、思想獨立。

事實證明，孩子都是渴望嘗試的，但面對父母“恕不奉陪”的態度，他們選擇了沉默。

沉默和失落，就是今後你無法再走進孩子內心的一道鎖。心內的鎖或許隨著時間的推移會有所鬆動，但奇思妙想的能力，失去了便一去不復返。

曾有一項調查，受調查的全球21個國家，中國孩子的計算能力排名第一．想象力排名倒數第一。

在中國的中小學生中．認為自己有好奇心和想象力的只佔4．7％。當面對麻煩的事物，國外多數家長會鼓勵孩子嘗試完成，而國內多數會選擇忽略、逃避。

阻撓孩子的想法，孩子成年後會變得墨守成規、缺乏主見，遇到困難時容易畏手畏腳，止步不前。孩子奇思妙想的能力，需要我們竭盡所能去保護。

02

走進孩子的世界，陪伴是最長情的告白

去年有個節目《媽媽是超人》，節目中，嗯哼主動說要給媽媽做果汁，於是嗯哼直接將水果放到杯子裡。

這錯誤的做法霍思燕並沒有阻止，因為兒童有兒童的異想世界。

於是霍思燕引導他：這沒有成為汁呀！

嗯哼恍然大悟，將水加到杯子裡。果+水，可不就是果汁了嘛！霍思燕依然沒有打斷嗯哼，並陪著嗯哼用他的方法做果汁。

嗯哼嚐了一口“果汁”，意識到沒有味道，提出要用筷子攪拌。霍思燕立馬遞給他一雙筷子。

霍思燕沒有看不起嗯哼的想法，而是用引導的方式幫助嗯哼去完成這件事。

從“果汁=果+杯子”到“果汁=果+水”，再到“果汁=果+水+攪拌”，嗯哼的想法看起來天馬行空、不著邊際，卻是兒童特定世界想象力的體現。

哲學家杜威說：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的人的世界，而不是一個事實與規律的世界。”

尊重孩子的想法，給與表達的空間，我們能做的只是引導和提供條件。只有讓孩子充分表達和嘗試了，才能保護孩子奇思妙想的能力。

霍思燕所做的，就是不阻撓他的奇思妙想。

不管孩子的想法在實踐過程中是否成功，陪伴孩子完成他想做的，把自己當孩子，感受他感知的世界。陪伴，勝過成敗本身。

03

做懂孩子的家長，讓孩子成為一個幸福的人

我們不是全能的父母，每個人的認知水平都是有限的，我們能做的就是和孩子們一起學習，一起成長，共同進步。

a、充分尊重孩子的表達欲，敢說，下一次才會更敢想

一個6歲的孩子獲得了“宋慶齡兒童創意發明獎”，受採訪時他說：我跟爸媽說要是馬路能像傳送帶一樣多好！爸媽說：這個想法很好，你去實現吧！

後來在老師和家長的幫助下，他完成了“移動的斑馬線”這個充滿人文性的作品：綠燈亮時，人站在斑馬線上就能被送到馬路對面，兩側護欄自動升起，保護行人安全。

有個網友說：小時候我看我媽騎車累，就跟媽媽說，以後馬路都變成傳送帶那樣，人往上一站就可以到別的地方多好啊。

我媽回我一句：胡說八道，這樣人是要退化的！後來我就再沒想過了。

星星之火可以燎原。孩子心中的零星火苗是會燎原，還是熄滅，取決於家長的態度。

家長的一句“胡說八道”讓孩子不再開口，失去了表達想法的慾望，想法自然也就枯竭了。先讓孩子敢說，才會讓孩子敢想。

b、為孩子的想法提供幫助，而不是失敗暗示

安安的媽媽是個工程師。有一次安安想手工做棟大房子。雖然有難度，但安安媽沒有打擊她，而是藉助自己的職業優勢陪孩子一起完成。

房子做完了，安安又提出了新要求：“媽媽，我覺得房子裡還要有傢俱。這些傢俱要是能像我家的傢俱一樣能動就好了。”

這可愁懷了安安媽。

但她並沒有說“寶貝，做不到、不行”，安安媽開始在網上查資料、打電話給朋友，確定安安的想法有可行性後帶安安去選材、製作。

最後，安安做出了和她預想的差不多的房子。

安安每次提出想法，安安媽都會一一辨別，如果是暫時無法完成的，她會說“寶貝，只要你多思考，以後一定能做出來”；能夠完成的，她就陪伴安安、鼓勵安安“寶貝你真棒！”

承認自己知識有限並不是沒面子的事。和孩子一起查閱資料、探索，勇敢嘗試，為孩子提供我們能提供的幫助。安安媽給孩子提供幫助的過程何嘗不也是她學習、成長的過程呢？

c、合理胡鬧， 陪孩子釋放天性

孩子都喜歡在牆上亂寫亂畫，孫儷家的孩子也不例外。

孫儷選擇了順應孩子的天性，因為孩子2~4歲的時候是塗鴉敏感期，在牆上畫畫沒有邊框限制、隨意性強，更容易激發孩子的想象力。

於是孫儷由“試圖阻止”到開始陪孩子“胡鬧”。

準備好可以換的牆紙，既尊重孩子的想法，也能儘可能減輕自己的負擔；不小心塗壞了傢俱，就當做限量款傢俱，成為孩子今後寶貴的回憶。

孩子的“胡鬧”大多數是天性使然，只要家長把關好“胡鬧”的尺度，何不陪著孩子一起釋放天性呢？

很多時候我們無法評判家庭教育的做法哪種最好，但如果孩子能夠奇思妙想，暢所欲言，家長能夠盡其所能，陪伴左右，這個孩子一定是幸福的。

讓孩子成為一個能夠奇思妙想的幸福人，就是最好的家庭教育。

寶媽加油站：傳播不焦慮的育兒法，為人父母的溫暖家園。