毅力，通常是指人們為實現預定目標而克服困難、努力付出的意志與品質。而這種堅定的毅力，往往來自於高遠的目標。因為心中有了偉大的目標後，人們的毅力便會得到持久、專注以及強力的呈現。

由安建執導，羅晉、袁姍姍領銜主演的脫貧攻堅劇《江山如此多嬌》，就是一部演繹了“堅定的毅力來自高遠的目標”的影視作品。當中，主要透過主人公濮泉生以及相關的人物角色所經歷的事件，來進行呈現與展示。

在這些關鍵人物的事件經歷中，讓我們觀眾印象較為深刻的有防汛、講課以及維修等多個場景。它們，都共同為我們觀眾帶來了堅定的毅力展現。並且，讓我們觀眾收穫了一種積極向上的心靈力量。

防汛

防汛，是一件對於有危急險境的人們來說，具有重要意義和價值的事情。積極、努力和主動防汛，是避免人們造成不必要的損失的關鍵做法。而影視作品表現防汛事件的內容，其實也並不算少數。

電視劇《江山如此多嬌》，就是一部在防汛角度上演繹了堅定毅力的影視劇作。而負責展示這份毅力的主要人物角色，更多是落在了主人公濮泉生的身上。我們觀看這部劇作的時候，他所經歷的事情，就表現了這麼一種品質與意志。

由於天氣預報的分析，村裡將會有大暴雨的到來。於是，組織上下達了有關的防汛工作通知。可是，村民們卻不以為然，仍然樂觀而高興地去準備村裡的鬥牛大賽。全然，沒有把即將來臨的危險放在心上。

同樣是那段時間，主人公濮泉生被安排到村裡任職。與此同時，他也聽到了有關人員的彙報，知曉了村裡人對防汛工作的態度和做法。於是，為了可以讓村民們避免危險的侵襲，他匆忙而著急地趕往村裡，以轉移村民們到安全的地方。

轉移村民的過程當中，濮泉生是遭遇了許多困難與挫折的，更遇到了不少阻擾和困擾。但是，他積極轉移村民到安全地方的願望沒有變，並最終把村民轉移到安全的地方，落實了防汛工作。而整個過程，濮泉生體現出來了不畏困難、積極向前的毅力。其實，是來自於他把人民安全這個高遠目標放在心中而不改變的緣故。

講課

講課，是大家都比較熟悉和了解的一種事情。然而，當講課的環境以及人物狀態等，出現在特殊的情境下時，它便具有了重要而光輝的價值與意義。同時，更可以體現出人物的堅定毅力。當然，它也是來自於人物的高遠目標的。

電視劇《江山如此多嬌》，也是一部在講課層面上演繹了堅定毅力來自高遠目標的影視作品。當我們把目光放到作品裡有關的講課片段時，它們所展現出來的這些內涵與思想，便會不期而遇地呈現在我們心中。

劇作故事裡有過這樣的一個事件，人物角色覃獻文是村裡的一個小學老師。他常常在村裡的露天茅草屋中，給孩子們講課授業解惑。與此同時，這位老師更會鼓勵孩子們積極學習，長大後多看外面的世界。

與講課目的與內容的美好形成反差的是，村裡的教室卻是破舊不堪的，而且是年久失修、漏洞百出。然而，覃獻文老師卻沒有因此而放棄自己的講課。相反的，他還積極地給予孩子們傳授知識與提供鼓勵。

在覃獻文老師講課的事件身上，我們既可以看到一個人民教師對教育事業的敬重和熱愛。同時，更看到他在破敗的教學環境中堅持教育孩子的毅力與決心。而這，其實是來自於他為了孩子、為了教育的一種高遠目標中的。

維修

維修這個詞語，首先讓人想到的就是對壞了或者有損敗的東西的修補和改善。影視劇裡，關於維修的場景是有很多的。包括各種大小物件的維修，其實都囊括在劇情當中。然而，維修事件的本身，也是可以承載堅定毅力與高遠目標的。

電視劇《江山如此多嬌》，也在維修的角度上為我們呈現了人物堅定的毅力，並且還從中讓我們看到了人物角色身上那份高遠的目標。

濮泉生在劇作的相關場景中，就看到過覃獻文鼓勵孩子、教育孩子並給孩子講課的過程。同時，他更看到和了解到了村裡教室的破敗不堪和年久失修。於是，他把維修教室的事放在了心裡和心上。

而後，濮泉生積極主動地尋找和想辦法解決教室維修的款項。為此，他還碰了不少的壁、經歷了不少的阻撓和困難。儘管後來教室的維修工作得到了改善和提升，但是，濮泉生仍然為此付出了一定的代價。

從濮泉生解決教室維修的這件事上，我們觀眾同樣可以看到他身上的為實現這個願望所持有的堅定毅力。而這份毅力，又是出於他為人民服務這份高遠的目標當中的。因此，維修的事件，也展現了劇作“堅定的毅力來自高遠的目標”的重要主題思想。