近日，在一檔綜藝節目中，宋丹丹與華晨宇就選手獨自為歌曲填詞的行為發生了意見上的分歧。

宋丹丹表示，選手不能夠因為自己不習慣唱一首歌而隨意改變節目要求，只有導演組事先發布規則，宣告每個人都可以重新填詞，大家才公平。

然而，宋丹丹話音未落，華晨宇便提出反對，表示支援選手填詞。他認為如果選手足夠聰明，每個人都可以填一句詞。

隨後，宋丹丹說：“那規則一定要一致，說明如果你有創作才能，可以隨便填詞，一定要把規則說清楚，這是考試。”

然而，華晨宇並未表示認同，表示要和宋丹丹爭到底。

宋丹丹拿表演舉例，如果考官讓考生演警察，而考生說自己只能演犯人，這是不合規矩的，而華晨宇則認為，即使演警察，每個人的詮釋方式也會不一樣，不能要求每個人都一樣。

隨後宋丹丹反駁道：“沒有人讓她們一樣，只是不能隨便填詞，大家都會填詞。”於是，當嘉賓順勢詢問在場選手的創作能力時，不少人都表示，自己也有能力填詞。

看到人群的反應，宋丹丹最後欣慰地總結道：“我們的孩子們都會填詞，你不能自己去超越界限，我反對你（華晨宇）這種做法。”

那麼，我們不禁要思考：在規則面前，我們能否張揚個性？

看到這裡，我不禁想起曾經金星與楊麗萍在一檔綜藝節目中，在選手的表演方式上產生了十分激烈的意見分歧。

金星認為，既然出的題目是爵士舞，那麼選手要呈現的就要是一段爵士舞，作品編的好壞和觀眾是否看得明白都不重要，但她並沒有看到想要的內容。因此，她並未給票。

然而楊麗萍卻持有不同觀點，她認為好的舞者不應該用條條框框的規則將他們限制住，從而壓制個性。甚至說出“我們在座的幾位不能夠評判你們是否是好舞者。”

同樣是規則與個性的紛爭，兩人到後面甚至爭得面紅耳赤，若不是主持人及時救場，恐怕局面一時間難以收拾。

其實，規則和個性都很重要，只是在不同的場合仁者見仁智者見智。

然而，我們不得不面對這樣一個現實，規則其實是面向大眾制定標準的最優途徑，古語有言“沒有規矩，不成方圓”。只有在一定的規則之下，人們的各項生活才會有序運轉。

2006年高考白卷考生蔣多多去批判應試教育的弊端，想用此行為博得社會關注，從而喚醒大眾對現有教育模式的“反思”。然而現實卻是殘酷的，沒有多少人會真正同情這種行為，主流的聲音只是覺得這個考生“離經叛道”。

無獨有偶，“甲骨文考生”雖然當年作文只得了6分，但因其獨特的才能，一所三本院校破格將其錄取。之後，他還得到四川大學一位教授的青睞，願對他進行一對一指導。

然而，好景不長，因為其浮誇與過分自我的性格，很快便被導師摒棄。

個性或許是衝破現有規則的力量之源，然而，沒有節制地放飛自己是對自身的不負責任，也是對社會良好秩序的公然挑釁。

我們鼓勵個性的張揚，但以此換來的絕不能是公眾規則意識的淡泊。

你好，我是海棠，

實現逆襲的準研究生一枚，

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