《騰空的日子》是由畢鑫業導演和編劇的一部只有三集的小短片，與其說是小短劇，倒不如說是一部電影，因為它的全部時長差不多剛好是一部電影的時長。
劇情講述的是，面對升學的壓力、老師的恨鐵不成鋼和父母的殷切期盼，蔣百川、姚天成、張珊三個嚴重偏科的學生為了考上大學，不得不選擇藝考這條看似充滿Sunny的道路。在赴考的過程中，發生了諸多搞笑、刺激並且難忘的故事，這些不同尋常的經歷豐富了三位年輕學子的內心，也讓他們對友情、自我和未來有了更深的體會。
這樣的劇情可以說是很平常、很生活化，但是卻能拿下豆瓣8.8的高分，正是因為編劇以真摯的筆觸描繪了尋常的高三生活，引起了觀眾的回憶與共鳴，騰空了無數人美好的青春。
夢想的騰空“你有過鬼迷心竅的感覺嗎？那感覺就像你吃了一口屎，卻還在漫不經心的嚼著。我敢說今天這事兒，怎麼說，也沒吃屎噁心。”
“比吃屎還噁心。”
劇情的一開始，主角蔣百川和姚天成就進行了這樣一段對話，讓人不由得好奇，究竟發生了什麼事，才會引發他們二人這樣的評價。
這一謎題並未隱藏太久，接下來的對話就讓觀眾知道，這一噁心的事是嚴重偏科的蔣百川在數學小測中又拿了零分。對於一個十分鐘就能寫一篇滿分作文的蔣百川來說，數學就是上帝為他開啟語文這扇窗時所關上的門。
而在劇中，偏科偏到極致的並非只有他一個人，和他對話的姚天成，以及後來轉學到他們班的張珊也都和他一樣，嚴重偏科。只是，和他不一樣的是，張珊是數學高手，姚天成是外語能手，誰也不礙著誰，語數外三門，他們很公平地一人佔了一科。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，夢想的實現往往是要經歷困難曲折的，他們身為主角更不會例外，只不過他們和一般的主角不一樣，他們的困難都是因為自己的性格造成的意外。編劇用喜劇的形式表現他們赴考時的經歷，完全讓人感覺不到這是主角在成功的路途上必然會經歷的磨難，甚至觀眾還看得津津有味，絲毫不擔心他們會考不上。
事實也如此，雖然發生了各種意外導致了遲到，但是監考官心慈手軟地放他們進去了。他們原本打算一人負責一門，保證三人都能考上，蔣百川腦海中甚至還出現了作弊被抓到的場景，然而試卷太過簡單，根本不需要冒著作弊的風險，自己都能獨立完成。
或許有人會覺得，他們試圖作弊的想法不符合社會主義核心價值觀，但這恰好是編劇的高明之處，他所設定的這一情節，正是絕大多數人在面臨和他們一樣情境時，下意識地會有的想法。遲到導致考試時間所剩無幾，而自己又嚴重偏科，如果不想些辦法，怎麼能考上大學。當然，最後他們靠的是自己，無論筆試還是面試，都是依靠自己的能力獲得了認可。
考上大學，這是所有學生的夢想，而對絕大多數人來說，考大學是為了有更好的未來。這樣的夢想聽起來很俗氣，但正是人之常情。較之於以某個人的小夢想為切入點所拍攝的影視劇，這一片中的夢想更具有普世價值，大而不空，貼近真實的人生。看著蔣百川三人考上大學，就像是看著萬千學子寒窗十二年，終入象牙塔一般，實現了夢想的騰空。
友情的騰空高三開學之際，張珊由原本的學校轉入了蔣百川和姚天成所在的高中，並與他們成為了同班同學。他們能成為朋友的原因很簡單， 套用白居易的一句詩“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”就可以說清了。他們三個同樣偏科，而且能輕易了解對方的想法，看似互相嫌棄，實則互相依賴。
人活一輩子，能有一個懂自己的人不容易，雖然他們三人不是傳統意義上的知己，但能有這樣了解並且會真心對自己的人不多，因而他們三人的友情在打打鬧鬧中逐漸升溫。
蔣百川是一個武力值很低的人，平時在和人的相處中也是以妥協為主，但是在張珊被前男友騷擾時，卻敢於站在她面前。哪怕只是輕輕推了那個人一下，也是軟弱的他人生中為數不多的勇敢，而這份勇敢是為了他的朋友張珊。張珊是一個大大咧咧的女孩，經常會為了他們倆出頭，會替蔣百川申訴判錯的卷子，也會陪他們倆練習面試。而姚天成明明能考上更好的學校，卻選擇了和他們倆一所大學，因為他們倆對於他而言，是青春這趟旅途中最好的夥伴。
“大學在我心中是個遊樂場，不是什麼讀書聖地，至於那個場景的設施如何，我一點都不在意，關鍵是有沒有人願意陪你在這座遊樂場裡玩，我已經找好了玩伴，所以無論如何，得買一樣的門票。”
“同師曰朋，同志曰友”，對於學生來說，能成為自己朋友的，大都是他們在成長過程中玩得最好的同學。人生是一個簡短而又漫長的旅程，沒有誰是獨自走完全程的，能陪伴旅人一程又一程是來來去去的朋友。
友情和愛情一樣，是值得永世歌頌的主題，在這部劇中的友情簡單、純粹，和每個人在學習生涯中所會遇到的友情一樣，真實、日常，值得珍惜。在這裡，騰空的並不僅僅是友情，而是所有觀眾關於青春裡那些單純熾熱、青澀美好的回憶。
師恩的騰空老師是學生的引路人，能遇上一個好老師是學生人生中極大的運氣。在學生時代，除開為夢想拼搏、與同學並肩作戰，最值得回憶的當屬那些與老師鬥智鬥勇的時光。
蔣百川他們所在的是重點班，他們的班主任有每一個重點班老師都會有的通病，那就是極其看重升學率。因此，他在班上制定了一項規定，誰考零分就得舉著試卷繞著班級走一圈，也就是他們口中的“遊街示眾”。這樣的做法很不好，對學生的心靈會造成極大的傷害，也會打壓學生的主動性和自信心。
但不能否認的是，他這麼做是為了學生好，每一個老師在壓著學生學習的時候，初衷一定是為了學生好。讀書不是人生唯一的出路，可是在前途未知的情況下，讀書上大學是老師眼中可以預見的好的出路，也是相比於其他路更好走一些的選擇。
劇中老師的做法固然有為了升學率的成分，但他也是真心實意地為學生考慮，希望他們能有更好的未來。往往那些在學校時不能理解的做法，畢業之後回想起來，都會理解。
“這個老師曾經是我最討厭的老師，包括在如此溫馨的環境下，他的這個背影還經常在我的噩夢中出現。不過被嚇醒後，我發現，我並沒有那麼討厭他。”
這是姚天成畢業是所說的一句話，他的想法就和絕大多數學生一樣，無論平時有多反感那些強制壓迫自己學習、很看重分數的老師，畢業的那一刻都只留下了離別的情緒。
這就是導演畢鑫業的高明之處，在處理師生這對矛盾關係的時候，他不美化，也不詆譭，就直接呈現生活中最真實的師生關係，一下就將人的回憶拉回到了學生時代。不煽情，恰恰是最高明的煽情。學生時代是人生中的一段旅程，老師是這一程的引航人，老師們不求能將每一個學生都推向最好的前程，但是在這一段路程中，會認真的對每一個學生負責。
結語《騰空的日子》只是畢鑫業導演眾多青春劇中的一部，這部劇以喜劇的形式將觀眾拉回到了讀書時代，輕鬆、簡單的劇情如學生在學校時的生活一般，純真而美好。在這一場騰空裡，導演以故事為引，騰空了無數人單純美好、青澀難忘的青春。
劇中，蔣百川曾說過這樣一句話：“這許多年，我的人生似乎從未打贏過任何一場戰役，但在那天的某一個瞬間，我突然發現，我和這個世界打成了平手。”
這就是青春，我們會去適應世界的法則，但是我們仍然堅持著內心的選擇。在這一場對抗中，魚死網破的代價太大，所以我們選擇握手言和。
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