01

從節目呈現出的情況來看，陳松伶的婆婆對兒媳婦似乎瞧不上，而陳松伶更是謹小慎微、放低姿態刻意討好......有網友稱，節目中的一些畫面代入感實在太強了，讓人覺得這個老太太實在是“面目可憎”。

但儘管如此，並沒有換來老太太的歡心。

婆婆進入兒子家的時候，直接奔向兒子給了個大大的擁抱，一旁的陳松伶也想張開雙臂擁抱她，甚至還撒嬌說：“媽，我在這”。

老太太看到她瞬間變臉，避開了她的擁抱，給了她一袋蒜，讓人不免聯想到三個字：“算了吧~”

過來之後，婆婆滿口都是對自己兒子的誇獎，眼裡絲毫沒有這個兒媳的存在，更是毫不掩飾對於陳松伶的嫌棄。

有網友聯想到，之前陳松伶老公張鐸在節目中說過“讓我們把過去不愉快都埋葬了”這句話，紛紛揣測陳松伶與婆婆的過結由來已久。

有文章分析說，這可能和陳松伶結婚多年沒能生兒育女有關。

陳松伶的經歷較為坎坷：在最紅的時候被好友騙了錢，身無分文流浪街頭，還患上了抑鬱症，是老公張鐸幫她重新振作起來，兩個人的感情自不必說，但遺憾的是，由於陳松伶患過卵巢瘤手術不當導致無法生育，夫妻二人只能“被迫丁克”。

這個節目播出後，我的一個閨蜜和我說了她的看法，大意如下：

“雖然輿論都在指責老太太，但我覺得如果我是這個老太太，我可能還不如這個老太太這麼有涵養......自己的兒子那麼優秀，估計也不乏很多不錯的追求者，怎麼偏偏看上了一個大自己快9歲、經歷坎坷又無法生育的女人呢？換做是我，我的心裡怎麼可能接受？但兒子一意孤行，我這個老太太又能怎樣？我無法干涉你們的婚姻，但你們也得允許我表達我的不喜歡和不接受吧......過去如此，現在依然如此。既然一直看不上，你現在一味討好我，難道我會因為你的討好就改變態度嗎？......我反而能理解老太太，覺得她的做法沒毛病。”

今天，我就想探討下“討好”這個話題。

02

按照之前的慣例，我會寫一個案例，然後進行相應的分析與解讀，但我今天不想這麼寫。

我想起過年期間，我帶過的一個學生張媛（化名）來我家看望我時，和我說起的這麼一件事情。

張媛是5年前我帶過的一名學生，當時我是他們班財務管理這門課的授課老師，當時張媛是他們班的班長，這孩子天資聰穎、上課一點就通，加上性格開朗活潑，給我留下了深刻的印象。

大學畢業後，張媛透過校招來到了一家公司上班，因頭腦靈活、積極肯幹，外加性格和人緣都不錯，沒幾年的功夫，張媛就被公司領導提拔為一個新專案的負責人，隨之而來的是一些新的任務和挑戰，比如帶新人及選拔部門人才等。

在這樣的背景下，張媛所負責的專案組來了4名實習生，按照公司領導的安排，這4名實習生將透過試用期的表現與考核，最後留下1-2名，而張媛作為該專案組的負責人，她的建議將很大程度上決定實習生的去留。

這4名實習生中，有一個叫瑤瑤（化名）的，按照張媛的說法，瑤瑤缺乏主見，但有較強的執行力；在對接工作的時候，言語之中讓張媛感到有迎合討好的意味。

其他三名實習生中，有個男孩兒表現非常突出與優異：做事麻利不說，不論對外溝通還是對內處理各種事務，都能完成的非常出色，如果不出意外，這名男生順利轉正不在話下。

除了瑤瑤和這個男生之外，另外兩個實習生中有個叫小小（化名）的和瑤瑤情況差不多，屬於做事總讓人感覺“差一點”的那種；還有個叫玲玲（化名）的，性格過於內向，做事總是“慢半拍”。

根據張媛的觀察，這個叫玲玲的不太能勝任這個崗位，很有可能被淘汰；而小小和瑤瑤之間，是留一個還是一個都不留，如果留一個人到底留誰，這讓張媛很是糾結。

03

就在張媛舉棋不定之際，發生了這麼一件事。

有一天下午，張媛回到辦公室，發現自己的辦公桌上多了一盒堅果禮盒，她很是納悶，就開啟看了一下；巧合的是，張媛的直屬領導馬總（化名）此時正好來她的辦公室問個事情，臨走前，馬總看了看張媛翻開的禮盒，若有所思地出去了。

這讓張媛一下子慌了神。

“曉璃老師，你知道嗎？我們的馬總可是公司裡出了名的硬派領導，作風剛正、為人正直，平日裡最討厭送禮這一套了......”張媛說。

張媛感覺事情不妙，便把這件事和家人說了，家人的意見是：最好能找出是誰送的，把東西退回去。

張媛來到辦公室，發現實習生瑤瑤總是有意無意地看她，她把瑤瑤叫到了辦公室，問瑤瑤：“你知道昨天我桌上的禮盒是誰放的嗎？”瑤瑤說：“不瞞您說，是我送的。”

得知真相後，張媛把禮盒退給了瑤瑤。

很快，年終考核的時刻到了，就這幾個實習生的去留問題，馬總徵求張媛的意見，張媛就把瑤瑤上次送自己禮盒後被退回的事情和馬總說了。

考慮到公司年後要大力發展新專案，最終決定留下兩名實習生：那個表現優異的男生被留下了，而另外一個被留下的則是小小。

“曉璃老師，你說我這事兒是不是做的不對啊？我感覺有些愧疚，如果我不把送月餅這件事說出來，估計留下來的會是瑤瑤吧~”張媛說。

我告訴張媛，從瑤瑤送東西的舉動來看，分明是有些“討好”的意味在裡面；而“討好”的目的很簡單，就是試圖透過送東西拉攏和主管的關係，從而加大自己轉正的籌碼——只是讓瑤瑤沒有想到的是，這件事情反而“弄巧成拙”，增加了自己被淘汰的機率。

那麼，是什麼原因讓有些人採取“討好”行為呢？

從我的諮詢經驗來看，有些人在事情中無法獲得掌控感，同時他們又沒有耐心慢慢積累，但卻幻想速成或者貪圖捷徑，於是，他們會用各種方法討好權利人，從而使對方為自己大開“方便之門”。

04

討好的背後，是隱隱的控制慾。

一旦他人發現，自己的討好行為能夠讓你開心乃至控制你的情緒時，TA就能透過控制你從而操控背後的事情，達到自己的目的——這才是討好背後可怕的真相。

至於張媛這件事處理的是否妥當，我沒有給出明確的答案，而是和她分享了我自己的一段經歷。

若干年前，我還是一家會計培訓機構的培訓師，當時培訓機構在一所縣城開設了新的校區，而新招募的老師還在接受培訓無法上崗，總部就派我前去支援，挑起授課的擔子。

差不多過了小半年的時間，新校區的教學工作漸漸能夠順利開展了；總部領導徵詢我的意見，讓我評估下新老師的表現情況，便於總部對新老師的情況做個全面瞭解。

在這些新老師中，有個年紀較大的老師讓我印象深刻。

這個老師原本是在事業單位供職，出於種種考慮，他決定轉行教培行業。

得知我是總部派來臨時主抓教學工作的訊息後，這個老師做出了一個讓我不太舒服的舉動，那就是，非要盡地主之誼，請我吃當地的特色美食——當時我極力拒絕，但他依然堅持，同時他還把校區校長等一干人都叫上了。

我至今還記得，那次吃飯的體驗糟糕透了：上的都是特別貴的菜，但實話說，我實在沒有胃口，因為那個老師席間也透露出了自己的動機，就是希望我們能夠網開一面，讓他這個老師留下來。

在我的建議下，校區做了一份匿名的學員反饋表，讓學員們對授課老師進行打分及考評，而這個請客吃飯的老師因為口音重、邏輯不清等種種原因被學員一頓吐槽，自然就沒有透過考評留下來。

05

在我看來，面對他人討好的時候，我們務必要保持警惕：

因為但凡想透過討好對方走捷徑的人，多半是能力有問題；即便能力沒問題，起碼心態或道德上存在問題，就更需要我們仔細甄別了。

而對於那些想要透過討好試圖速成的朋友，我的告誡是——

費盡心思拉攏關係，將自己命運交由他人，無疑是一種對自己極為不負責的做法，且不利於自身的長遠發展；唯有把注意力放在自己身上，將眼前的事情做好，踏踏實實地走好每一步，在事情中找到掌控感，切實提升自己的能力，方能真正主宰自己的命運，才能走的踏實而長遠。

以上。

作者簡介：趙曉璃，資深職業生涯規劃師，國家心理諮詢師，職場作家。著有以職業諮詢案例分析為素材的職場暢銷書《停止盲目努力：你的人生需要再設計》、《從極簡到極致：在擅長的領域做一個厲害的人》等。