熟知汪涵的人都知道，其人做事低調尤其是對孩子隱私方面保護的很好，基本上不會在公眾場合過多提及家人，但他對孩子的教育從不隱藏。曾在某些平臺分享過自己的育兒理念：

我要把兒子當強盜養，野蠻其體魄，強大其內心。

三年前汪涵在一檔綜藝節目中透露，為了讓小沐沐背唐詩，他甚至引誘兒子說咒語就是唐詩，學會了唐詩就可以打倒怪獸。

不光是汪涵，林志穎也在微博上分享過他與兒子們的日常晚安互動。

就連數學家華羅庚先生都說：“學理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通、枯燥無味、詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利於交流、不利於事業發展的。”

由此可見語文的重要非同一般。

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胡適在《中學生的修養與擇業》中寫道：

“中學生要想將來有成就，便應注意到‘求工具’——求學業上、事業上、知識上所需要的的工具。……第一種工具是語言文字。不論就業或升學，以我個人的經驗和觀察所得，語言文字是最需要的工具……”

隨著一系列語文改革和高考改革政策放出，“語文難”成為高考的一個趨勢。

2018年的“最難高考年”，語文成了最難科目。教育部統編語文教材總主編溫儒敏更是語出驚人：“以後語文高考改革方向就是要實現讓15%的人做不完！”這句話使許多語文老師和家長感到憂慮！

2019年秋季開學，全國中小學語文、歷史、道德，統一使用“部編”教材，最大的改變是什麼呢？

小學6年12本《語文》，共選古詩文129篇，佔整個篇幅的近三分之一，比原來的“人教版”增加56篇，增幅80％，平均每學期約10篇古詩文。

初中古詩文選篇也是124篇，篇幅佔比52%！高考要求學生背誦的古詩詞由14篇增加到72篇。意味著未來孩子從入學那天起，就會接觸到大量的文言文與古詩詞背誦。

於是家長和老師也加入到這場戰役中，為孩子制定各種課後作業與閱讀規劃。可成果大都治標不治本，最後氣的大人和孩子一起哭。

語文究竟該怎麼學？

有沒有捷徑可尋？

能否讓它像做遊戲一樣簡單呢？

答案：有！

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今天給大家分享一套由北京大學文學系教授，同時也是教育部統編語文教材總主編溫儒敏作序推薦的書——《學小霸漫遊語文世界》。

你一定會問這套書與市面上其他輔助教材有什麼不同？

一、小學語文教材同步領讀

2019年秋季開始，新版統編語文教材一統江湖，打破之前多種版本教材各自為戰的局面，開始在全國範圍全面啟用！新教材不僅對課文篇目，同時也對學習、教學方式和知識結構也都做出大幅度調整，目的是為了引導學生正確進行閱讀。

尤其對一年級拼音學習的課時進行了縮減，增加了識字的課程。識字的目的還是為了閱讀做準備，小學語文學習的本質就是閱讀。培養良好的閱讀習慣和閱讀興趣，是小學語文學習最重要的基礎。

《學小霸漫遊語文世界》以部編版小學語文教材內容作為原點，每個章節都與課文一一對應，每一課都是學小霸旅行的一個地點，每一站都設立了導遊或者導師，透過對話的方式給學小霸講解課文相關的各種知識。

跟著學小霸的步伐，讓孩子進入豐富多彩的語文世界。

二、實用性強，真正做到課前預習課後強化

這套書緊密貼合統編小學語文教材，來自課堂而不限於課堂，對課內知識進行深入講解和有效補充，開拓視野同時引發興趣，促進語文學習。

學小霸不只是一個串聯知識點的介紹者，他是故事的深度參與者。

其中有關作者、寫作背景的文學常識、形近字、多音字、詞語積累、歷史、文化、科學知識的拓展、佳句賞析、識字記詞的方法也多在‘小霸筆記’板塊中多有體現。

比如：同義複合的構詞方法。找兩個意思相近的字來組成詞語，是漢語中常用的一種構詞手法。所以，如果在閱讀的時候碰到不認識的詞，可以透過比較熟悉的那個字去猜測整個詞語的意思。

除此之外，它還在不同章節後面設立了“推薦閱讀”欄目，為學生推薦一些相關的作品和書籍。縱向推薦同作者的其他語言作品，也會橫向推薦伊索寓言。

透過與作者對話，讓孩子親身瞭解課文背後的各種背景故事，輕鬆學習掌握方方面面的語文知識。

三、名家推薦，權威性強

本書作者張敬峰老師不僅對青少年教育有一套獨家的教學方法，更是“北大培文閱讀課”線上課程總策劃，酷讀語文研習社發起人之一。作為該書作家之一的孟嶽老師除了是北京景山學校語文教師也是“少年讀鄰”發起人。主編沁園老師也是青少年圖書資深編輯，北大語文教育研究所研究員之一。有這三位嚴謹的老師保駕護航，不用擔心孩子學的枯燥無味。

沁園 張敬峰 孟嶽

連《超級演說家》第二季總冠軍劉媛媛都在為它打call。

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其實除了以上提及的內容，我們在2020年年末也做了一項大膽的嘗試——將《學小霸漫遊語文世界》首次引進小學校園，真正做到與教材同步。我們得到的反饋也不錯，這套書深受孩子和老師們的喜愛。

還有個好訊息要和大家分享。