看了電影《超脫》感觸很深，生活本不是非黑即白，除了快樂、希望、熱情，生活中的焦慮、失望、痛苦、至暗時刻，也會讓提升自己的共情能力，片中有位老師至少有2個鏡頭，是他趴在鐵絲網上“曬太陽”，直到後面亨利路過鐵絲網和這位老師打了招呼，透過交談，這位老師才確認自己並沒有從生活當中“蒸發”。老師每天晚上下班回家，習慣性地在車裡整理好思緒，平復好心情，也難免會將問題帶回家，然後第二天再將問題帶著去上班。

這似乎就是當代生活在快節奏生活的成年人的縮影，亨利的共情能力太強，對於所有和他交談過的人來說，亨利似乎都能讀懂對方。但是對於他自己來說，別人不一定能感受到他的感受，所以當Meredith找他傾訴，被另一位老師看到後，誤解、偏見很容易就擊碎了亨利內心那份純粹。所以，也就不難理解亨利當時在教室裡面扔書，掀桌子以及奪門而出的憤怒與無助，亨利作為代課老師，卻為學生們上著最為生動的思想課。

但是作為代課老師，為什麼只在這裡呆上一段時間，就要去另外一個學校去代課？難道亨利是因為自己的共情能力太強，一旦有更多人走入到他情感世界當中，他也害怕被傷害與刺痛？所以，這也是他在後來將住在他家的雛妓送到救助中心的原因？或許是7歲那年，母親的離世讓他還沒有走出情感的創傷。影片名是“超脫”，它寄予了創作者一個美好願望：人要脫離原生家庭帶來的傷害。真正地走出去，脫離舊時的陰影，人生昇華，進入全新的自我。

這猶如仙俠片，只有少數人能在主角光環下飛昇上神的歷程，必然是極難極難的，大多數人美好的人生還沒開始，就被童年的不當教育扯住腳，絆住翅膀，再也飛不起來走不遠，而成為工廠裡幾百萬底層低薪人中的一員，或者是為了不切實際的夢想導致流浪街頭，更嚴重自我放逐，把自己的自尊丟棄，成為街頭廉價的風塵女，影片借男主的口說了幾點：父母不要隨便當，最好培訓上崗，因為影響到孩子的未來的行為性格，以後過的幸不幸福，

每個人要學會從書中找到一個世界，從好的思想裡汲取資源，形成自己的東西，有了武裝後的頭腦，才不會被各種有著好看包裝的歪理邪說帶偏，才能對抗這個世界給自己帶來各種不好的影響。不僅是演員的演繹，還有故事的設定，能看出來，男主巴塞思是很有智慧的人，他學到了很多厲害的本事，讀心術一樣（我一直覺得他懂的是跟他有相似經歷的人，來自於長期內心煎熬的後，一點思想沉澱），能一針見血地說出別人的弱點，甚至還能以一顆赤子之心去幫助一個墮落中的女孩。

可以說擁有相當強大的內心了，但他依然不可避免在公交上流淚，一切根源就是他童年看到的那些東西，男主在童年陰影下的那些記憶，從片尾貫穿到片末，他從沒走出那些傷害，他需要被治癒，但是不可能被治癒了。影片結局處和失足女孩的一個擁抱拍的溫暖，給了一個比較向好的方向。全片都是“壞孩子”，和他們看得到的不美好發展的故事，組成一個看不見陽光被陰雲籠罩的世界。圍繞著那些孩子活在壓力下的老師們，升學率差影響周圍房價，心理老師承受太多崩潰痛苦，另一個老師靠藥物來維持正常情緒。