關於《五個撲水的少年》好不好看這個問題，個人覺得用一句經典名言作答最為適合：紅花還需綠葉襯。

如果這部電影沒有改檔，剛被《2哥來了怎麼辦》和《燃野少年的天空》這倆“天雷滾滾”的青春神片狠狠打擊過的我估計會給出80-85分；但如今《五個撲水的少年》衝擊國慶檔，對手變成了兩部主旋律大片和一堆動畫片，理性迴歸之下它的缺點就開始重新浮現出來。

儘管整體上瑕不掩瑜，但青春洋溢的“燃”中間夾了硬凹劇情的“尬”，主創很清楚透過電影想要表達的中心思想，只是一涉及到需要用完整的故事作為“血肉”去包裹住主題框架，就開始顯得左支右絀起來。

《五個撲水的少年》故事核心並不複雜，就是很簡單地“我想支稜一次”，而陰差陽錯下組建的男子花樣游泳隊作為一個足夠有話題度的載體，把五個少年拉到了同一起跑線。

大家都是新人，都要從頭學起，作為集體專案的參與者，每個人都要各自努力也要配合無間，但最終大家想獲得的，同時也想向觀眾傳達的，還是青春片中經典的議題“自我認可”。

相對於陳銘涵、蛐蛐和王子這三個主要打輔助的小夥伴，張偉和高飛是給我印象更深，也是成長道路上更典型的兩類被打擊到失去自信的孩子。

作為一個長相普通、成績中游的高二學生，張偉的一切都不好不壞，然而如今，既不拔尖也不落後在內卷日漸盛行的校園裡似乎也成為了一種“罪過”，老師不關注，家長恨鐵不成鋼。男子花樣游泳對他來說更像是開闢了一條全新的賽道和評價機制，拼一把的衝勁、隊長的榮譽、教練和夥伴們的鼓勵都在推著他向前跑，只為體驗一次萬眾矚目的成功感和“我能行”的自信心。

真正逼自己一把、拼命努力過一次，才知道自己到底能不能支稜起來，可有多少孩子和學生已經被家長和老師打擊到連抬頭看一眼遠方的勇氣都沒有了。

對於很多“尖子生”來說，接受自己再也考不到第一，比從來都沒考過第一更難過。當年在跟全國頂尖高校有合作關係的公司裡，甚至聽過大一新生因為做不出作業題在宿舍裡尋短見的故事，因為他從小到大都是最優秀的那個，他無法接受跟來自全國各地的學生相比，自己不再出類拔萃的現實。

他們需要一個可以讓他們放下過往、從頭再來的契機，花樣游泳恰好提供了這個契機，僅此而已。比起最後表演的成果、花樣游泳訓練的用處這些“俗務”，更重要的是他們再次點燃了不被束縛、不被別人定義的青春熱血，找回了願意不計成敗、放手一搏的勇氣。

尤其是幾十個少年“螞蟻搬家”般推著音響偷偷豎在場邊，伴著《鋼鐵洪流進行曲》的音樂衝向泳池，帶著一腔孤勇為自己酣暢淋漓表演一次的時候，前期不斷被推高的情緒瞬間達到頂點。那一刻，泳池中認真表演的每位少年都獲得了最光輝的勝利。

而在成功表達主題思想的同時，《五個撲水的少年》在故事鋪墊上的不足也頗為明顯，主創很清楚自己想要一個什麼樣的結局，卻沒想好如何讓故事飽滿圓潤地走向預定的結局。於是情節展開上出現了很多無厘頭的設定，也許有人要說那是為了營造輕鬆+喜劇的氛圍，但是港真，劇情關鍵節點生拉硬拽到這個程度，只感覺尷尬，沒什麼快樂可言。

比如，之所以是男子花樣游泳隊，是因為體育老師開會的時候打瞌睡，結果鬧出個烏龍；

五個人誰都不想練花樣游泳，但因為認慫“不爽”，就決定堅持到底；

體育老師向五個隊員訓話的時候掉下救生觀望臺，被送進醫院；給張偉打電話的時候，手機掉進尿盆；

游泳隊的男生們永遠如同連體嬰般集體出現，明明沒幹什麼壞事，非要凹出暴力團伙的造型；

張偉在網上搜索本市的花樣游泳教練資訊，點進標著【廣告】的某相親網站，找到了個人簡介上自稱專業教練的袁教練；

張偉被媽媽施加語言暴力的時候，看到桌子上擺著的哪吒手辦，突然就燃起了我命由我不由天的勇氣；

男子花樣游泳隊成為網紅之後，受邀擔任比賽表演嘉賓，臨上場卻被通知因為時間不夠，所以表演取消；幾十個男孩跳窗溜進場館，換好衣服，搬出音響，一路上都沒人發現；

種種費解之處可以算是國產影視劇創作上的一大通病，就是先想好了題材和結局，然後用命題作文的方式開始編故事。之於《五個撲水的少年》，就是我們要拍青春勵志題材，講一個想要贏一次並且最終贏了的故事，這個故事要透過花樣游泳來實現，前期鋪墊是否足夠合理、人物是否有足夠動機都不重要，只要結局夠燃夠青春夠熱血就可以。

因此坐進電影院之後的前半個小時，我深深懷疑網上眾多的點映好評是不是都是刷的，直到袁教練開始訓練他們，看到隊友們一次次沉入水下用力托起張偉，張偉在蹦床上練後空翻練到筋疲力盡，高飛對張偉坦承自己為什麼退出體校，整個故事才逐漸變得生動好看起來，一步步走上正軌並且達到了最後的高潮。

相比過去打著“青春片”旗號結果充滿狗血和矯揉造作的爛片們，《五個撲水的少年》相當值得一看；但也應該承認，它確實還有足夠的進步空間，希望光線影業再接再厲。