爽媽：“這是鄭爽小時候彈的琴，這個撓癢癢的拍子就是我的工具，姿勢不對，我就打她的小手，我喜歡軍事化管理。”

從《一起來看流星雨》的清純小姑娘到現在抽菸、動不動就不分場合發飆、當眾就給自己兩耳光、戀愛一次又一次失敗。

鄭爽的人設越來越迷了，甚至讓很多人覺得神經兮兮，但了解她的人就會覺得，她是真的缺乏安全感，不懂人情世故，但是一直在成為自己這件事情上奮力掙扎。

她為什麼會變成這樣一個擰巴的姑娘？我覺得這跟她的父母有很大的關係。

鄭爽進入娛樂圈是為了圓媽媽的夢想，她從小彈琴、練舞，12歲離開家去學舞蹈，都是媽媽讓她去的，年幼的她一直揹負著媽媽的演員夢，從而迷失了自己。也可以說，她被父母“綁架了”。

所以她現在才這麼渴望做真實的自己，越沒有自我，就越想成為自己，卻屢屢不能成功，只因她已進入被福斯監視的巨大名利場。

不知道為什麼，很多父母都願意把自己的想法強加在孩子身上，有時候包括夢想。他們希望孩子聽話，成才，自己卻不願意成長，願意永遠當鹹魚。

我們到底為什麼生孩子？如何教育孩子，我們教育孩子的方式到底有沒有問題？

湖南臺的綜藝《誰知盤中餐》節目裡一共請了4個城市家庭去農村體驗生活，旨在培養孩子們的動手能力和生活觀念，同時也幫助爸爸媽媽發現教育問題。

節目裡清一色的二胎家庭，因為二胎家庭的問題本身要更多一點，不僅有父母和孩子的問題，還有兩個孩子之間的問題。

孩子們看見牛羊和柴火真的相當興奮，其實家長們也有久在樊籠裡，復得返自然的感覺。但興奮之餘問題就暴露了，因為他們進入了陌生的環境，考驗家庭默契和相處方式的時刻突然降臨。

安安6歲了，她爸爸看起來還是很年輕，剛入農村，安安有點不適應。因為她的玩偶佩奇被泥水弄髒了。

可是節目組時間設定的剛剛好，去了就得做中午飯，安安的爸爸媽媽和姐姐都在廚房點柴生火，準備做飯。安安一個人在外邊擦佩奇。

爸爸自己點火點不著，出來訓安安：“你在幹啥？這都什麼時候了，你還在玩兒佩奇？”

安安：“可是它的耳朵髒了呀，我想給它擦乾淨！”

爸爸：“這都什麼時候了！你什麼都不學，你明天吃什麼吧！”

爸爸轉頭就跑去給媽媽和姐姐說安安的事，最後還是姐姐找來本地的小哥哥幫忙點火，做了一頓飯。

吃飯的時候爸爸問安安：“這頓飯，你做了啥？那個菜是在你的幫助下做的？你啥也沒做！”

安安其實早在爸爸告狀的時候就生氣了，就跑過去打他，但爸爸一直沒有管安安。

因為節目本身是要培養孩子獨自生存的能力，同時讓她們感受一餐一蔬的來之不易，可是這場“變形計”不只是孩子的，更放大了家長的問題。

等到安安和姐姐自己做飯的時候，看到隔壁開心兄弟家的美味，吃著自己做的難吃的炒米飯，姐姐哭了。

埋怨爸爸啥也不會，沒有教她。看到開心兄弟在家長的幫助下完成美味的午餐，自己家只能吃難以下嚥的蛋炒飯的時候，姐姐對自己有點失望，更失望爸爸不能像別的家長一樣幫自己或者給自己建設性的意見。

節目的設定是先入局再出局，外加導師分析。這樣才能更容易暴露和發展自身和孩子在生活中的各種問題。

安安家存在的問題是爸爸不能跟孩子一起成長，爸爸的教育觀念包含了很多的陋習。黃磊說：“我們教育孩子的時候有很多陋習，什麼棍棒底下出孝子，嚴父慈母，其實都不太對，嚴父是你要對自己嚴格，而不只是你對孩子嚴格。”

安安的爸爸自己是不會做飯的，可能他自己也沒有在農村待過，所以不會用柴點火。其實點火之前，安安的媽媽就提醒爸爸：“你要不要自己先學會，再教孩子，不然一會兒自己也不會，還蠻尷尬。”

爸爸還是在沒有學習的情況下就教姐姐，點火不成就出去罵安安。我認為好的親子關係跟夫妻關係是一樣，我們應該共同成長，不能你還不會，你就跑過來指責我，你也不能把自己的情緒發洩到我身上。

爸爸把壞情緒發洩到安安身上，雖然他也是著急，因為安安和姐姐第二天就要獨自生存了。可是這件小事也映射出爸爸育兒，根本不會去站在孩子的角度去考慮問題，也特別願意去指責孩子，卻忽略了父母該以身作則這件事情。

6歲的安安，她還是個孩子，在她的眼裡，萬物有靈，佩奇也是生命，她先照顧佩奇也沒什麼錯。

我們所有的社會關係都是原生家庭關係的投射，或許爸爸的原生家庭就是這個樣子，從小就這樣被教育。所以很多父母在外門面都很和氣，但是一到家與孩子和跟伴侶相處的時候就會大變樣。

楊冪在節目裡說：“我養你有什麼用，你再這樣爸爸媽媽就不要你了，早就說過了，你還是不聽，以上這些話，我是一輩子都不會跟我的孩子說的。”你辱罵孩子，她不會停止愛你，但是會停止愛著自己。

楊冪之所以能活得這麼灑脫，不念過去，不懼流言，跟她爸爸小時候對她的教育不無關係。我們不能溺愛孩子，讓孩子打罵父母，也不能動不動就指責他們，我們應該共同成長。

楊冪說她寧願卸妝一萬次，把自己最醜的樣子給福斯看，也不想在節目裡給小糯米打電話，讓她暴露在輿論下。很多人覺得楊冪不是好媽媽，因為她懷小糯米是個意外，婚前就有了，後來她也不顧小糯米離了婚。

可是我覺得她是愛小糯米的，楊冪拼命賺錢就是為了保護女兒，她保護女兒也想成為自己。很多時候其實以身作則比每天陪伴更有效果，就像王菲對竇靖童的影響。楊冪和王菲都是那種實現自己、以身作則，不把自己的夢想架構在孩子身上的母親。

但是很多父母都會有意無意的“綁架孩子”，《誰知盤中餐》裡的玥童十來歲了，是這8個孩子中最大的。可是他對自己的妹妹一點兒也不好，對別的孩子也是一樣。他總是挑揀最輕鬆的活自己幹，把髒的、臭的，澆糞、刷鞋這樣的活給自己的妹妹和別的孩子。

玥童的媽媽看到開開和郎朗為了安安姐妹無私奉獻，什麼都以別人為第一位的時候，她就特別想要這樣一個兒子，但其實媽媽自己在哥哥炒菜時把油濺到妹妹身上的時候，都沒有讓哥哥去道歉，而是告訴妹妹：“又不太疼，你快去燒火啊！”

很多家長都會犯玥童媽媽這樣的錯：把自己的夢想和自己做不到的事情架構在孩子身上。鄭爽媽媽就是這樣的典型，她未完成的演員夢，就想讓鄭爽去替她完成。12歲就把她一個人放在成都練習舞蹈。

鄭爽但其實並不適合學舞蹈，因為她的身體比別人硬，每次一拉筋她就滿臉是淚。因為太小出門，總被別人欺負，她奇奇怪怪的性格或許就是那個時候形成的。

我很喜歡陶虹的教育方式，雖然她在小歡喜裡是個把自己寄託在英子身上的“瘋媽”，但現實生活中的她無比通透。

“有一天，我女兒哭著回來，說同學說她長得醜，她問我她醜嗎，我說你不醜，但也不漂亮，但你是獨一無二的你！”

我們應該把孩子當成獨一無二的人來對待，依據他的個性教導他成長，我們應該共同成長，而不是讓他們完成我們未完成的心願。我們也不必信奉什麼吃得苦中苦方為人上人的道理。

現在的社會已經多元到各行各業都能發揮自己的優勢，未來可能還會有更多的新行業，我們需要選擇自己和孩子擅長的方向使力，我們本來可以輕鬆的做自己，為什麼非要報那麼多輔導班，跟孩子吵架，一定要朝著艱苦和雞飛狗跳的方向走？