聽了這，張老師說，考得滿分的孩子多不多與曬不曬自己孩子的成績有必然的聯繫？但顯然，張老師並沒有給家長明確的答案，家長還是有些猶豫。

一二年級考試結果到底是什麼樣的？

一是二年級考試高分確實很多，他們的數學題很簡單，基本上聽課認真，多練，再加上細心，拿一百分並不難。

語文高年級不容易拿到滿分，先不說其他的方面，作文肯定會扣一些分數，所以高年級語文學的好的會很接近滿分，但想要拿到就沒那麼容易了。

但低年級就不一樣了，尤其是一二年級寫字清晰，語言流暢，沒有錯字這些小問題，一般都能給高分，滿分也很普遍。

因此，一、二年級考雙百分是比較容易的，相應的，雙百分人數也會多，學生語數考九十五下成績就不太好了。

但並非所有學校一二年級都能拿到雙百，有些偏遠學校，或農村小學的學生想拿到雙百就更難。

第一，教師能力不一樣，有的教師講課就是比較細緻，有豐富的經驗，能夠知道學生在哪些知識點容易出錯，哪些地方要多做練習，甚至他們一節課上出來的效果都要比別的老師好。但有的老師可能經驗就不那麼豐富了，即使提前備課充分，但是難免有遺漏的地方。

第二，家長對學生的重視程度不同，成績好的學生家長一般都比較重視，回家寫作業也會提醒孩子，但有些孩子，特別是農村的一些家長並不把學生的學習當回事，回家孩子玩瘋了不管，在學校學生犯錯誤，不完成課堂作業，家長也只是指望老師來管理，這樣孩子的學習自然會受到影響。

再者，同樣的教師，同樣的管理方式，孩子也許並不都能取得好成績。一二年級的孩子大多容易粗心大意，不愛檢查，學習習慣不好，所以即使他們認為問題很簡單，也未必能把問題都解決好。

總之一百分在一二年級挺普遍。

不管考試成績是90分還是100分，孩子們都會對他們的學習成績作出評價。即使比別的孩子差一點，但看著父母把自己的成績展示出來，他們也會覺得這是在向爸爸媽媽誇獎自己，希望下次考得好一點。

想要孩子將來能考出成績，其實在孩子還在幼兒園就可以有針對性的“娛樂”教育，讓孩子比別人更聰明。

著名的兒童教育家蒙臺梭利表示：0-8歲是兒童一生中最重要的大腦發育時期，也是最重要的邏輯訓練期。我們中國古人總結的經驗“3歲看大，7歲看老”，是有科學依據的。李玫瑾教授表示：8歲前應該更注重孩子邏輯思維的培養，幫助腦部發育。

培養孩子的邏輯思維能力，在以後能夠快速的掌握知識，看清知識聯繫本質，拿雙百輕輕鬆鬆。推薦《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》，這是一套專為幼小銜接設計，重點培養孩子綜合能力的遊戲書，一共10冊。能夠提升孩子的記憶力、數學力、語言表達力、邏輯力、視覺空間力和創意力六大能力。

10個主題場景+30種題型

《瘋狂大腦思維訓練營》10本書對應10個孩子喜歡又貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得發展。

此外，這些思維訓練遊戲裡融入的知識，涉及到生活、機械、世界知名建築、動植物等很多常識，特別有趣，可以媲美兒童科普書了。

以思維訓練+能力訓練為主

書中題目設計不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練、能力訓練為主，一套做下來，鍛鍊專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12大能力，鍛鍊左右腦。

難度循序漸進+題目豐富多樣

這套書在編排上，每道題的難度都通過星級區分——所以對於4歲以前年齡偏小的孩子，可以選擇星級低的入手，慢慢來，彆著急，樂趣就是最大的意義和動力。

雖然推薦年齡是3-7歲，但是10歲左右大齡的孩子也能玩，很多考察基礎知識、計算、文學等內容，跟小學知識銜接很緊密，豐富多樣的題目，非常考驗孩子們的能力。

這些練習和遊戲以“培養孩子各個方面邏輯性”為核心理念，注重孩子綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富又有趣。小朋友每天花30分鐘左右的時間練習，幼小銜接輕輕鬆鬆。

參照著名的兒童心理學家和認知發展理論開創者，當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞傑的理論體系編寫而成，並由中科院兒童發展心理學專家白雪審定，遵循3-7歲兒童大腦發育特點命題。

小學數學學習中，類似的應用題就非常多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃再學習就輕鬆多了。

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