何謂“初心”？坦白說我不太能確定這個詞的概念，在我的理解來看，初心應該是一種你一直堅持的東西，這種東西也可以被稱為是目標或是繼續奮鬥的動力吧，從這個意義上說，我的初心是“一路朝北”。
至於為什麼是“一路朝北”，還是先回到我夢開始的地方吧。
“這輩子總有愧對的人，總有錯過的背影，總有擦肩的緣分，總有閃光的心願，總有給你動力的目光，總有著嚮往遠方的衝動卻又在多年後異鄉的雨夜笑著泣憶自己當年的固執，也許我們會主動或被動地給自己設下一個美麗的期許卻又為汗水贏不回承諾而懊喪，是呀！夢想是最有魅力的航船，我們為她獻身得那麼徹底，有多少人會真正一生只朝著一個航向？可我們每個人都一直在路上！揚帆、揚帆、沿途總會有人為你留待，無論遊蕩在哪裡請不要忘了那些曾讓你歇腳的地方，因為我們總有一天要歸航！”
這段話是我第一次高考後寫給自己的話，也是我內心一直堅持的某種力量之源。在我的記憶裡我所做的每一件事都是出於報恩和回饋的目的。我的生命就像一艘航船，從生命的起點開始就不斷地被沿途的港口裝入愛與感動，帶著這些愛我一次次出發，靠岸，再揚帆再停泊，我記得我停泊過的每一個港口，我也希望有一天自己可以再逐一拜訪這些港口，留下一些我置換回來的愛與希望，而這些港口就是我生命中遇到的親友師長。
猶記得小學一年級的袁老師，記得他在午後的陽光裡用一把老式水果刀為我們削鉛筆的樣子；記得他從懷中掏出一個溫熱的卷筆刀交給病癒返校的我時的神情；記得他找我的家長談話時對我貪玩的個性既憐愛又可惜的聲調；記得在他對早已轉校就讀的我千叮嚀萬囑咐時自己的熱淚盈眶，不能自已。這一站，我學會了感動。
猶記得小學二年級的韓老師，記得她踹著我的桌子罵我是一隻驕傲的孔雀，自那以後我就變得謙虛謹慎，謹小慎微；記得她在初雪的傍晚叮囑我路上小心；記得她雖然老是喊錯我的名字卻總是目光親切如水。這一站，我學會了謙虛。
猶記得小學三年級的三位張老師，其中兩個分別給過我迎頭痛擊，每一次都提醒我要認真讀書，多年後的今天，每每回憶那兩次頭上飛來的一擊，痛感澎湃如昨。另外一位張老師教會我一個名詞叫“燈下黑”為的是告誡講臺下就坐的我和同桌不要做小動作。自那以後，每當夜深人靜、獨對孤燈的我看著那盞欲明將息的檯燈時，我總會輕輕嘆息：“原來燈下真的是黑的。”這一站，我學會了認真。
猶記得小學四年級的張老師，父親和姐姐都曾是他的學生，然而等我上學的時候，發現他竟然還是如此年輕。後來姐姐告訴我，他的頭髮早已不知被染過多少遍了，而劣質的染髮劑也漸漸地腐蝕了他的頭皮，頭頂的脫髮日漸嚴重；他教會了我“盤旋和周旋”的區別，他教會了我“Countryside”這人生中第一個英語單詞，只因他記得自己出生的地方的英文叫法，他希望我們也記得；在騰訊還沒有出現的那個年代裡，我在他的作文課上發明了一個外星人的名字叫“QQ”,到現在想想，還有點小激動呢，原來我也曾精準地預測過未來。這一站，我學會了自信。
猶記得五年級時的張老師，每一次找人回答問題都會讓全班同學為其鼓掌，口裡卻說著“歡迎這位同學”，多年後的今天總是扒開記憶的棕櫚葉遠遠地聽到那句“歡迎這位同學”從腦海深處擴散開來，蕩起層層漣漪；也記得在他的課前聚眾打牌被叫到辦公室罰站，任憑悔恨的淚水蔓延卻找不到發洩口，多年後我明白了，這種感覺叫羞恥心。
猶記得六年級時的魏老師，操著一口並不流利並不標準的普通話為我們講課的情形，記得他在課上一次次的鼓勵；記得在他課上學會了普通話；記得課下與同學模仿口吃的他講話，也記得一個夏日的午後與他在學校的花壇上那場座談，那一刻，我明白了有一種思考叫對未來的規劃。
記得七年級時的周老師，第一次感受到了母愛似的師恩；記得八年級時的蘇老師，第一次感受到了自己的不爭氣給他帶來的失望；記得八年級時的張老師，記得她一次次體貼入微地心理疏導幫我走出心理陰影；記得八年級時的班主任，記得她為我梳頭化妝時的那種溫柔；記得九年級時的蘇老師，他在我發高燒的那個清晨，曾用鐵鍬為我在風雪中開闢過一條路，幾天前的合肥下的那場雪裡，我發現雪地上的腳印似乎每一個都是老師踩過的。
記得九年級時的張老師，他是我這輩子遇到的唯一一位“魔鬼”老師，他在不同的場合對著不同的物件罵過我，一次比一次狠，然而他卻在畢業的時候送我一張明信片，上面寫著“夢開始的地方”，現在看來他帶給我的噩夢，其實正是我的夢想開始起飛的地方，這種影響是深入骨髓的。
記得高一時的孫老師，他教會了我要與命運抗爭，永遠做生活的強者；記得高二時的劉老師，她教會了我要熱愛生活，帶著對生活的熱情去奮鬥；記得高二時的鄭老師，她教會了我在追求成功的過程中把快樂作為最高目標，也記得高二時的嶽老師，她的一句話“I Believe in you”足以讓我一生銘記；記得高三時的劉老師，她的一個擁抱曾讓我內心溫暖了很久，她的一碗紅棗粥曾讓我的胃想念了好久，她的一把手電筒曾為我照亮了腳下的路，也照亮了心裡的路。
記得高三時的馬老師，她教會了我在低頭拉車的時候要注意抬頭看路；記得高三時的孫老師，一句“像北大學生那樣要求自己，追求卓越”是我聽過的最樸實的勵志教育。記得高四時的胡老師，他告訴我人生是一張白紙，需要自己去描繪，然而他拄著雙柺為我們上課時的情形就是他在屬於他自己的那張白紙上繪出的最真實最感人的畫卷。
記得高四時的李老師，一句“感冒好了沒有？”抵得過所有藥物，那種言語的溫暖帶來的效果是長期的；記得高四時的魯老師，他的一個“加油”會讓我滿血復活，他的一次訓誡會讓我醍醐灌頂，茅塞頓開，他的一個眼神一個微笑會讓我不斷地審視和修正自己，他對生活的態度就像他的著裝，幹練而精緻，讓人肅然起敬，又耳濡目染。
那一天，我不得已上路，為不安分的心；為自尊的生存；為自我的證明！路上的心酸已溶進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定！在路上，用我心靈的呼聲；在路上，只為伴著我的人；在路上，是我生命的遠行；在路上，只為溫暖我的人，溫暖我的人……
劉歡的這首《在路上》是我的所有音樂播放裝置裡都保留的一首歌，不記得有多少次自己都是坐在車上靠窗的位置上，看著窗外的夕陽，回憶著曾經的點滴，手機單曲迴圈著《在路上》，為了那些溫暖我的人，我一直在路上，並且一路朝北……
在路上，路上會有誘惑，會有飢餓和睏倦，會想過放棄、會有掙扎和妥協，環境有時會把你拉下水，每當我快要陷進泥沼的時候，我都會在夢境裡找回初心，比如下面的一段關於夢境的描述就是來自於我高四的魯老師。
“昨天晚上又夢到你了，夢到我又回到那個曾經奮鬥過的教室，很少有人像你一樣反覆出現在我的夢裡，夢中的你目光如炬，讓我無法直視也不敢逃避，大概是現在的我太墮落了吧，違背了當初我對您的承諾。……”
一路朝北，北方是我離家求學的方向，不管是小學、初中、高中、還是大學乃至研究生，我出門都必須朝北走，我喜歡學生的身份。一路朝北，也就是一路走在求學的路上，在路上我會遇到不同的良師益友，我會繼續像一艘航船那樣，不忘初心，一路朝北，出發，靠岸，再出發…