作為一個搬磚工，我打算用自己的觀點來跟各位嚴肅地談點不一樣的東西。不保證對，但保證是自己的思考所得。

拿自己來說，我從來不認為用純粹的力氣養活自己是在“努力”改變未來，頂多只能算是在“承受”自己的過去。而題主你舉的那些例子，也跟我差不多，他們的辛勞從來就不能歸於“努力”，也只能稱之為“承受”。

而承受的本質，就在於只能停在原地。

理清這個因果關係，我再告訴你與我相似的社會的底層們如今具體在承受的是什麼。

以一個家庭背景為零的農村孩子舉例。

從他出生那一刻，他需要承受的就是一個相對不那麼健康的家庭氛圍，拋卻留守兒童的問題，僅談與父母之間的親子關係和父母對社會的認知水平這兩點，他跟城裡孩子的差距就不是一星半點。在這個全民4G的時代，你知道還有很多農村連2G訊號都沒有嗎？

度過幼兒階段進入學齡，他所需要承受的是並不專業的學前教育。如今很多小鎮上的幼兒園基本沒有幾個嚴格走完了正規辦園手續，很多幼師也根本沒有上崗資質。農村大多數孩子之所以讀幼兒園，只是為了能有一個上小學的“資格”。

而進入小學，他需要承受的則是教育資源配置嚴重不均的狀況。這裡的教育資源指的是“德、智、體、美、勞”全面匱乏。不信你去看，現在很多小鎮上的學校連最基本的、保障學生人身安全的圍牆絕大多數都是豆腐渣工程，更何談足球場、音樂教室、畫室、手工室、運動器械……

進入初中，他需要承受的是以根本還不能生活自理的年紀去學校住宿。而由於孩子數量的減少，如今大量小鎮開始並校，這導致的結果就是學校和家之間的平均距離拉大了好幾倍。很多學校甚至從小學六年級就開設了晚自習，建起了宿舍。但最大的問題是，對於這種過早脫離家庭獨自生活的現象，很多農村家長不僅沒有意識到危害，反而還舉手贊成。而贊成的原因只有一個，那就是孩子在學校，他可以有更多時間去操心如何賺錢這件事。但一個根本不算懂事的孩子，在學校有心無力，而家庭又過早脫離的情況下，你覺得他的人格養成、學習成績這兩者，變好的機率大還是變差的機率大？

讀完初中進高中，他需要承受的是農村孩子人生中的第一個分水嶺——普通高中、中專、重點高中。如果各位是從農村走出來的，你應該知道這三者之間的差別有多大。在這個分水嶺之後，說難聽點，這個孩子的未來十年，我可以猜到八九不離十。而在接受十二年的教育之後，他需要承受的就是過去這十二年所承受的總和。他承受完那些跟其他孩子一樣的東西后，透過自己的努力，至少考一個本二以上的大學，人生才算出現一絲曙光。如果沒有考上大學，那就得看他的家庭條件可不可以供他讀一個五年制大專。好，到了這裡，他此生最重要的一次命運分割線出現了。他讀完大專、讀完大學，走向社會時至少可以擁有一份不會餓死自己、比底層稍微體面點的工作。而若他沒有讀大學，在沒有任何家庭背景的情況下，除了從事低端的、出賣勞力的工作，他幾乎別無選擇。這時我們放過那個讀大學的他，只關心在過去十多年的客觀事實的打造下，不考慮任何個人因素的情況下，看看這個全新出爐，居於社會底層的他，會擁有一個怎樣的人生。他可能去端盤子、可能像我一樣去搬磚、可能進工廠做一名三個月之後才會漲兩百塊錢工資的普工，每天兢兢業業，不敢遲到，不敢早退，甚至連辭工回家過年都得求爺爺告奶奶，沒有五險一金，沒有雙休日，住最便宜的房子，吃最便宜的飯菜，穿最便宜的衣服，唯一的娛樂方式就是在放假的時候，看看電視，打打遊戲。在剛出來的時候，他可能會有種自己要幹大事的錯覺，會嘗試看看有價值的書，看看有價值的電影，聽聽除網路歌曲之外的音樂，在夜晚也會思考人生和世界。但是，勵志的故事雖常有，可你真的走到街上，觸目可及，那些年輕人，那些在人格和智商上並不低人一等的年輕人，他們眼中別說熱血，就連對這世界最起碼的好奇心都沒有了。他們也覺得自己在努力，也在每月拿到工資時會有一點欣喜，在年底回家看到卡里有幾萬塊錢時會為自己感到自豪，但年復一年，當他們發覺自己的努力根本沒有任何實質效果後，他們不墮落，已算堅韌。多少農村家庭一家三口勤勤懇懇打七八年工，只要娶一個媳婦或者市裡買一間一百平方米的婚房就基本傾家蕩產。就這還得靠家裡老人別生病，全家人在家裡時身體健康，出外別出意外。當一個人用盡力氣都只能保證自己不被社會拋下太遠的情況下，你所說的“努力”與“離開”，到底是個什麼東西？我不想扯什麼國家政策和經濟學，我只想告訴你，一個活生生的人，一個談不上對錯的人，從他淪為社會底層的那一刻，絕大多數時候，他在做的事、唯一能做的事就是用雙手緊緊摳在這個極速向前的社會的一個小小的凸起上，保證自己不被甩開太遠。至於追，至於翻身，說真的，那根本不是一句“努力”能實現的。