（一）

剛上高中那會兒，我和其他人一樣對人對物好奇到本質裡，然而可怕的是我竟好奇了近三年。

該從什麼時候談起呢？不能是幼兒園的橡皮年代，不能是小學的呆傻年代。初中，初中我無話可說，還是從高中談起吧。我已說過我上了三年，好奇了三年，可好奇的背後是無聊與無奈。它倆就像孿生的小鬼一樣，無時不刻的讓我心煩意亂，直至化作一種苦悶，從肺裡遊走一圈後，逝在空氣裡。我不知道這種感覺從何開始，也不知道它會從何而終，可它只是一種感覺，對於任何真實的事毫無意義。

我喜歡兩種天氣：晴天和非晴天。我喜歡兩種性質的事物，真實與虛假。我喜歡兩種人，男人和女人，另外我喜歡一切與學習無關的事物。

記得有一段時間裡我信仰了許多，信命運，信緣份，信一切美好又不現實的事物。

還記得在以前的日子裡，我強顏歡笑，我譁眾取寵，我雄心勃勃，我人模狗樣，我虛偽至極，我胡思亂想，我瞎說八道，我孤獨自悲，我沉默寡言，我自暴自棄，我欲哭無淚，我面如死灰。

我自知我狗屁不通，在此大放厥詞，可許多人卻和我一樣，有的甚至還不自知。

（二）

天空變化莫測，時風時雨，時冰時雪。

風時，世界搖晃，萬物齊鳴，猙獰地撕破溫柔的面具，天下頓時大亂。

雨時，烏雲密佈，一片漆黑，歸還了世界的本性，沖刷著骯髒的靈魂。

冰時，萬箭穿心，欲罷不能，刺穿了美麗的幻影，滲出陰黑的血液。

雪時，紛紛揚揚，飄飄灑灑，卻吸食著精氣，留下白的骸骨。

晴空一碧之時，一切又欣欣向榮。

（三）

時間是個沒有感情的傢伙，為此我每日精疲力盡，可我卻不知為何如此。

不要告訴我學習是為了誰誰誰，也不要說是為自己，因為那對我來說毫無意義。

知道活著應該幹什麼嗎？——作夢！晚上是亂夢一氣，天亮了還會睜著眼做白日夢，而這種生活生不如死。

知道人為什麼活著嗎？——掙扎。在接受各種不隨人願的重負後，垂死掙扎，在眼前一片渺茫之時苟延殘喘。

別跟我講道理，我比你會講，別打擾我如此混亂的思維，除非給我一個相對穩定的環境。

我只好沉迷在音樂裡，古典、爵士、搖滾，我無所不聽，但讓我不能自拔的卻是死亡。重金屬，聲嘶力竭的沙啞嚎叫與振奮人心肺的低沉吟唱，它是一種無格調的音樂，如同社會上汙濁一般侵蝕我的心靈。

它讓我清醒，讓我睜開眼晴，看到醜惡的一切。

現實，逼迫人做著一切不喜歡的事，幻象，放縱自己的溫床。

謊言，像它本身一樣，是用來騙人的。

真實，沒有謊言就毫無價值。

權力，人們相互利用的工具。

金錢，有權力的人發給愚昧的人的空頭支票。

價值觀，只要有足夠的權力和金錢，也可有可無。

風停雨止雲散的時候，陽光會撫摸喜歡它的人的臉，可我不會在這個時候離開黑喑，因為我習慣了。

（四）

這些乏味的文字遊戲結束了。 其實，真正毫無價值和意義的就是這種思想。

對不起，老師！我開了個小玩笑，我是故意這麼寫的，可它卻是事實，不是嗎？

您一定以為我和彭迪這類人，有一定的文彩，現在我寫完了，文不文彩的還得別人去評價。好與壞，我都不在乎，因為——毫無意義。

近三年裡，感受的真的不少，可有用處的沒有一個，就因為我不愛上課吧。

我在試著學好，因為我有理想，因為我過了無知的年代，而且我並不變態。

我的朋友都離開後，我就回了班，顯然我的友誼也是非正常的。

您想讓我寫出怎樣的東西呢，我想不出。我只會這麼寫，另外有的話還是說得假一些為好。

這個（四）就別讓他人觀看了，我信得過您，尊敬您，真的，長這麼大我只尊敬三個老師，您是其中之一。

好了，好了，我不想寫了，到此為止。

盧旭陽

2007.3.8