紀伯倫有一首詩：

你的孩子，其實不是你的孩子，

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們透過你來到這世界，

卻非因你而來，

他們在你身邊，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，

卻不是你的想法，

因為他們自己有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，

卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，

屬於你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得象他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，

使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，

在弓箭手的手裡彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，

也愛無比穩定的弓。

吳曉樂《你的孩子不是你的孩子》

文章很真實，真的有一點一點地打動我，我不喜歡人們談教育的長篇大論，因為沒有什麼效果，作者用一個個鮮活的例子來展現那些所謂的壞小孩，或者是有怪異舉動的小孩形成的原因。也讓我們一步一步放反思教育的本質。

九個不同的故事，九個不同孩子的不同人生經歷，書裡面的每一個怪獸孩子都有著他們自己的故事，然而這給他們的心理造成了多大的影響，沒人知曉。

為了讓孩子上一個好的學校，眼鏡仔（書中人名）的父母費盡心思請好的家教老師補課，孩子的早餐每天都“營養”又固定，而父母也非常“關心”孩子的學習，他們清楚地瞭解孩子的成績在臺北重點中學的排名，瞭解臺北學業競爭激烈的真實現狀。毫無疑問，父母對於眼鏡仔是愛的，但眼鏡仔能否感受得到呢？對於眼鏡仔而言，犯了錯的結果只有捱打，甚至被打習慣了，他都會條件反射地接受懲罰。父母如此粗暴地教育，讓他長期生活在恐慌和壓抑之中，所以很多時候他都不說，選擇忍耐。這樣的家庭教育是否是很多唯分數論家庭的對映？父母自以為是愛的關心，卻沒想到他們的愛會讓孩子如此氣喘吁吁。他們想要給的愛，未必是眼鏡仔所奢求的，看似幸福美滿的他，心裡早就累了。

“當初生下你，並不是我的意思。”對於孩子來說，這確實是最傷人的話了。很不幸，陳小乖（書中人名）就在這麼一個家庭裡。他明明是一個聰明的小孩，可以考到令家長滿意的成績，卻因為家庭，無心學習。誰讀書的時候不是個被期待的小孩？但對於找不到歸屬，找不到心理的“家”的陳小乖來說，讀書再也沒有辦法給他找尋歸屬的期望，沒有人在乎他考多少分，沒有人在乎他在學校的日子，被人當作“物品”一樣推來推去，他的存在被自我懷疑，其他的一切又有什麼意義？

還有的父母，把自己曾經的缺憾寄託在孩子身上，把自己沒有走完的路規劃給孩子，美名其曰為孩子好，希望孩子以後可以活得更輕鬆。可是，誰曾想那理所當然的美名其曰給孩子套上了沉重的枷鎖，他在你的計劃裡按部就班地活著，可是你問過他的感受嗎？

......

在吳曉樂描繪的這九個家庭裡，我看到了千千萬萬個家庭的影子。很多家長自以為地對孩子好，給予他們物質上的滿足，但是有多少家長缺失了給孩子的精神滿足，在愛他們的同時，是否考慮過這種愛的方式是否可以被他們接受，被他們理解？別再以愛的名義綁架他們了。他們需要你的理解，需要溝通，何不走進他們的心裡，問問他們真正需要的是什麼？

再者，孩子對於父母而言是什麼？對於父母而言這是一個值得思考的問題，既然選擇把他帶到這個世界上，就不要總是把“當初生下你，不是我的意思”這樣的話掛在嘴邊，因為是你讓他來到這個世界的，而來到這個世界以後你又告訴他這不是你的本意，你讓孩子怎樣想？對孩子來說，那就是一把無形的刀，一點一點地摧毀著他們內心原本堅固的堡壘。

我相信，更多的父母對於孩子更多的還是愛。這份愛，像一把雙刃劍一樣，因為愛，讓更多的父母更加強大，保護著孩子。但請注意，別讓這把劍誤傷了孩子，甚至刺穿他們的心臟。

《你的孩子不是你的孩子》確實是一本值得一看的書，鮮活的例子可以讓更多的人看到家庭教育的重要性。也希望這個世界沒有那麼多悲哀和傷痕，可以看到更多雖然不完美但可以健康快樂成長的孩子。