演講

——成長的一條金光大道

在眾星拱月般的掌聲中，我自信地走下舞臺。大家投來讚許的目光，喜悅與自豪感油然而生，這次演講——成長的一條金光大道，成了我人生中一道最亮麗的風景。

我的手中緊緊攥著被汗水濡溼的演講稿，心中默唸著，心坎像被壓了塊千斤重的石頭，作為此次作文大賽獲獎代表的我將發表感言，心中甚是忐忑。臺上一個個精彩絕倫的節目，臺下一陣賽過一陣的掌聲，這些似乎都與我無關。心愈跳愈快，分分秒秒都是一種漫長的煎熬。也許是因為人多太熱，或是過於緊張，我的雙手禁不住發抖，後背心也滲出了冷汗。

不知過了多久，下半場的演講即將開始。

“接下來，有請本次作文大賽的……”聽到這裡，我的心重重顫了一下，提到嗓子眼，生怕主持人即將脫口而出的是我的名字。在家練習時，明明我曾無數次期盼這一刻，可現在卻害怕這一刻。主持人眯眯一笑，緩緩道出“評委老師代表”，我才微微鬆了口氣，高懸的心輕輕下放。評委老師代表雄渾有力的聲音，抑揚頓挫的節韻，博得了陣陣掌聲，我自愧遠不及他“說”的魅力。

在大家的喝彩聲中，我的演講如約而至。

“下面，有請本次作文大賽獲獎學生代表發言。”此時，我心急如焚：怎麼辦？怎麼辦？我該怎麼辦呢？為了這次準備了那麼長的時間，現在舞臺近在咫尺，我卻不敢踏上去。親切溫柔的話音剛落，熱烈真誠的掌聲響起，可我的雙腳好像被膠水粘住似的抬不起來。時間彷彿停止，我一動不動，持續了漫長的幾秒鐘。最後，主持人響亮說出我的名字，我才恍然醒悟，鼓起勇氣，一步一步走向舞臺。火紅的地毯撒滿金粉，像一條光彩奪目的金光大道。我顫抖地握著話筒，向大家鞠躬。剎那間，我發現剛才演講的評委老師投以我一個讚許的微笑，好像在說：“加油，你一定能行！”頓時，我心中生起一股動力，自信地說：“大家好，很榮幸……”五彩繽紛的燈光投射在金碧輝煌的舞臺上，似乎也給予我最好的鼓勵。我目視前方，漸漸地，心中的緊張感一點點磨滅。當擲地有聲的“謝謝”有感而發時，大家不約而同響起熱烈的掌聲。我再次深深鞠躬，大步流星走下舞臺，心中僅剩零星的緊張瞬間化為烏有。

演講，一種“說”的魅力。我用這一魅力，展現了說的風采，獲得了鼓勵，贏得了喝彩。這次演講，在我成長的金光大道上激勵著我前進、前進再前進！

（作者通聯：福建省泉州第五中學初一）

推薦理由

指導老師洪志協：正如小作者所說，演講是一種“說”的魅力。小作者從演講這一角度來詮釋對“說”的理解，展現了說的風采，提升了說的膽識，鍛鍊了說的能力。文章抓住“等待”這一細節，細膩生動地刻畫出等待時心理變化的路程，情真意切，感同身受，引起讀者內心的共鳴。

特約點評

福建省三明教育學院鄭江河老師：本文講述了“我”參加一次作文大賽頒獎典禮，作為獲獎代表發表獲獎感言的演講經歷。文章採用了倒敘的手法，從“我”在頒獎典禮上演講獲得成功寫起，給人耳目一新的感覺。

文章在描述完這一“最亮麗的風景”後切換視角，把自己演講前惴惴不安、緊張無措的樣子展現在讀者面前：“我”為了這次演講做足了準備，卻因緊張而“雙手禁不住發抖，後背心也滲出了冷汗”，甚至差點搞錯出場順序，把上臺演講前緊張而不安的心態寫得活靈活現。

“我”因演講而緊張，而令“我”重振精神的也是演講之“說”。“我”被評委老師代表那無言的“說”所鼓舞，最終得以展現風采，如此設定情節加上文末抒情，突出了優秀的演講對人的積極作用，昇華了主旨。