當我越忠實於內心，去除外在的虛榮與雕飾，我的內心越安靜，平和，強大。

當我越是自律，嚴於律己，我發現我越能寬容別人，理解別人。

走過了人生的某一個階段，回頭再看看周圍比自己年輕的或者年長的但是心智成熟度不如自己的人，看到他們就好像看到了年輕青澀的自己。他們的言行舉止在我看來就好像赤裸著那樣的透明，一點點小心思也逃不過我的眼睛。想到這裡，我就很忐忑恐懼，不知道以前在多少年長的聰慧的人跟前像個跳樑小醜那般的搔首弄姿，懊悔不已。

人的成熟是一個不均衡的過程，總是這一部分先提前發展了，那一部分遲滯了，然後人就會不舒服，因為沒有協調地發展。你的身子，感受都會告知你這一點。然後怎麼樣呢？智慧的人會在自身的矛盾中，體察問題的所在，然後，日夜思索，茶飯不香，所謂念念不忘，必有迴響。最後，有那麼一個人，一件事，就像刺破蠶繭最後薄薄一層的芒刺，嘩啦一下子，你的人生開始了信了階段，你頓悟了，飛昇了。

人最難的是真實面對自己的心，和自己相處，和自己對話。從出生開始，隨著年齡增加，我們開始追去外面的世界。外在的東西稀奇，有趣，不同。但每次外在的追索回來之後，我們要把他們消化，溶解，剔除雜質，最後只留下自己心靈最需要的營養供給。

聖人，或者修煉到一定程度的人，他們自己內心已經足夠豐盈。像一片肥沃異常的土地，隨便飄過來什麼籽都能在這裡開得絢爛奪目。

心外無物。外在的東西再美好，心靈不接受，也無法對之產生任何影響。

為人師，為人母，更是如此。你會發現，你自己如果對知識點了解地不清楚，你就無法讓學生明白，而且，在上課的時候你會慌亂，不自信，想敷衍過去，這些在學生的眼中會被看的一清二楚。畢竟，從小到大，他們見過形形色色的老師。你會發現，你的品行，言語不端正，學生看得很清楚。他們心中的那杆子稱，評價人要求人的水準比我們成年人高多了。老師若不能讓學生在學識佩服，品行上尊敬，教育就基本失敗了。

教育是一個心靈對另一顆心靈的撞擊和影響。當學生髮現，你是這個世界上非常獨特的存在，在他以前人生中，他從未遇到像你這樣的有趣的，有學識的，高貴的人，他會被你吸引。他會想探索你，研究你，向你靠攏，向你學習。教育，根本上就是一個謙遜的好奇的靈魂向一顆更優秀的靈魂靠近和學習的過程。在這個過程中，學生會觀察你的言行舉止，分析的性格品行，模仿你的做事方式，無限的向你靠近。學生會以你為方向標，他會發現自己再努力一點，也會變成像老師這樣有魅力的人。

為師，也是為人的過程。教育學生也是無時無刻不在教育自己的過程。要求學生做到的東西，老師要要求的理直氣壯，首先自己先要做到。為父母，道理相同。把自己的事情做對了，把自己的人做好了，你的孩子就絕對不會差。

這輩子，我很感恩能做一名教師。這份工作能讓我專心於學業提升，專注於德行修煉。學校平和安靜的氣氛讓我遠離社會上一些不相干的汙濁之氣的侵染。

外修於形，內修於心。心安物在，隨喜人生。