人為什麼要有理想？要有追求？要渴望成功？其實把人生的意義弄清楚了，這些問題自然就明白了。什麼是人生？人生就是人的生命，沒有生命，人就不存在了。所以，可以說人生就是一個人從出生到死亡的這段過程。在這段過程中一個人大致要經歷讀書、就業（經營）、升降（成敗）或交友、戀愛、結婚、育子、退休、老弱等人生的主要內容，最後生命終止，無一例外。人生一世就那麼幾十年，目前我國的人均壽命才七十三點多。那麼這短暫的人生，其意義何在？也許各人體驗不同，答案也不一樣。有人說是付出、是創造，有人說是奮鬥、是拼搏，有人說是享受、是吃喝玩樂，也有人說是證明自己存在的價值。我以為人生的意義是學習、工作和享受；通俗的說法是準備、操作和收穫；形象的說法是播種、耕耘和收割。學習、工作和享受三部分缺一不可，否則，人生是不完整的。 為什麼說人生的意義在於學習呢？因為人是世界的精靈，社會的主宰，既然如此你不學習怎麼發展、進步？不發展、進步你又怎麼駕馭世界？再者，人類也象自然界其他萬事萬物一樣在運動、變化，並存在種族之爭、黨國之爭。即便在一個國家內也有區域之爭、單位之爭、家庭之爭以及人與人之爭。咋會有那麼多的相爭？很簡單，先進就想逞強，落後就要捱打。是的，落後就要被欺負，就要被“吃掉”。回顧人類歷史無不證明了這一點：種族落後，就種滅族；黨國落後，就黨毀國破。即便在一個國家內，區域落後就該受窮，單位落後就該忍氣吞聲，家庭落後就該受欺，個人落後就該被人瞧不起。所以不管你是哪個地方的什麼人，如果你不學習就會落後，如果落後你就該……。你千萬不要有我們國家、民族或單位那麼多人，我一個人學不學習不重要的想法，因為你的國家、民族或單位不因你不學而不學，也不因你落後而落後，可你總得面對人與人之爭哪！請你永遠記住：不學習就落後，落後就捱打、受氣、被欺。 既然人生必須學習，那麼學什麼、怎麼學呢？學習人類遺存的科學文化知識，學習人類生存發展的技能技巧和方式方法，學習人類成功的經驗和失敗的教訓，學習需要學習的一切。學習要講究原則、方法和技巧，當然這些可以因人而異。我的觀點是：自覺地學，不斷地學，刻苦地學；先易後難、先近後遠地學；輕略重詳、遠粗近細地學；專以求深、愽以求厚地學；點滴積累、湊少成多地學；循序漸進、逐步深入地學。做到學以致用、急用先學，邊學邊用、學用結合。 如果說學習是為了生存發展，為了不落後，工作也是為了生存發展，為了不落後。工作是用學習到的東西去了解、發現，去研究、探索，去攻克、解決，去改革、創造。工作是人生意義的實質體驗，也是人生的主要階段。按現在的情況大學畢業開始工作，差不多二十出頭，還有不少人十幾歲就開始工作了，到五六十歲至少是三四十年，還莫說那些七八十歲都在工作的人，人類已進入到二十一世紀初，雖然科學技術日新月異，物質財富非常充裕，但還遠遠不能達到社會物資“按需分配”的程度，所以，工作仍是人們“謀生”的手段，是人們生存的基本保障，人們還需要工作來養活自己。因為工作可以創造財富，工作可以滿足自己生存的需要，工作可以提供他人所需。工作在解決生存的基礎上，又解決了發展的問題。是啊，無數未知的發現，無數奧秘的探索，無數難題的攻克，無數奇蹟的創造，都是工作來完成的。 工作就是勞動，工作是人的基本權利和義務。人們為生存，為爭取勞動（工作）進行過艱苦卓絕的鬥爭。不難想象人類都不勞動（工作），世界會是什麼狀態—寂寞、無聊、混亂、無序；然後逐步退化，弱智，先進丟失，“精靈”和“主宰”的地位被替代。人類是熱愛勞動（工作）和善於勞動（工作）的高階動物，如果沒有勞動（工作），人類不可能有今天。人類以勞動而光榮，以不勞動而可恥，以勞動而踏實，以不勞動而空虛；以勞動而快樂，以不勞動而煩惱。為了踐行人生的意義，保持人類的優良傳統，我們應該自覺自願、義不容辭地工作；應該認認真真、辛辛苦苦地工作；應該精明決竅、卓有成效地工作；應該前赴後繼、一代一代地工作。沒錯，那些各行各業的本地人外地人，中國人外國人，各種膚色的男人女人，他們不需要勉強，也沒有馬馬虎虎地工作著。學習是為了工作和打拼，工作和打拼則是為了享受。什麼是享受？享受就是調養、休息，就是消化或消費工作成果，就是感受和體驗愉悅，就是自己覺得舒服、快樂的感覺。人懂得享受、善於享受、應該享受。如果人們不會享受，只曉得工作不曉得休息，那是可悲、可憐。想象一下，從今天起所有人都不享受了……，結局是創造的財富堆集如山，黴爛、消失……，那是痴、憨、傻。說應該享受是不是有點“教人”好逸惡勞之嫌呢？不會的。說應該享受是指“不享受不行”，不享受就無趣，就會累死，就不會激發人的慾望，就學習不好工作不好。人們以前不會休息（享受），後來才有了“禮拜”，現在又有了“雙休”。以前一天的工作時間是日出到日落，後來是“八小時工作制”。現在還有了節假日，如“春節”、“元旦節”、“五一節”、“國慶節”，“探親假”、“工齡假”、“產假”、“婚假”等等。而且人們的休息（享受）越來越法律化。享受是人們客觀的本能的需要。事實上我們一生都在爭取享受。是的，當首長們威風凜凜、居高臨下，派頭十足時，許多人心想：我若能那樣該多好，也許便有了爭取的慾望。當蜚聲遐邇的名人風采照人，得意地面對鮮花、掌聲和前呼後擁時，不少人心想：我我若能那樣該多好，也許便有了爭取的慾望。當有錢人極盡奢華，揮霍無度，名車豪宅要有盡有時，有的人心想：我若能那樣該多好，也許便有了爭取的慾望。看到令人振奮的成果，婚姻美好的幸福，生活富足的瀟灑；看到嚐盡人間美味的快意，遊遍世界風光的喜悅，穿夠名貴服飾的安逸……，誰不想得到？誰不想擁有？誰不想感受？所以人們努力學習、積澱，拼命工作、追求，為的就是享受。勤奮一生不是目的，拼搏一生不算完整，加上享受才讓人心滿意足。人為學習而來，為工作而活，為享受而去。學習、工作和享受決非人生的三個步驟，而是三者都貫穿於人生之中。一般而言，學習比工作和享受早一點、工作中兼有學習和享受，享受主要在人生的後期。只有學習的人生是無益的人生，只有工作的人生是缺憾的人生，只有享受的人生是可恥的人生。只有學習、工作和享受兼備的人生才是完整的人生。