行動力，是指策劃戰略意圖，具備超強的自制力，同時能夠去突破自己，實現自己想做而不敢去做的，或者是自己認為自己能力不足的事，制定計劃就下定決心一定要去實現的能力。對個人而言，行動力就是自制力；對個人團隊而言，行動力也是領導力。

沒有行動一切工作等於空談，所以沒有了行動力也就沒有了執行力，沒有了執行力，競爭力更無從談起。人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨越自己。現實與夢想之間，必須有一把梯子，這把梯子叫做行動。沒有行動，懶惰就會生根發芽！沒有夢想，墮落就會生根發芽！時間越長，根就越來越深！到時候想站起來就會是件很困難的事。拒絕拖延，拒絕懶惰！想要，就立即行動。一個不能自我教育、自我培養、自我發展的教師，實際上很難教育、培養和發展別人。

一、行動是現實與夢想之間的梯子

有一位僧人不練功夫、不參禪，特別好雲遊四方，賞玩勝景。

有一天，他又外出遊玩，在田間遇到一個農夫，二人便聊了起來。

僧人問農夫：“種了麥子了麼？”農夫回答：“沒有，我擔心天會不下雨，有可能浪費麥種。”僧人說：“那你種棉花了嗎？棉花可以耐旱。”

農夫又是搖頭：“沒有，我擔心有蟲子吃了棉花。”僧人很豪氣的問道：“那你種了什麼？”農夫說：“我什麼也沒有種，這樣最安全。”

僧人嘆道：“什麼也不做難道指望天上掉餡餅嗎？”他立刻回到寺廟中修行，從此再也不浪費時間玩耍了。

行動是一種精神，一種動力，一種勇氣，凡事做了才知道能不能做得成。不論生活中，還是事業上，我們深知行動力的重要性，沒有行動力就沒有未來。當目標已經確定，執行力就變得至關重要。沒有目標，會失去了方向；而沒有執行力，無論事先制定的目標多麼宏偉，都無法發揮自身的全力，也就不能保證目標的實現。教師的專業成長也是如此，需要具備超強的自制力和行動力，同時能夠去突破自己，實現自己想做而不敢去做的，自己認為自己能力不足的事。

目標可以複製，差別就在於執行。行動就是不為自己設立任何理由，不為自己尋找一切藉口，要做就一定要做成，無論如何100％完成任務，這是一種偉大的奉獻精神，也是一種強調主動、創造、執行的新時代精神。執行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實地的幹勁。任何事物的發展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。無論在工作中遇到多大的困難，都要全力以赴地完成它。

二、想法只有在被執行後才有價值

建立信心的最好辦法，就是去做那些讓你頭疼的事；打敗焦慮的最好辦法，就是去做那些讓你焦慮的事。想象出來的困難，總比實際遇到的困難難纏。剛開始做時都會覺得困難，給自己設個時間期限，在這個時間內不管怎麼樣都要試一試，很快你就能發現其實自己也能投入其中。行動是最有意義的事。

一位63歲的老人從紐約市步行到佛羅里達的邁阿密。經過長途跋涉，克服重重困難，她終於走到了目的地。有位記者採訪了她，記者想知道，是什麼氣力讓這位60多歲的老人徒步走完了全程。老人答道：“走一步路是不需要勇氣的。我所做的就是這樣。我先走了一步，接著走一步，然後再一步，就這樣，我到了這裡。”同樣，我們的雅典奧運射擊冠軍說過著這麼一段話：“我當然想拿冠軍，但是到了賽場上，我只知道一槍一槍，將每一發子彈打好。就這樣，我拿到了冠軍。”所以，目標為我們實現自身價值提供路線，毅力是我們前進的動力！

想法很重要，但它只有在被執行後才有價值。一個被付諸行動的普通想法，要比一打被你放著“改天再說”或“等待好時機”的好想法來得更有價值。如果我們有一個覺得真的很不錯的想法，那就為它做點什麼吧。如果不行動起來，那麼這個想法永遠不會被實現。

“如果你有自己繫鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會！”讓我們改變對藉口的態度，把尋找藉口的時間和精力用到努力工作中來，紮實工作，盡職盡責，利用完美的執行力，使自己成為一名優秀、稱職、受學生愛戴的教師。

三、成功在於堅持，堅持，再堅持

有這麼一個故事，說的是大學畢業離校時，老師問學生，“畢業第一年每月能讀一本書的同學請舉手”，幾乎所有的同學都舉了手。當問到“那麼畢業第十年誰還能一年讀一本書?”時，幾乎所有學生都笑起來了，認為一年還不能讀一本書是難以想像的事。然而，後來的事實告訴我們，畢業第一年每月讀一本書的學生還不到一半，畢業第十年時，一年讀一本書的幾乎是鳳毛鱗角了。

我們身邊的老師也是這樣，有的是所有的時間都在備課，上廁所的時候都在想如何設定課堂的亮點，而有一些卻是三分熱度，不能堅持下來。這個故事告訴我們，成功在於堅持，堅持是最容易做到的事，只要願意，人人都能做到；堅持又是最難的事，因為真正能做的，終究是少數人。

有一句名言是這樣說的：“要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底，劍至死都不能離手。”其實任何人成功之前，都會遇到許多的失意，甚至難以計數的失敗。你選擇了放棄，無疑就放棄了一個成功的機會，因為轟轟烈烈的成功之前的失敗，往往離成功只有一步之遙。

老教授沒作任何評價，沉默片刻後，微笑著公佈了正確答案：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%。按照反覆嘗試100次來計算，那失敗率就是99%的100次方，約等於37%，最後我們的成功率應該是100%減去37%，即63%。全班譁然，幾乎震驚。一件事倘若反覆嘗試，它的成功率竟然由1%奇蹟般地上升到不可思議的63%。

人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在於瞬間的爆發，而在於途中的堅持。縱有千百個理由放棄，也要給自己找一個堅持下去的理由。很多時候，成功就是多堅持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會有希望。所以，當我們扛不住時就咬咬牙，再苦再累，只要堅持走下去，屬於我們的風景終會出現。

荀子說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨”。我們絕大多數教師，完全可以從一般教師走向骨幹教師，從骨幹教師走向優秀教師，從優秀教師走向卓越教師。走向卓越，需要堅持。堅持是一種耐力，以一種堅強不屈的精神去做一件自己想做的事，能否堅持下去，往往是卓越與平庸的分水嶺，因為“在這個世界，沒有什麼比堅持對成功的意義更大”。正所謂：成功是差一點點失敗，失敗是差一點點成功。