10月31日，被網際網路業界譽為“最權威、最專業的創投盛會”——2019群星MARS創新創業大賽年度總決賽在北京德必WE"國際文化創意中心（天壇）盛大收官。
從8月8日正式拉開帷幕以來，大賽歷經84天。聚焦人工智慧、5G、消費升級、企業服務、大資料等多個領域及與之相關的延伸領域，經過80多天海選、複賽，以及為期兩天的半決賽，通過上百位投資人的篩選評估，最終，來自智慧硬體、文娛、SAAS、消費升級、大資料、科技創新、金融等多個領域的13家優秀的創業公司脫穎而出，入圍在德必天壇WE"舉辦的2019群星MARS大賽總決賽。微語言從5500多個創業專案中通過重重考驗，會師總決賽，榮膺總決賽亞軍頭銜。
圖為2019群星MARS大賽總決賽三強
圖為微語言榮膺總決賽亞軍頭銜
在決賽環節，2019群星MARS大賽年度總決賽按照13強分組逐一進行10分鐘專案陳述，10分鐘回答評委問題。回答完畢後，由評委即時打分，打分採用“亮滅爆”機制,亮燈一分、滅燈零分、爆燈兩分，同時每名評委在每輪各僅有一次“爆燈”機會，評委喜好及專案表現通過打分一覽無餘。
而今年決賽現場氣氛異常激烈火爆，選手中的角逐也是不分伯仲，多個專案讓評委難以抉擇，比如Niro科技與微語言兩個專案屢次“狹路相逢”，先是有兩位評委在兩者間難以抉擇，均給予“爆燈”，但在嚴肅的賽制面前，不得不“忍痛割愛”，將“爆燈”機會留給其中之一。然而，在隨後分數公佈階段，戲劇化的一幕再次出現，Niro科技與微語言均獲得15分的高分，雙方再次上臺“一決高下”，將比賽氛圍帶入了高潮。最終，微語言憑藉成熟的團隊架構，創新的商業模式和清晰的發展路徑，獲得來自在場大多數專業評委和投資人的青睞，奪得亞軍。
圖為微語言常務副Quattroporte石浩辰路演
在評委方面，為保證大賽的公正性和專業性，今年群星MARS大賽的“最強董事會”陣容再次升級，他們包括：多牛傳媒董事長王樂、多牛傳媒CEO姜楠、群星資本創始人李若賓、奕秋資本創始合夥人伊鵬、博將資本創始合夥人羅闐、越秀產業基金Quattroporte盧榮、創新工場AI工程院合夥人王嘉平、東方富海合夥人周可人、華興新經濟基金合夥人吳斌、Main Street管理合夥人Tony Park、雲投匯董事長董剛、同創集團董事長劉海燕等。
此外，本次大賽創業者導師分別是，新板資本副Quattroporte王雅潔、唯智資本合夥人楊薇、數投委主任張統格。
圖為2019群星MARS大賽總決賽評委團
2019年國內外資本市場愈趨寒冷，群星資本創始人李若賓表示，相較於2018年同期，2019年上半年國內發生融資事件同比下降47.7%，融資總額同比下降59.8%，各大創投機構的募資金額同比下降19.4%，在資本“寒氣”倒逼下，國內創業環境更加嚴峻。
圖為群星資本創始人李若賓
不過大浪淘盡始見金，優秀的企業永遠能在困難中覓得機遇。2019年，隨著人工智慧、5G以及物聯網等技術的成熟，國家對於相關新型技術商業化應用推動，讓很多原來只能存在與商業計劃書中的想法，有了得以實施的契機，尤其是那些致力於運用新技術探索對傳統產業升級的企業，有了更多施展拳腳的空間。而微語言，就是這樣一家將新型技術，運用於改變傳統教育行業的企業。
圖為2019群星MARS大賽決賽現場
對於國內公立學校英語教學師資的嚴重不平衡，微語言的常務副Quattroporte石浩辰是有深刻的了解：一方面一二線城市集中了國內最優秀的英語老師，另一方面三線及以下城市的中小學生，很難在課堂上得到純正的英語教學環境。如果通過新技術，將優秀的英語教學力量，從資源富裕地區向廣大三線以下的公立學校進行投射，讓這些地區的公立學校中小學生們，也能獲得更好的學校英語教育，成了微語言探索的方向。
圖為微語言常務副Quattroporte石浩辰路演
作為一家線上外教雙師互動直播課程的供應商，微語言提供的“中外雙師互動直播口語課程”整體解決方案，通過網際網路的方式直接進入到公立學校課堂中，和孩子們在現場做一場直播互動的雙師課，中教線上下，外教在線上，和學校孩子共同來完成一節課程。目前，擁有5000多外教資源的微語言，是國內唯一一家進入公立學校實現採購付費的企業，已經覆蓋了1500多所公立學校和超過800家培訓機構。而這僅僅只是開始，用石浩辰的話講，微語言的最終目標，是改變2億中國中小學生的英語學習方式。
圖為微語言常務副Quattroporte石浩辰路演
比賽結束後，DONEWS針對微語言發展規劃等問題進行了採訪，石浩辰表示，"十分感謝主辦方和評委團的認可，雖然在本屆群星MARS大賽的賽場上微語言獲得了優異的成績，但微語言在“線上外教雙師口語”賽道上的比賽才剛剛開始。微語言將進一步深耕於線上外教雙師口語領域，在服務模式、服務效率、商業模式上不斷地探索與創新，將教育資源效益最大化，讓每個中國孩子都能享受到高品質的線上外教互動口語課程，讓教育真正做到“發展更加公平更有品質的教育”。