編輯|張洋

在累計被做空15次，市值蒸發500億元后，2020年10月，跟誰學調整旗下所有K12業務，整合至高途課堂。

12月28日，高途課堂在業務整合後首次對外發聲。跟誰學創始人、董事長兼CEO陳向東將早期的高途比喻成一個海盜，甚至是深夜海盜，不知道哪一天能成為正規的海軍，“但我們只能相信。”

2014年6月，顛覆傳統教育的跟誰學應運而生，上線僅5個月，就獲得破紀錄的A輪聯合投資5000萬美元，估值2.5億美金。一時風光無限。

時至今日，陳向東回顧那段歷史，卻其稱為“團隊最焦慮的至暗時刻。”為了尋找清晰的商業模式，跟誰學在6個月內開拓了十幾個城市的業務線。但那些被陳向東稱為“偉大的創意”，都未能保證跟誰學活下來。

直到2016年，跟誰學在做5個ToB產品之外，孵化了ToC端的高途課堂。高途的核心理念是依靠名師。在發展跟誰學的過程中，陳向東發現，一個名師的放大作用以及家長對名師的喜愛超越想象。如果跟誰學能挖掘、培養最優秀的老師，最佳化流程、鏈條，跟誰學很有可能活下來。

當時，全中國的投資人最看重的商業模式是1對1，不止一位投資人說，讓跟誰學做1對1的業務。但陳向東對著1對1的產品研究了幾天之後，很快決定“allin”直播大班課。

在陳向東的眼中，這不僅解決了商業模式的問題，還能真正做好教育。

2017年2月，陳向東找到跟誰學當時的運營負責人，也是後來的高途CEO劉威，“我們需要重新考慮跟誰學平臺這件事，如果讓你去做線上直播大班課，你選擇一個學部，你會怎麼做？”

最後，劉威挑選7個人組建團隊，開始做小學。2017年的2月份、3月份、4月份，高途資料暴漲，陳向東稱之為“瞬間的美妙感”。

同月，跟誰學陸續地組建了另外三個團隊，分別做學前、初中和高中。6月，跟誰學將高途課堂的孵化團隊、劉威帶領的團隊，以及其他三個團隊全面融合，組成了全新的高途課堂。

3年後，這個團隊迎來再次融合。

陳向東提及整合的原因，其一是激烈的競爭容不下一家公司有兩個品牌。更直接的尷尬也許來自今年4月，香櫞釋出報告指控跟誰學營收造假70%，跟誰學創始人陳向東迴應稱，香櫞計算推導的是跟誰學旗下“跟誰學好課”的資料，而跟誰學K12業務收入的相當一部分來自於“高途課堂”。

高途和跟誰學的聯絡過於鬆散。

陳向東回憶說，“我有個朋友的孩子在上網課，我問他在哪學，他說在高途，當我說高途是跟誰學的時候，他（她）很驚訝。這也讓我反思，我們對高途的宣傳太少了。”