前幾天，我炒了一道肉沫欖菜四季豆，四季豆很難熟，我先是把它切成了很小的顆粒，然後大火下肉沫爆炒，再轉小火稍加點水，耐心的煮了半天，最後成品味道還不錯。

在炒的過程中的，我邊炒邊想，其實這炒菜與教育孩子也很相像嘛：

1. 用心了解，準備充分

在做一樣菜之前，需要做足功課，先了解它的材質，如是否抗炒，然後根據它的特點去選擇合適的烹炒方法，是煎炸烹炒，還是燉煮，也許還需要好幾種方式一起進行。

還有需要和什麼配菜搭配，也要及時準備妥當，包括一應的配料和工具也要準備齊全，這樣才不致於在炒菜的過程中手忙腳亂，毫無章法。

教育孩子也是如此，我們需要先用心去了解孩子的特質，是外向的，內向的，是喜靜的還是喜動的？

然後根據TA的特點去選擇合適的教育方法，是鼓勵為主，還是嚴格鞭策，或是雙管齊下。古人對這一點很早就已有定論，像孔子提出的因材施教。

每一個孩子都是這個世上獨一無二的，每一個孩子的特質也是完全不同的。

別人家的孩子永遠是別人家的孩子，我們最需要關注的是自己家的孩子，最需要用心了解的也是自己家的孩子。

先了解，再施教，選擇合適的方式幫助他成長。

在此之前還需要做好充分的準備。

通過自己學習或者向他人學習，如何更好的教育孩子，引導孩子，對各種孩子可能出現的情況也要有充分的心理準備。

這樣當情況真實出現時，才不致於手足無措，只能通過嘶喊或本能的吼叫來對話。

2. 掌握好火候，過猶不及

在炒一樣菜時，除了菜本身的品質，火候也是一個非常關鍵的因素，過小容易不熟，過大則容易燒焦。

在不同的時候需要不同的火候，比如剛開始可能需要爆炒，後面可能需要小火慢燉。

注意控制火候才能燒出一道好菜。

教育孩子亦是類似。我們需要把握好尺度，既不能過度縱容，也不能過分嚴厲。

過度縱容可能會導致孩子沒有邊界感，不知道什麼該做什麼不該做，以自我為中心，容易養成孩子無法無天，驕傲自滿的性格。

而過分嚴厲則可能造成孩子自卑的心理，覺得自己樣樣不如人，將來走向社會也會唯唯喏喏，沒有主見。

所以在面對孩子的時候，我們要注意掌握分寸，學會溫柔而堅定。

給孩子立下安全的邊界線，這條邊界線包含原則，底線以及這個社會的規則等。

而在這個邊界範圍裡可以給予孩子完全的自由，讓他自由地去探索和發展。

把握尺度，這樣才能發展出孩子的健全人格。

3. 耐心等待

一道大菜特別是肉菜，如燉排骨燉肉之類的，在做好菜前充分準備，掌握好火候之後，通常接下來的就是等待。

小火慢燉，是最需要時間，也是最考驗耐心的，欲速則不達。

教育孩子也是如此。當我們做好一切準備，為他畫定邊界，溫柔而堅定以對之後，往往效果並不會立馬顯現的。

這個時候，最需要做的就是耐心等待，知道自己做的是對的，就堅持下去，慢慢的就會驚喜的發現孩子身上的點點變化。

一直很喜歡一首詩，牽著蝸牛去散步，裡面寫道：

教育孩子，就像牽著一隻蝸牛在散步。和孩子一起，走過他孩提時代和青春歲月......

蝸牛雖然走得很慢，但是它也在一步一步往上爬，它已經盡力了。我們需要更多的耐心來等待，等待蝸牛的成長和前行，相信終有一天它會爬到它要到達的頂點。

陪著蝸牛散步的過程雖然很漫長，但是我們只要靜下心來，也會看到路邊很多的以往被我們所忽視的風景。

孩子是我們一生的所愛，值得我們用心去了解TA豐富而獨特的內心，做好充足的心理準備，掌握好與孩子之間交流的尺度，然後付出耐心，靜待花開！

願每個孩子都能被溫柔以待，成長為最好的自己！