本著“平衡教育資源，促進教育公平，為兒童身心發展作出力所能及的貢獻”的初心，2022年6月末至7月，在曲阜師範大學翻譯學院老師的領導下，“譯”童向光明實踐調研隊，在山東省日照市圍繞“希望小屋”項目展開了對特殊兒童群體關愛幫扶調研活動。通過愛心支教和心理疏導等專項幫扶，幫助兒童實現從“小屋煥新”到“精神煥新”的轉變。

在本次社會實踐活動中，我們採取線下探訪和線上輔導兩種方式。我們分別前往了三個兒童的家裡，當我們帶著給孩子們的禮物出現在她們的家裡，孩子們眼中充滿了驚喜。我們和孩子們一起聊天，分享彼此的故事；一起做遊戲，在跳繩中感受生活的快樂；一起疊被，通過疊被懂得從小事做起、養成良好的生活習慣。同時，在線上輔導過程中，團隊成員充分發揮各專業優勢，針對三個兒童不同的學習情況分別進行輔導。通過線上輔導，我們不僅可以幫助孩子提升功課，提高學習興趣，同時我們也可以進一步與孩子們進行交流，建立與孩子長期友好的關係。

總而言之，這次社會實踐活動，讓我收穫了很多。我感受到了團隊成員的一片熱心，幫助他人，無私奉獻；同時也感受到了團隊成員之間的團結協作，互相幫助。也讓我體會到了社會實踐活動的意義所在，那就是儘自己所能，為有需要的人提供幫助。同時，我也體會到了為社會做貢獻的樂趣，當團隊成員之間彼此商量討論應該給孩子們準備什麼禮物，組織什麼活動，如何進行輔導功課，雖然其中有可能是一件小事，但是一想到孩子們的快樂，亦或是遊戲過程中的歡樂，都令我們的心中產生一種難以言喻的滿足與驕傲。

同時，通過“希望小屋”的社會實踐活動，我也感受到了在城鄉迅速發展的同時，城鄉貧富差距日益拉大，科學技術不斷髮展，生活在鄉村的孩子們日漸不易。“希望小屋”項目的展開，給家庭情況特殊的孩子們打開了一扇“希望之窗”。儘管家庭情況特殊亦或者困境重重，都難以泯滅孩子們的純真與快樂。通過與孩子們的交流，我們感受到了孩子們對未來充滿無限的希望。當其中一位孩子給我們看她畫的畫時，我們打心底裡誇讚孩子。孩子們希望好好學習，通過自己的不懈的努力成為想成為的人，為家庭、為朋友、身邊的人，更為這個社會帶來愛與溫暖。用實際行動幫助他人的快樂，讓更多的人體會到了世間的美好一直都存在。我相信，涓涓細流終將匯聚大愛江海，點點星光終能閃耀希望銀河，小屋承載的不只那一份一份的愛心，還承載著每個孩子和家庭的希望。願我們無論何時，無論何地，不管經歷了什麼，我們都能有滿腔熱血，披荊斬棘，無所畏懼，克服困難，迎來“雁引愁心去，山銜好月來”的美好收穫。