桃子入園2周了，上幼兒園前可以在馬桶上自主如廁，但這兩週幾乎每天都會尿褲子，有時甚至把大便拉褲子裡。老師讓孩子去廁所，孩子會害怕地掙扎，嘴裡還說著“有細菌”。據家長反饋，孩子一回家就跑廁所。

孩子拒絕在幼兒園上廁所是新生入園的常有的事，只不過桃子的情況比其他孩子的情況要嚴重些，寧願大小便拉在褲子裡也不接受幼兒園的廁所。《錢江晚報》曾經在杭州不同城區的3所小學以及4所幼兒園中，做過一次調查，調查顯示：把便便憋回家的孩子，竟然高達90%。

根據調查數據，我們能夠看出來，這種情況在幼兒園的現象極為普遍。

為什麼孩子寧願憋著也不在幼兒園上廁所呢？今天我們就來探究一下其中的奧秘。

孩子剛入園，對幼兒園的如廁環境不熟悉，比如在家裡如廁，孩子有玩具拿著，有父母陪著，而幼兒園裡不一樣的如廁方式讓孩子短時間內接受不了，再加上孩子對“有細菌”產生的遐想，造成了孩子對幼兒園如廁環境的恐懼，譜系兒童在面對陌生的環境時會缺乏安全感。

對於剛入園的孩子來說，一切都是新鮮的、陌生的，而譜系兒童對於新鮮事物的接受度沒有那麼高，在面對突然出現的新鮮事物時，孩子會感到恐懼，沒有安全感，所以孩子在這樣的環境下寧願選擇憋著也不妥協。

這種情況必須馬上進行干預，長時間這樣會引起孩子在幼兒園的焦慮，同學們的嘲笑會讓孩子產生自卑的心理。

心理壓力也是影響孩子的行為退步的一個重要因素，譜系兒童在情緒不穩定時，已經掌握的技能會突然消失，比如在家裡能夠獨立如廁，而在一個緊張、害怕的環境下如廁技能會消失。這種情況在幼兒園比較普遍，因為幼兒園裡陌生的人和物，會讓孩子更容易緊張、害怕。

針對孩子的這種情況，我們給出來一些建議。

1、在家裡對孩子進行蹲便訓練。

家庭訓練的好處在於，周圍都是熟悉的人與物，孩子緊張焦慮的情緒會得到緩解，幼兒園採取蹲便的形式主要是考慮衛生問題，家長可以改變孩子在家裡上廁所的方式，由坐便變成蹲便。

這個過程中，孩子肯定會產生一系列不配合的行為，家長需要做的就是耐心陪伴，輔助孩子完成蹲便。

2、讓孩子適應其他如廁方式和環境。

家裡與幼兒園上廁所的方式產生了變化，由坐便變成蹲便，而譜系兒童最害怕的就是變化，平時要讓孩子多接觸外面的廁所，熟悉不一樣的如廁環境和如廁模式。

3、讓孩子單獨或者第一個去廁所。

剛開始，孩子不適應面對太多人的如廁方式，老師可以讓孩子單獨如廁，但注意，這種行為不能長期進行。當孩子能夠單獨如廁後，就可以讓孩子與同學一起如廁，為了減少孩子如廁的焦慮，剛開始老師還可以讓孩子第一個去廁所，這時孩子會覺得廁所是乾淨的。

4、合適的穿著。

不合適的穿著也會影響孩子在幼兒園如廁，家長在給孩子選擇衣物時，儘量選擇休閒，舒適，寬鬆的衣服，避免緊身衣、連體衣、揹帶褲這類不好穿脫的衣物。

家長需要注意，對於譜系兒童的干預訓練不是一下子就能解決的，這是一個長期戰，相信家長堅持不懈的努力，孩子會用成長來回報家長。

同時要充分利用好幼兒園和小夥伴的外部力量，幫助孩子儘快融入幼兒園的環境

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