記憶力對於一個人的影響有多大呢？它起的作用很有可能不亞於智力，一個什麼都記不住的人，很有可能在生活中被他人所嫌棄。而一個人能夠記清楚生活中的很多事情，那麼這樣的人在許多事上就能夠取得成功。很多家長也注重去培養孩子的記憶力，有的家長會讓孩子在很小的時候就開始背誦唐詩宋詞，還有的家長會讓孩子記憶數學乘法等等。

可能孩子們在剛開始背的時候，記憶的速度是非常快的，這也讓家長感到非常高興，但是過了一段時間之後再讓孩子去重複，孩子就有可能背得非常艱難，有的孩子甚至根本記不得前幾天背的知識了。有些家長看到這樣的情況，就會特別生氣，有時候會命令孩子把背誦過的詩篇重複100遍。其實孩子們根本不想這樣，但是看見父母親那樣的態度，於是就會不甘心的重複背誦起來。

其實這對於孩子的記憶力挫傷特別大，一方面記不住東西，孩子也很難過，家長們如果再狠狠地批評孩子，就很有可能挫傷孩子的學習積極性，讓孩子從小就討厭記東西。在另一方面，孩子在重複背誦的過程中，很有可能心情是特別糟糕的，這個時候他們的學習效率特別低，所以孩子即使再花費很長的時間，記憶的效果也會特別差。所以說家長們這樣去要求孩子背誦是特別不合理的，那麼真正合理的方式是什麼呢？

其實想要孩子記得清楚知識，並且讓孩子能夠記很長時間，其實各位家長可以從生活中的這些方面做起。

1、間隔性背誦

就像上文所說的那樣，很多家長會讓孩子不停地去重複背誦詩文，其實這樣的方式不合理，也被很多遺傳學家所唾棄。真正高效的背誦方式是間隔式背誦，所謂間隔式背誦，就是指各位家長一定要讓孩子在背誦完之後休息一段時間，然後再讓孩子繼續背誦相應的書籍，這樣孩子可能記憶的時間就會比較長。

當然，在這個過程中，孩子們很有可能會出現遺忘的情形，對此，家長們應當給予理解，遺忘某些知識是很正常的現象，家長們也很有可能忘記生活中所要做的事情。家長們所要做的就是讓孩子在一段時間後去重複之前所學的知識，這樣間隔性地去記憶，會讓孩子對於一些知識點記憶的更加深刻，也能夠讓孩子在很長時間內不會忘記。

2、要讓孩子通過其他方式幫助自己記憶

很多孩子在背誦書籍的時候，只知道大聲的去朗讀，其實這樣的方式效率特別低，很多記憶力特別強的孩子是通過各種各樣的輔助方式去幫助自己記憶的。有的孩子可能會通過諧音梗去幫助自己記東西，他們可能會把一些繞口抽象的知識變成一些生活中常見的物品，這樣記起來就非常容易了。

有些孩子在記憶的過程中，可能會手舞足蹈，可能會幹一些家長不理解的事情，這些都是很正常的現象，孩子們通過這樣的行為，可以讓自己的記憶效率提升很多。家長們千萬不要去打斷孩子，讓孩子專心的去進行背誦就好了。當孩子成功的背誦完一些知識的時候，家長們可以給予孩子一定的獎勵，這樣也會讓孩子對於背誦越來越有積極性。

記憶力、專注力和觀察力都是孩子在未來學習增加智力所需要的重要能力。2-8歲是孩子大腦發育的關鍵期，這個時候提高孩子的記憶力（或專注力或邏輯思維能力）可以得到事半功倍的效果。

一些啟蒙讀物是專門為培養孩子的邏輯思維能力而設計的，哈佛教授推薦的這套《兒童記憶力、觀察力和專注力訓練遊戲書》很不錯，通過遊戲方式，能夠讓孩子的智力得到快速提升的益智遊戲書。

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