引子：體溫計引出的話題

有一次，一個西醫同行埋怨有支玻璃 體溫針 不準，本來小孩子發熱38度，測得是37度以為體測正常就沒有開解熱藥，患兒後來病情加重。也遇到一位家長埋怨，一次半夜測得體溫39度，慌忙去醫院掛急診，結果醫院量的體溫正常，還以為是路上吹風，體溫暫時正常了，醫生還是開了藥。第二天早上覆測又是39度，再次去醫院這次才發現，是家裡的體溫計不準，白吃了藥，孩子白受罪。

我說，我媽一個76歲老太太都知道，看看小男孩的蛋蛋縮成小球，就是不發燒，一旦垂下來了像個皮囊，肯定就是發燒了。以前的小孩子總是流鼻涕流口水反而沒事，要是哪天鼻涕口水不流了，就肯定發燒了。中醫講究的是善於細心觀察，望聞問切，透過外部的表現一些蛛絲馬跡來推斷人體內部問題。

那同行說，那要積累多久多少經驗才行？我還是信儀器裝置多的。

不想爭論。今天我將之前聽到的一個笑話進行改編，按小說方式分享給大家，娛樂一下，看能否治治那些口口聲聲“以科學的名義”攻擊中醫的人。

話說交警組織那些酒駕的人集中培訓，為達到普及“酒駕有害”的教育效果，特意請來了某醫學博士來給酒鬼們上一場科學、生動的課。專家為了給文化參差不同的酒鬼講好課，費了不少心思，特意設計了一個“科學實驗”，心想這次講課一定達到預期。開課了，課堂坐滿了酒駕人士，什麼人都有。博士做完長長的自我介紹後，拿出兩個白色玻璃杯，然後分別給玻璃杯中倒滿無色液體。然後問各位司機朋友們，這兩個杯子都裝滿了液體，對不對？博士重複了三次，也不見有人出聲。可能是大家還不習慣發言吧，這種場合，也怕發言。博士也不好再等待大家迴應，耐著性子，又開啟一個小箱子，用鑷子夾出一個東西，然後問：大家看，這是什麼？坐在前排的司機靠得近，看得清。他小心回答說，一條蟲子。然後旁邊有司機附和說，對，是一條蟲子，好象草地上的那種蟲子。然後博士夾著蟲子，往後面幾排位置轉悠，展示給後面的司機大佬看。問是什麼？後面的說，是蟲子，還是活的蟲子。教授說，對，是一條活的蟲子。說完回到講臺，說，我現在要做一個科學實驗，大家要注意觀察，看發生了什麼，然後大家一起分享感想。接下來，博士一邊說，一邊做，我把這隻蟲子放到左邊的杯子裡，杯子裡裝滿了透明液體。問：現在看到什麼了？中間排的司機說：“蟲子掉進杯子裡了。”“還有呢？“”蟲子在游泳“前排的補充說。”好，蟲子在左邊杯子裡游泳，是活的，對不對？“”對，對對，“場面開始活躍起來，大家不再拘謹，開始嚷嚷起來。但是後排的因為離得遠，看得不很清，所以參與度不高，此時竟然還有個別司機帶著酒勁迷糊打瞌睡。博士很自信說，現在我把蟲子取出來，放在右邊的杯子裡，看發生了什麼？大家很認真地觀察博士從左邊杯子裡夾上了這條蟲子，小心放進右邊，也是裝滿透明液體的杯子裡，只見蟲子開始掙扎，猛地掙扎，大概過了幾分鐘，蟲子掙扎的速度越來越慢，然後就一動不動了。”大家看到什麼了？“博士眼光掃視著每個司機大佬。追問了幾次，有位司機說，蟲子不動了。另一位司機說，蟲子死了。”為什麼呢？為什麼呢？這是為什麼呢？！“博士急速＼嚴肅地向大家提問，分明不是徵求意見，而是進入自問自答模式。因為他的包袱還沒有到時候抖出來。博士清了一下嗓子，聲音提高了八度，說：因為左邊杯子裡裝的是水，右邊杯子裡裝的是酒。“說完還揮動了一下手臂，加重了語氣。一聽到“酒”字，大家頓時興奮起來，為什麼？這滿課堂在座的司機全是酒鬼，聽到酒還能不興奮加激動嗎？，酒酒酒，什麼酒，白酒？茅臺？五糧液？酒鬼酒......這下把後排打瞌睡的司機也弄醒了。博士很得意自己的科學實驗作品，又提高了幾個聲調，再一次發出提問，靈魂般的提問：”各位司機朋友，這個實驗說明了什麼？誰來解釋一下？“這不明擺著，博士目的是教訓大家不要喝酒，喝酒既害健康，又害家庭社會安全。有什麼好說的？所以大家都不想說，沒脾氣。博士連續問多幾句”誰來解釋一下？“

大家不說，還是我來.....話還未說完，就聽到最後排先前那位打瞌睡剛醒來的司機，無意碰了旁邊的椅子，發出了刺耳的聲響。大家不約而同轉過身去，一致望著他。他此時驚得不自覺地站了起來，博士也順勢盯著他。他以為博士是針對他發出的提問，這回他躲不了了，只好硬著頭皮，口齒不清地說：”教授，我知道。“博士這時一聽很開心，臉上有笑容，終於有個人迴應自己的科學實驗，今天的課快要達到預期目的效果了。為此教授拉長了聲音，舉著死蟲子的杯子，一字一字說：“這個實驗，讓你明白了什麼，受到了什麼啟發？”此刻博士就等著他期待的結果，然後是全堂啪啪啪喝彩的掌聲響起。後排司機吐了一下舌頭，咂吧咂吧了嘴說：“教授，人要是喝酒了，肚子裡就不長蟲子了！”霎時，全堂司機鬨堂大笑，笑到口吐白沫，笑到人仰馬翻。笑過之後，大家才發現，博士不見了。博士哪裡去了？又是一陣狂笑。

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