你一定遇到過這樣的人，他們可能會把“老師”念成“襖師”，也可能念成“腦師”或者別的代償音。

據統計，十個中至少就有一個發音不準的人，語言障礙表現在發音上，也有非常複雜的表現，這和導致語言障礙的原因有關，發音是很精細的動作，是各部位共同協作的結果，從大腦到呼吸，再到舌、顎、咽等的調節，以及聽覺系統的對比校正，哪個部分出現問題都可能導致發音上的問題。

造成L音不準的直接原因長期養成的習慣已經使得發音器官的功能產生一定的固化，當發“L”音時相關肌肉無法達到協調，因此發不出來準確的發音，也許當他們還是個孩子時，我們沒有太過在意，甚至覺得萌萌噠，隨著慢慢長大，這樣的發音在別人聽來就比較明顯了。

當然，對於成年人或青年學生來說，他們自己大多對此也有明顯的認識，有的人可能不在意，有的卻可能有嚴重的心理障礙。

特別是成長中的青年少學生，如今隨著生活水平的提高，人們的需求層次也會提高，從物質到精神，青少年學生對自我形象的要求也越來越高，別看只有一個音素髮不準，卻也是日常生活學習中不可避免遇到的，畢竟帶聲母L的常用字也有幾十個。

對學生來說，“老師”這個詞就是生活學習不可避免會遇到的，對於已經有心理障礙的學生來說，也許每次說話都要刻意避開這些字，並承受著很大的心理壓力，甚至帶來很多誤解和不便。如果一位這生學生遇到的是一位姓“李”的“老師”，那……

如果這位學生也姓李，那就可能連自己的姓氏都敢說了……自我介紹都成了一種心理壓力，不僅僅是青少年，對成年人的工作生活的影響也可能會很大。

其實，他們並非不想改變現狀，只是他們自己對此往往無能為力，但其實可以透過專業的語音訓練改變現狀，得到正常的發音。由於從事語言障礙矯正工作的原因，L音不準經常遇到，對我們來說，最短可以在兩三天解決困擾十幾年的問題。當然L音不準的情況也不完全是一樣的。

省略：如“李”發成“倚”代替：如“李”發成“你”，用“n”代替“l”比較常見，之所以會這樣，主要是二者都是舌尖音，從發音動作上來說，“n”可能比“l”更容易發。互換：如“李”發成“你”，而“你”發成“李”，有時候這只是一種習慣，對不上號，嚴格來說算不上這個音素髮不準，但也可能由於某些音素相拼形成的音節發音已形成習慣，不常用的音節相拼也會有協調的現象出現。

其實，也常常出現某些音素相拼時出現問題，如“li”這個音節發不準，這是兩個發音動作之間的連線不協調，或者此時是半母音（介韻母）“i”這個音素的問題。“di、ti、li”是常見的發音不準的組合。

唱歌也好、播音也好，有些工作需要清晰準確的發音，實際上，對我們來說，這些單音素或特定音發音不準的情況，經過語音矯正可以在超出你想象的短時間內得到準確的發音，夢想有時候並沒有想象中那麼遙遠。