每年一到這個時間段，全國各地的中心都會收到很多家長的諮詢，無一例外都是諮詢自家孩子的語言情況。如果可以矯正，他們就希望趕緊安排課程開始，如果暫時不能矯正，也要問清楚到底是什麼原因。

首先，構音障礙具體是一種怎樣的語言問題？

構音障礙是指由於神經病變，與言語有關的肌肉麻痺、收縮力減弱或運動不協調所致的言語障礙。強調呼吸、共鳴、發音和韻律方面的變化，從大腦到肌肉本身的病變都可引起言語症狀。

不過，構音障礙與其他語言問題不同的地方就在於它包含了五種常見的語言問題：

1.功能性構音障礙，也就是我們俗稱的“大舌頭”；

2.器質性構音障礙，主要包含顎裂、懸垂雍發育異常、隱性顎裂、軟顎神經麻痺；

3.聽障性構音障礙，主要包含耳道閉合、先天聽力喪失或聽力弱、聽力損傷；

4.認知性構音障礙，一般指的是認知能力極差、且兒童智力受到影響的一種語言問題；

5.運動性構音障礙，指的是原始語言能力正常，因病理性問題或外傷導致中樞神經損傷或異常的現象。

可以說，構音障礙五種型別影響的兒童數量遠遠超過了大家的想象，要知道，單單一個顎裂出現的機率就高達七百分之一，更不用說聽障性構音障礙更高的機率。

一般來說，構音障礙主要發生於學齡前兒童當中，但還有一些先天性生理缺陷造成的問題要更早一些，比如顎裂、聽力障礙等等。針對不同時期的構音障礙問題，勢必就要採取不同的方式進行矯正。

哪些孩子能夠矯正，哪些孩子矯正起來異常麻煩呢？

一般來說，大部分學齡前的孩子都可以透過專業的語言矯正恢復一定程度的語言能力，功能性構音障礙這一類的語言問題在語言矯正後更是和同齡孩子差距不大。

但是，還有一些比較特殊的孩子需要注意特殊的時間段：

首先是器質性構音障礙，這一類構音障礙問題在矯正前需要接受手術治療，修復殘缺或異常的發音器官。而後，才可以接受專業的語言矯正，這個順序可不能變。

其次就是認知性構音障礙，這個構音障礙問題在矯正時要注意時間，儘量不要拖到7歲後，因為4-7歲是兒童智力發展的關鍵時期，錯過這個階段，很可能造成孩子智力的永久性損傷。

最後是聽障性構音障礙，我們要清楚一件事，並不是所有的聽障兒童都適合進行語言矯正，有些聽力重度損傷的孩子即便佩戴助聽器也很難區分正常的聲音。

所以，認知性構音障礙、器質性構音障礙以及聽障性構音障礙矯正起來所需要花費的時間和精力可能就會更多一些。

當構音障礙開始矯正時，我們需要做哪些準備？

區分不同構音障礙問題

事實上每一種語言問題都應該被我們所重視，只是很多時候大家關注的重點往往在一些特殊的語言問題身上，於是忽視了一些常見的語言問題。因此，在語言矯正開始之前，我們需要正確認識不同的構音障礙問題，將它們同等對待。

注意孩子的情緒和性格變化

面對語言問題的困擾，不少孩子的情緒會出現比較暴躁的特徵，而且他們的性格也會顯得有些急躁或者消極。當這些情緒在語言矯正中出現，就會直接影響到語言矯正的效果。

之前長沙中心有一個語遲的孩子情緒非常激動，哪怕是問他一個簡單的問題也會變得很有攻擊性。孩子的不配合，在很長一段時間中都是令矯正師棘手的問題。

最後，當孩子已經開始語言矯正時，父母們也要注意的行為，不要動輒呵斥孩子，因為這樣的做法反而會讓孩子感到一種“壓力”。久而久之，孩子對於字音的學習興趣會變弱，導致語言學習的進度被拖延下來。