導語:當了三十三年的皇太子突然被皇父廢黜,朝野為之震驚。事隔半年,皇父又宣佈重新恢復他的皇太子地位。但不久,再次將他廢黜,並將其打入死牢。立而廢,廢而立,反反覆覆,撲朔迷離。為何皇上要將皇太子廢黜,他到底幹了什麼難以出口的荒淫無道之事?大清國“二把手”究竟為何倒臺?本文約4000字,請耐心閱讀。
康熙畫像
康熙四十七年(1708年)九月初四日,正率領人馬在塞外行圍打獵的康熙帝,在一個叫布林哈蘇臺的地方停了下來。康熙帝令隨行的諸王、侍衛、文武大臣全部集中在行宮前,命皇太子胤礽跪下,邊說邊流淚,痛斥胤礽的種種不法行為,宣佈廢黜他的皇太子封號。說罷,康熙帝痛苦不堪,以至仆倒在地。
當日,康熙帝下令,將廢太子胤礽逮起來。其黨羽十人,有的被殺頭,有的充軍發配盛京。這是康熙朝乃至整個清史中的一個重大變故。朝野為之震驚:冊立三十三年的皇太子突然倒下了!
康熙十四年(1675年)六月初六日,康熙帝刻意仿效漢法,公開預立皇太子,諭示禮部,確定第一任皇后赫舍里氏所生嫡子胤礽為皇太子,令禮部擇吉日舉行冊封大典。隨後特地重新設立詹事府,內設詹事(詹事府主官,正三品官)、少詹事、諭德、洗馬、中允、贊善等職位,作為輔導東宮皇太子的官署。當年十二月十三日,康熙帝登臨太和殿,正式冊立胤礽為皇太子。當時,皇太子胤礽年僅一週歲零七個月。
皇太子,國之儲君,是僅次於康熙的重要政治人物。康熙帝為大清國一把手,他就是二把手。胤礽從不滿兩週歲開始當大清國二號人物,已經在政治舞臺上卓然鶴立三十三個年頭。這位政治明星,這位具有三十三年漫長儲君經歷的二把手,怎麼突然倒臺了呢?
按照康熙帝的說法,胤礽總體上是德行差,不法祖德,不聽皇父的話。具體罪名:一是難以出口的暴戾成性;二是專擅威權,拉黨結派;三是窺探皇父起居,居心叵測,使皇父成天提心吊膽,害怕被其謀害;四是凌虐諸王、貝勒和文武大臣;五是生活奢侈,徵索擾民;六是無友愛之情,對皇十八子在行圍途中病重,漠不關心。康熙帝說,對胤礽的種種不法行為,他已經“包容二十年矣”;胤礽如此“不孝不仁,太祖、太宗、世祖所締造,朕所治平之天下,斷不可付此人!”
皇太子是不是真像康熙帝所說的那樣一無是處、罪惡累累?從一些事實看,康熙帝這番斥罵頗為情緒化,有的子虛烏有,有的誇大其詞。
康熙帝說他包容胤礽已經二十年,這就是說,從康熙二十七年(1688年)起,胤礽就已犯有惡劣行徑。但查閱有關史料,這一年沒有胤礽任何劣跡記錄。
事實上,在康熙帝苦心孤詣的塑造培養下,皇太子胤礽的少年和青年階段,留下了不少光彩的記錄。
少年讀書學習時期,皇太子胤礽是個好書生。康熙帝認為:“自古帝王莫不豫教儲貳為國家根本。”因此,皇太子才四歲,他就親自教他讀書寫字。六歲時,選擇品學兼優的名臣碩儒張英、李光地、熊賜履等人當皇太子師傅,悉心教誨。後來,還請江寧巡撫湯斌、直隸大名道耿介輔導太子。康熙帝本人除經常檢查督促、面命耳提外,還在萬機之暇親自給太子講解儒家經典。由於康熙帝對皇太子教育孳孳在唸,輔導得人,加上皇太子天資聰明,勤奮好學,刻苦鑽研,成績斐然。皇太子精通滿漢文字,練就一身嫻熟的騎射武藝,還寫了許多好詩文,皇父康熙帝對此頗為滿意。康熙帝后來也曾評價說:胤礽“儀表、學問、才技俱有可觀”。因此,讀書時期的胤礽,交了一份好答卷。
青年胤礽在治國理政的鍛鍊中也不乏可圈可點之處。凡康熙帝外出進行重大軍政活動,都安排胤礽監國,給他創造獨立處理國家政務的機會,使皇太子在實踐中經受考驗,增長才幹,積累經驗。康熙三十五年(1696年)二月底至六月初,康熙帝親統大軍第二次征討噶爾丹,安排胤礽留守京師。按康熙帝諭旨,胤礽留守期間擁有全權處理京城政務的權力。皇帝出征在外,各部院本章停止馳奏,凡事都由皇太子聽理;若遇重大緊要之事,由諸大臣會同議定,啟奏皇太子;由皇太子代皇帝行郊祀禮。胤礽在當“見習皇帝”期間,軍國大事總體上處置得當。《聖祖實錄》說:胤礽“居守京師,處理政務井然有序,舉朝大臣皆稱其善。”
康熙蠟像
康熙帝與胤礽父子之所以鬧翻,實際上是皇權與儲權之間,一把手與二把手之間,發生權力衝突的結果。
皇權的最大特徵是專制獨裁。康熙帝是大清國的一把手,最高權力一把抓,任何削弱和分散皇權,動搖其至高無上尊嚴的言行舉止,都會引起他的高度警覺,並迅速作出敏感甚至過敏的反應。三十三年漫長的皇太子歷程中,胤礽謹小慎微地生活著,生活在政治強人的影子裡,唯恐多走一步路,唯恐多說一句話。他腦子裡應當有這根弦,因為道行很深的師傅們,想必會將這些作為重要必修課嚴加灌輸的。日復一日,月復一月,年復一年,浩蕩皇權如河奔流,胤礽天天在這河邊走,理應做到“常在河邊走,就是不溼鞋”,不去染指只能屬於皇父的皇權。但是,在這條河邊跋涉了三十三年的胤礽,還是打溼了鞋,甚至在皇父看來竟然闖入了這條禁河。
一是察言。廢黜皇太子後,康熙帝說了一件事。他說,前些年他曾有過禪讓皇位的想法,並將這一想法告訴了皇太子胤礽。他對胤礽說:“將以政事付汝,朕當擇居水土佳處,時聞爾之令名,以優遊養性。”但後來見胤礽所做之事不好,覺得難以將皇權託付給他,也就絕了這個念頭。這是康熙帝自己的說法。但按他一貫緊攥皇權的做法,他找皇太子胤礽說這番話,更大的可能是,他對胤礽起了疑心,想試探胤礽聽了這番話後會是什麼反應。胤礽正確的反應,應當是大吃一驚,之後是撲通一下跪在地上,抖抖嗦嗦地說“父皇,這萬萬使不得”之類,斬釘截鐵地予以堅拒。然而,可能當時胤礽並未作出類似反應,可能暗忖父皇若將偌好的皇位交給我也罷,話語拒絕也不夠到位,讓康熙帝頗為不滿,以至耿耿於懷。在這次“語言試探型”考試中,胤礽沒有及格。
二是觀色。從《聖祖實錄》看,康熙帝最早對胤礽產生不滿情緒,是在康熙二十九年(1690年)七月。當月十四日,他率禁軍出古北口,第一次親征噶爾丹。然而,在大戰就要打響前夕,他“身熱心煩”,生起病來。但他堅持抱病前進。諸大臣、侍衛見皇上病成這樣還不肯回鑾,遂於行宮前長跪不起,再三懇請他迴鑾休養。於是,他不得不班師回朝。二十四日,他停駐於途中,希望自己的病能好起來。這時,皇太子等人奉命前來迎駕。到了行宮,皇太子進來向皇父請安。形容憔悴、正被病痛折磨著的康熙帝,見皇太子竟然沒有一點“憂戚之意”,心中很不痛快,認為這個兒子“絕無忠愛君父之念”,留在身邊反而令他心煩,就打發胤礽先回京師去了。康熙帝是很看重孝道的,認為百行孝為先。倘若胤礽當時見了罹病的皇父憂心忡忡、痛哭流涕,康熙帝肯定會在胤礽的答卷上判一個高分的。
三是琢磨儀注之類。康熙三十三年(1694年),康熙帝令禮部議奏祭祀奉先殿的禮儀。禮部將皇太子胤礽的拜褥放於門檻內。康熙帝認為這樣不合適,令禮部尚書沙穆哈將皇太子拜褥放於門檻外。沙穆哈隨即奏請,將皇上這一諭旨記錄到檔案上。康熙帝聽了非常生氣。三月初九日,他對大學士等人說:“沙穆哈奏請將朕旨記於檔案,是何意思?著交該部嚴加議處。”不久,沙穆哈就被革去禮部尚書官職。康熙帝在維護皇權的至尊威嚴方面毫不含糊,拜褥放在門檻內或是放在門檻外,雖只是一檻之隔,但這就是皇權與儲權的界限,絕對不能逾越。沙穆哈做著康熙帝賜給的官,居然不對他康熙帝唯命是從,反而轉過身去討好皇太子,開始琢磨如何對未來之主負責了,康熙帝哪能不大發雷霆?將沙穆哈禮部尚書烏紗帽摘掉,實際上是對皇太子胤礽的一次敲打。
四是監控胤礽的行動。康熙三十六年(1697年)二月初,康熙帝第三次親征噶爾丹,雖仍將皇太子胤礽留在京師監國,但諭示留守官員,對貪虐不法、結黨傾軋的人,不管他是皇太子還是內廷外廷大臣,都不得畏怯包庇,應當據實參奏。這表明,這次給予胤礽的權力,遠沒有上一年這麼大;而且康熙帝對皇太子已不那麼放心,專門安排人對他進行監控。就在康熙帝征戰途中,果有人向他稟報,說皇太子與不義小人打得火熱,丟掉了過去的優良品質。五月中旬,康熙帝凱旋,以“私在皇子處行走,甚屬悖亂”的罪名,將皇太子身邊膳房人、茶房人,有的處死,有的拘禁。康熙帝這一招是打狗給主人看,實質上是表達了對胤礽的不滿。胤礽這次監國大大丟分,康熙帝給他判了個不及格。康熙帝說:“自此,朕心眷愛稍衰”;“因而外人竊議皇太子不孝,及所行不善者,遂自此始。”
可以看出,隨著時間的推移和皇太子的長大,令康熙帝不滿意的事件性質越來越嚴重,康熙帝旁敲側擊的力度也越來越大。由不說到說,由不殺人到殺人。最後,皇父與皇太子之間的衝突,終於在行圍途中總爆發,由過去的私下齟齬轉為公開化,由懲治皇太子身邊人轉為直接懲處他本人。在康熙四十七年(1708年)秋日的行圍途中,在康熙帝看來,胤礽鬼鬼祟祟,夜裡逼近幔城,裂縫窺視皇父起居動作,極為可疑,他以此判斷胤礽很可能幹出弒父篡權的勾當,因此搶先下手,採取斷然措施,將他廢黜拘禁。
胤礽被廢黜皇太子封號後七天,康熙帝對大學士等人說,胤礽已經精神失常。他親自描述了胤礽的反常表現:“晝多沉睡,夜半方食,飲酒數十巨觥不醉,每對越神明,則驚懼不能成禮。遇陰雨雷電,則畏沮不知所措。居處失常,語言顛倒,竟類狂易之疾,似有鬼物憑之者。”
九月十七日,康熙帝返京後,告祭天地、宗廟、社稷,宣示天下,正式剝奪胤礽皇太子封號,將他關押在專掌朝廷馬匹橐駝畜牧的官署上駟院旁的氈帳內。而後,命其他皇子將他親自寫的告祭天地、宗廟、社稷文送給胤礽看。胤礽說:“我這個皇太子是皇父賜給的,皇父想廢便廢,用不著告天。皇父責我不是多條,我條條能受,唯‘弒君’之心吾實不敢有。”
胤礽對加在他頭上的其他罪名不予辯解,唯洗刷自己確無“弒君”之心。“弒君”,是諸多罪名中最嚴重、最惡劣的,胤礽避重就輕,顯然頭腦相當清醒,並沒有康熙帝所說的那樣精神失常。
胤礽的這番辯白傳到康熙帝耳朵裡,他的處境立即有所好轉。康熙帝令人將他頸上的大鎖開啟,並告訴他說:以為你得了瘋病,所以鎖你。
康熙在匆忙廢除胤礽的太子之位後,為何在半年之後又復立胤礽為太子,併為他極力開脫,說胤礽以前犯得所有錯誤都是被鬼神迷惑,被小人陷害?請看下一篇文章。
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