記載中國歷史的百科全書《中國歷史》在"宋朝"這一卷是這樣簡述其歷史地位和發展水平的——（宋朝）可以說是中國歷史上疆域最小的中原王朝，但它在經濟、教育、科技、文化方面所達到的高度，在中國古代是空前的。從這一句簡單的描述中，足以看得出來宋朝在整個中國古代史中的重要地位。

根據現在史學界研究表明，宋朝的經濟實力在整個封建王朝中更可以說是首屈一指。但宋朝的時代閃光點可不僅僅只有這些——宋朝的女性教育獲得了迅猛發展，甚至出現了女性文學。在封建父系社會，這種文化現象的出現在當時世界上都是相當進步的思想潮流和趨勢，亦對後世產生了深遠影響。

一、宋代女性教育、女性文學的特點以及發展過程

中國古代的社會，是一個非常典型的分工非常明確的社會。每一個人不具有完整的人格，而是根據他的附加的社會屬性而分配其做什麼。而性別，既有其生理屬性，也具有其社會屬性。

男權社會里，女性的社會地位低，肯定是不會讓女性享有和男性一樣受教育的權力。不過，在封建專制制度經歷過千年發展，也就是宋代以後，女性教育問題得到了大大的改善，女性文學也如雨後春筍般出現。

女性教育與女性文學在宋朝可真的是經歷了"漫漫長征路"。宋朝的科舉制度與唐朝相比無論是考生規模、考生要求以及考試內容都得到了極大的發展，社會認可度也得到了很大的提升，所以透過科舉晉升社會途徑被認為是正途，在宋朝重視教育的社會基礎上，女性的受教育情況也得到了重視和一定程度上的改善。

但是宋朝發展到了中後期，尤其是心學和理學這種桎梏人性、擠壓女性生存環境的文化觀念的提出便大大打壓了剛剛萌芽的女性教育事業。畢竟，權威的話誰敢不聽，心學和理學可是宋朝公認的正統學派。

但是好在宋朝女性教育和女性文學並沒有被完全扼殺在搖籃當中，只不過發展範圍和高度受到了限制。於是乎就成了一個可笑的規範女性行為的標尺，成功養出了無數被迫害的靈魂都不屬於自己的祥林嫂。

與此同時，宋朝的女性教育與女性文學也頗具特色，女性價值觀體現在對基本禮儀和倫理規範的遵守，尤其是貴族婦女，從小就接觸教育，她們的持家觀和仁義觀達到了一個難以想象的高度。

才學觀上，有才有見解成為了大多數女性的追求。婚姻觀上，父母包括女子都不重世俗錢財而是重清名重才幹，甚至可以將自己定位為家庭管理者，可以對丈夫的仕途提出見解。

二、宋代女性教育以及女性文學和時代因素之間的相互作用

說到宋朝的著名文人，就一定繞不開李清照，但其實宋朝的才女非常之多——譬如蘇小妹、朱淑真、唐婉等。

透過這點可以看出，宋朝女性並沒有被完全禁止接觸文化，社會對於女性接受教育的包容程度也比較高並樂於看到甚至追捧"才女"。

在女性難以做到和男性平權的中國封建社會，這一點一定離不開宋朝時代政治經濟等因素的影響，其這種特定歷史原因和時代背景下的產物，同樣反作用於時代，和時代背景相互作用。

1. 宋時代政治、經濟、文化因素對女性教育、女性文學的推動作用

宋代的經濟結構與其它朝代相比對於農業的依存程度不高，所以社會環境相對來說比較開化，女性的生存發展空間更加寬鬆有利。

並且宋代社會從上到下都極為重視教育，"重文輕武"的思想也體現在社會的方方面面，所以說社會在這種文化觀念的驅使下，樂於給女性受教育機會，由此也有利於女性教育與女性文學的發展。

從大的政治背景上來看，宋代的政治也並沒有像其它朝代完全將女性隔離在外，女性的社會地位和階級地位較之從前可以說是跨越式的增高。

除此之外，宋朝的女性文學和女性教育也離不開部分男性文人對於女性內心和處境的思考以及力所能及的奉獻，這種觀念的產生其實和宋代發達的商品經濟也有密切的聯絡——商業並不和農業一樣排斥婦女勞動，婦女的價值可以在此得到體現，並得到社會的尊重。

2.女性教育、女性文學對時代的反作用力

封建社會，因為女性無法提供男性一樣的生產能力，單位個體的勞動生產率不如男性，因此此時女性的社會地位為男性附庸。但宋朝的女性教育和女性文學的發展無疑是改善了女性的生存環境、提高了女性的社會地位。

這種現象的出現最為直觀的就是提高了女性的社會參與度、提高了社會勞動力，有觀點認為，宋朝經濟水平領先於絕大多數封建專制王朝的原因，就是因為宋朝女性教育與女性文學發展推動的女性生產力提高出了很大的一部分力。

另外，女性教育與女性文學的發展也對宋朝的社會發展以及下一代人才培育上有著極大的推動作用——畢竟作為小家庭社會的宋朝，不像唐朝的中土士族社會，社會讓一個小孩子成才的途徑就是母親最好是個讀過書的才女，具體可以參考"孟母三遷"的故事感受母親教育程度以及教育觀念對於孩子發展的巨大作用。

三、宋代女性教育與女性文學產生髮展的深遠影響

宋代女性文學在開始在發展初期其實很大程度上是由男性引領和發起的——比如說歐陽修，蘇軾等人都曾經寫過一系列的關於女性題材文學作品，但是發展到了較為成熟的階段之後，這場關於女性的文化活動則大多由女性引領。

另外還有很多關於女性生活的繪畫作品，宋朝女性教育和女性文學從多個維度都得到了快速迅猛的發展的同時，其實也在反作用影響著宋代社會的社會結構以及文化觀念乃至於政治形勢，對於後世的文化影響更是深遠流傳。

1.短期來看對於時代的啟蒙和引領作用

宋朝手工業發達，有著大量的勞動婦女階層，宋代的女性教育的發展提高了這些女性的生產技能，提高了整個社會層面的人口素質。宋代這些層出不窮的才女們，當然就成了宋代的社會"超級偶像"，可以說是最早的"女權事業發展者"。

但是，畢竟宋代總體是一個趨向於保守的時代，它所提倡的對女性施教，目的自然不是為了培養才女——當時的社會是希望透過儒家經典教育來教化出成批次的遵循婦德規範的傳統女性，從這個層面來看封建禮制教育體系下的女性也維護了宋朝政治統治。

除此之外，女性地位的提高還反向推動了法律制度的完善——宋朝的女性財產權在歷史上是最完整的，有權繼承丈夫的，兒子的財產，還有部分父親的財產繼承權，極大的提高了皇權主導下封建制度的相對法制化，保護了宋朝女性合理合法的私人財產不受侵犯。

2.對於後世深遠的文化影響

宋代女性教育與女性文學宣揚女性獨立，為讓女性享有正當合理的人權而發聲，文化的傳承性是足以影響千年的。這種相對平等和對自身價值體現的文化觀點不僅讓很多女性開始注重提升個人價值，並且開始向不合理、落後的社會制度反抗。

但是當社會也承認這種價值體現的時候，女性的修養才華便會得到認可，由此女性便會放大自己的勞動價值，和社會的認可形成良性迴圈，從而促進社會整體水平和生產力的提高。

後世的許多有著獨立思想和鬥爭意識的女性，都習慣將宋朝時期的典型女性教育背景下的優秀代表奉為自己的楷模，作為自己觀點的理論支撐，從而有利於推動女性地位的崛起。

另外，從某種程度上來看，宋朝社會出現的"河東獅吼"的家庭現象，其實是女性在家庭中地位得到提高的外化表現，對於後世女性從家庭中解放出來，爭取到和男性一樣的家庭地位和主導權是有著重要的推動作用的。

四、結語

宋朝女性的社會地位以及階級地位無疑是比較尷尬的——一方面，程朱理學這種蠶食人的封建禮制的思想甚囂塵上，諸如"餓死事小失節事大"等思想觀點受到社會各個階級的認可和預設；但另一方面，宋朝還擁有著封建制度歷史中最為完善的女性財產繼承製度，也培養出了李清照等一批腹有詩書的才女，擁有著完善的女性教育制度。

毋庸置疑，宋代女性教育與女性文學的發展是具有很強的侷限性以及時代落後性的，比如沒有完全脫離封建制度的桎梏、女性很大程度上還是社會和男性的附庸等等，但科學的看待宋代女性社會地位的提高以及生存環境的改善，勿以今日之是非昨日之是，辯證看待才是研究歷史問題的正確態度。

參考資料：

1.《中國曆代政治得失》

2.《細說中國歷史叢書》

3.《宋：現代的拂曉時辰》